勝任力模型下高校學(xué)生的成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)摘要：勝任力代表著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與精湛工作技能，是一種職業(yè)性質(zhì)的精神觀念，更是每個(gè)從業(yè)人員應(yīng)具備的行為表現(xiàn)，與人的價(jià)值取向及人生觀念密不行分。本文依據(jù)對(duì)勝任力的涵義及內(nèi)容進(jìn)行了闡釋?zhuān)治隽烁咝３杀緯?huì)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐勝任力存在的問(wèn)題，分別從提高實(shí)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)、完善同學(xué)實(shí)習(xí)管理體系、重視德育教育地位、建立互聯(lián)網(wǎng)溝通平臺(tái)、構(gòu)建校企聯(lián)合實(shí)習(xí)機(jī)制幾個(gè)方面提出了高校同學(xué)成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)期管理的對(duì)策。借此來(lái)提高高校實(shí)習(xí)的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：勝任力；高校同學(xué)；成本會(huì)計(jì)；實(shí)習(xí)管理

隨著高等教育的普及，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，造成市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)人才供大于求的現(xiàn)象，隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。在高校的成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，培育同學(xué)的實(shí)踐技能也是重要的職業(yè)力量培育。但是我國(guó)成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在實(shí)習(xí)管理上存在著肯定的不足，缺乏相應(yīng)的勝任力的培育。高校在這樣的形勢(shì)下，為了滿(mǎn)意市場(chǎng)及企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求，應(yīng)全面制定完善的人才培育體系，在成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)管理上提高人才專(zhuān)業(yè)技能，培育復(fù)合應(yīng)用型人才，只有這樣才能為同學(xué)謀求長(zhǎng)期進(jìn)展，促進(jìn)他們的職業(yè)生涯進(jìn)展。

一、勝任力概述

在學(xué)術(shù)界對(duì)于勝任力有許多種解釋。要依據(jù)實(shí)際的狀況選擇相應(yīng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但各種狀況下勝任力都有較為基本的概述。勝任力屬于職業(yè)精神的范圍，更是其重要的構(gòu)成部分，應(yīng)是每位從業(yè)人員的職業(yè)追求，更是其人生觀及價(jià)值觀確立正確方向的詳細(xì)實(shí)踐表現(xiàn)，是工作過(guò)程中對(duì)待所從事職業(yè)的工作態(tài)度與精神理念。具體來(lái)說(shuō)，勝任力是工們，對(duì)產(chǎn)品精益求精、一絲不茍的觀念，是不斷精雕細(xì)琢、提高工藝、感受產(chǎn)品漸漸升華的過(guò)程，是將企業(yè)交給的工作做到最好甚至超額超質(zhì)完成的態(tài)度。其目標(biāo)是制作行業(yè)內(nèi)的精品，致力于打造精品中的精品，打造最好的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)最優(yōu)秀的企業(yè)。勝任力是一種意念的形態(tài)，它是無(wú)形的，是無(wú)法用詳細(xì)詞匯描述出來(lái)的，因此，無(wú)論任何崗位的從業(yè)人員，都應(yīng)努力追求勝任力，其在工作中的詳細(xì)表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：首先從業(yè)人員應(yīng)具備優(yōu)秀的職業(yè)操守，其次則是應(yīng)擁有精湛的技能，這是實(shí)現(xiàn)勝任力的重要要求與基本條件。高校的成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是指老師根據(jù)同學(xué)的要求，結(jié)合社會(huì)的進(jìn)展?fàn)顩r，在虛擬或者真實(shí)的教學(xué)情境中引導(dǎo)同學(xué)形成會(huì)計(jì)職業(yè)力量的過(guò)程。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培育模式通常實(shí)行冰山模型，在冰山模型下，勝任力包含兩個(gè)方面，分別是表層素養(yǎng)和底層素養(yǎng)。表層素養(yǎng)顧名思義就是指一個(gè)人在工作中顯示出來(lái)的工作力量，其中包含縝密的思維、豐富的工作閱歷、相關(guān)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)的工作技能等，這些都是能夠輕易發(fā)覺(jué)的顯性素養(yǎng)。底層素養(yǎng)指的是，隱含在大腦中的一部分的個(gè)人性格特征等，其中包括一個(gè)人的價(jià)值觀，創(chuàng)業(yè)力量和隨機(jī)應(yīng)變力量、以及內(nèi)心的思維方式。

