第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?家長(zhǎng)總結(jié)孩?子新入園心?得__月?，這個(gè)特殊?的月份，我?迎來(lái)了孩子?的開學(xué)，對(duì)?于家長(zhǎng)和孩?子來(lái)說(shuō)，這?都是一個(gè)新?的開始，_?_月__日?我?guī)е⒆?參加試園活?動(dòng)，在園長(zhǎng)?的陪同下，?帶著孩子來(lái)?到了小班，?初次見到三?位老師，和?班內(nèi)其余的?__位小朋?友，這半天?在老師的陪?同下，大多?數(shù)孩子都能?獨(dú)立吃飯、?喝水、上廁?所、玩游戲?，半天活動(dòng)?在孩子們的?歡聲笑語(yǔ)中?很快過(guò)去了?。__月?__日，孩?子正式開始?了幼兒園的?生活，早上?我家___?高薷心早早?的催促我送?她去幼兒園?，就這樣我?和她開開心?心的來(lái)到了?幼兒園，爸?爸不放心，?也從單位趕?過(guò)來(lái)，我們?一起把她送?進(jìn)了教室，?由于爸爸沒(méi)?參加試園活?動(dòng)，不放心?孩子，跟著?孩子進(jìn)了教?室，造成孩?子本來(lái)開心?的笑容沒(méi)有?了，抱著爸?爸不讓爸爸?走，老師過(guò)?來(lái)安撫后，?我們離開了?。這一天作?為家長(zhǎng)的心?情都是忐忑?的，三位老?師很體貼的?發(fā)來(lái)了孩子?在幼兒園的?照片，看著?孩子和小伙?伴們的點(diǎn)滴?照片，家長(zhǎng)?一顆心終于?可以有所慰?藉，放學(xué)后?，早早的在?門口，排隊(duì)?等著接孩子?，在去往小?班經(jīng)過(guò)別的?班級(jí)，聽著?孩子們一個(gè)?個(gè)的哭聲，?我更加快了?奔跑的速度?，火速來(lái)到?了小班，孩?子被叫到名?字出來(lái)后，?伸開雙臂，?我抱起她，?她趴在了我?的肩膀上，?本以為她會(huì)?哭，結(jié)果，?她很堅(jiān)強(qiáng)，?告訴我交了?幾位好朋友?，名字叫什?么，就這樣?，我家孩子?已一個(gè)很好?的開始，開?啟了幼兒園?的生活。?接下來(lái)的一?天，同第一?天一樣，孩?子沒(méi)有哭鬧?，本以為，?我家孩子適?應(yīng)能力強(qiáng)，?就這樣平靜?的度過(guò)了入?園期間的分?離焦慮期，?結(jié)果第三天?，她就表示?不愿意上幼?兒園、不愿?意和媽媽分?開、不愿意?在幼兒園睡?覺，晚上睡?覺也不踏實(shí)?，哭了好幾?次，告訴我?不要上幼兒?園，第三天?早上，我和?孩子看著老?師發(fā)來(lái)的照?片，引導(dǎo)她?和我___?在幼兒園的?事情，她完?全沒(méi)有興趣?，告訴我“?媽媽，我不?想上幼兒園?，不想要這?樣的生活”?，我耐心的?和她說(shuō)“每?個(gè)孩子到了?不同時(shí)期，?都有不同時(shí)?期需要做的?事情，你現(xiàn)?在這個(gè)時(shí)期?就是要上幼?兒園，別的?小朋友也是?一樣，每天?你們白天在?一起，一起?吃飯、睡覺?、做游戲，?放學(xué)后，媽?媽接你回家?”，孩子不?情愿的被我?送去了幼兒?園，哭著被?老師領(lǐng)著進(jìn)?了班，第一?周的后三天?，對(duì)于老師?、孩子、家?長(zhǎng)都是艱難?的度過(guò)著，?分離焦慮癥?的各種癥狀?層出不窮，?我作為一個(gè)?孩子的家長(zhǎng)?，都非常頭?疼，三位老?師，作為_?_個(gè)小朋友?的老師，每?一天面臨的?各種問(wèn)題，?更是層出不?窮，在班級(jí)?群里很多家?長(zhǎng)發(fā)來(lái)了信?息，咨詢老?師孩子的情?況，委托老?師照顧孩子?，老師都非?常有耐心的?回復(fù)著。在?這每天早上?送孩子入園?，哭的撕心?裂肺的后三?天結(jié)束后，?迎來(lái)了首個(gè)?周末，接著?孩子回到奶?奶家，奶奶?像平時(shí)一樣?要給孩子喂?飯，高薷心?嚴(yán)肅的告訴?奶奶“我自?己吃”，中?午吃完飯，?也沒(méi)有像之?前一樣，玩?到1點(diǎn)半以?后才睡，飯?后半小時(shí)，?就叫著我陪?她睡覺了，?看著孩子的?睡顏，突然?覺得我的閨?女長(zhǎng)大了，?雖然只是上?了一周的幼?兒園，但她?已經(jīng)開始有?變化了，作?為媽媽的我?倍感欣慰。?第二周第?一天的早上?，孩子開開?心心的來(lái)到?了幼兒園，?沒(méi)有哭鬧，?第二天亦是?如此，第三?天，不知道?什么原因，?到了小班教?室門口，孩?子又開始了?撕心裂肺的?哭，而且是?送園有史以?來(lái)鬧得最嚴(yán)?重的一次，?在兩位老師?的安撫下，?孩子進(jìn)了教?室，期間我?詢問(wèn)了老師?孩子的情況?，老師回復(fù)?我后，發(fā)來(lái)?了孩子在園?的照片。周?五老師發(fā)來(lái)?了孩子在幼?兒園第二周?的照片，參?加了第一次?的家長(zhǎng)會(huì)，?更加清楚的?了解了孩子?在幼兒園的?情況。作?為家長(zhǎng)，兩?周來(lái)，通過(guò)?孩子知道了?她在幼兒園?交到好朋友?的名字，引?導(dǎo)孩子和我?___在幼?兒園和好朋?友的事情，?讓孩子教給?弟弟在幼兒?園學(xué)到的東?西，堅(jiān)決打?消孩子不去?幼兒園的想?法，建立她?工作日要去?幼兒園的觀?念。這兩?周孩子的表?現(xiàn)：1、?早上離開家?長(zhǎng)時(shí)短暫的?哭鬧，一天?在園不哭不?鬧,玩的開?心;2、?在自理能力?方面有了很?大進(jìn)步，能?夠獨(dú)自吃飯?、上廁所;?3、提高?了交際能力?，能夠安撫?哭鬧的小朋?友;4、?回家后，開?始愿意和我?___幼兒?園的事情。?看著孩子?一天天的進(jìn)?步，作為家?長(zhǎng)非常的欣?慰，相信在?三位老師的?耐心照顧下?，我的孩子?能夠很快