二、培育勝任力的重要意義

1.國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的基礎(chǔ)

培育復(fù)合應(yīng)用型人才是高校實(shí)習(xí)始終以來(lái)所追求的終極目標(biāo)，縱觀當(dāng)前世界科學(xué)技術(shù)及制造業(yè)領(lǐng)先的發(fā)達(dá)國(guó)家，他們所生產(chǎn)出的商品無(wú)論是包裝還是工藝都非常講究，這主要來(lái)源于企業(yè)重視商品精致的進(jìn)展理念及員工在工作中嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度、精益求精的工作表現(xiàn)。這些發(fā)達(dá)國(guó)家的工作人員始終將自身的工作成果與公司的利益、個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)直接掛鉤，這些表現(xiàn)也直接影響了本國(guó)高校實(shí)習(xí)培育人才的教學(xué)理念，為高校的實(shí)習(xí)者上了生動(dòng)的一課。正是對(duì)勝任力的高度重視，讓這些發(fā)達(dá)國(guó)家的制造業(yè)，始終領(lǐng)先于世界其他國(guó)家，成為行業(yè)的先鋒軍、坐標(biāo)性代表。因此，想要實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與升級(jí)，就應(yīng)將勝任力徹底融入到成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)體系中，全面貫徹并落實(shí)勝任力的培育與實(shí)踐，唯有這樣，才能真正推動(dòng)我國(guó)向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

2.企業(yè)進(jìn)展的保證

勝任力對(duì)于企業(yè)的進(jìn)展及管理具有重要導(dǎo)向作用，在當(dāng)下社會(huì)中，我國(guó)很多企業(yè)過(guò)于注意自身的經(jīng)濟(jì)效益，追求利益的最大化，卻在肯定程度上忽視了企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)管理，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部的資金流向混亂，會(huì)直接導(dǎo)致企業(yè)所生產(chǎn)的商品質(zhì)量較差，很難獵取消費(fèi)者的認(rèn)可，而造成這種現(xiàn)狀的主要緣由，就是企業(yè)缺乏勝任力。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)過(guò)程中，若能夠嚴(yán)格堅(jiān)持勝任力、發(fā)揮勝任力的作用，就會(huì)憑借堅(jiān)決的信念、持之以恒的精神、源源不斷的動(dòng)力，不斷提升生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)新生產(chǎn)方法，提高產(chǎn)品質(zhì)量，得到更多消費(fèi)者的青睞，進(jìn)而占據(jù)行業(yè)的重要地位。

3.院校進(jìn)展的需求

高校通常以同學(xué)就業(yè)、市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，因此應(yīng)充分重視應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才的培育。通過(guò)對(duì)我國(guó)市場(chǎng)中部分企業(yè)的調(diào)查與訪問(wèn)，目前，很多企業(yè)對(duì)于年輕的從業(yè)人員提出的根本要求就是，盼望他們能夠在具備專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上，懂得做人的根本原則，擁有劇烈的職業(yè)責(zé)任感。幾乎全部企業(yè)的高管均認(rèn)為，工作閱歷、個(gè)人學(xué)問(wèn)體系以及工作力量完全可以通過(guò)工作實(shí)踐來(lái)逐步提升與積累。因此，對(duì)于成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)而言，應(yīng)在全面加強(qiáng)同學(xué)專(zhuān)業(yè)技能的前提下，重視同學(xué)的職業(yè)綜合素養(yǎng)教育，這也是每個(gè)高校想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的必定選擇與根本需要。高校應(yīng)以同學(xué)就業(yè)為導(dǎo)向，在人才培育中充分融入勝任力培育，以此來(lái)增加同學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育社會(huì)所需人才，滿(mǎn)意崗位提出的詳細(xì)要求，真正實(shí)現(xiàn)高校的進(jìn)一步進(jìn)展。

三、成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生勝任力現(xiàn)狀分析

1.缺乏良好的工作態(tài)度

勝任力的詳細(xì)內(nèi)容首先是工作態(tài)度，要真正做到聚精會(huì)神、一絲不茍。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度主要指的是做任何事情都要嚴(yán)格要求，反復(fù)檢查、完善細(xì)節(jié)、絕不允許任何環(huán)節(jié)消失錯(cuò)誤，產(chǎn)生漏洞，容不得絲毫馬虎。許多實(shí)習(xí)生對(duì)自身的要求不嚴(yán)格，做事好高騖遠(yuǎn)、操之過(guò)急，缺少建設(shè)性的進(jìn)展眼光看待問(wèn)題，在工作精神方面，缺少真正鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的精神。在勝任力中不行缺少的根本性特征就是鍥而不舍的精神，它能夠起到安定凝神的樂(lè)觀作用，鼓舞人心，增加自信。同時(shí)許多實(shí)習(xí)生沒(méi)有應(yīng)注意工作的各項(xiàng)細(xì)節(jié)、追求完善無(wú)缺。對(duì)工作缺少追求完善的精神，簡(jiǎn)單忽視許多隱形的、內(nèi)在的工作環(huán)節(jié)，對(duì)工作沒(méi)有投入足夠的精力，工作效率低。

2.忽視道德品質(zhì)的重要性

同時(shí)對(duì)于會(huì)計(jì)的工作來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)人做到誠(chéng)懇守信。部分學(xué)校在實(shí)習(xí)過(guò)程中缺少相應(yīng)的思想教育工作，使得同學(xué)缺乏堅(jiān)持不懈的工作精神、缺少不斷創(chuàng)新、樂(lè)觀探究的工作理念，長(zhǎng)此以往同學(xué)的集體意識(shí)會(huì)慢慢減弱，同學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平和個(gè)人的道德品質(zhì)都會(huì)收到影響，也會(huì)這屆影響同學(xué)勝任力的培育。高校需要對(duì)同學(xué)不斷加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思政教育工作，全力培育并提高高校同學(xué)職業(yè)綜合素養(yǎng)。

3.重理論輕實(shí)踐

目前很多高校在成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)引導(dǎo)的過(guò)程中，消失“重理論輕實(shí)踐”的短板現(xiàn)象，作為建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)的中堅(jiān)力氣，高校的同學(xué)應(yīng)具有較高的職業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度以及精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，這不僅影響著高校的進(jìn)展，同時(shí)還關(guān)乎著我國(guó)綜合國(guó)力的提升。但是，一部分高校的實(shí)習(xí)工作沒(méi)有堅(jiān)守以培育同學(xué)勝任力的人才培育觀念，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐工作提不起重視，忽視了人才培育中勝任力的實(shí)踐過(guò)程。在成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中，許多高校忽視了根據(jù)校內(nèi)的不同專(zhuān)業(yè)的種類(lèi)，依據(jù)企業(yè)、行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才提出的詳細(xì)要求，沒(méi)有對(duì)實(shí)習(xí)方案進(jìn)行全面的調(diào)整及革新。

四、加強(qiáng)成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)勝任力培育的對(duì)策

1.提高實(shí)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)、完善同學(xué)實(shí)習(xí)管理體系

隨著高校的不斷進(jìn)展，高校在管理方面漸漸暴露出很多問(wèn)題，例如校內(nèi)管理人員配備不足、兼職人員居多、工作任務(wù)繁重等，想要真正提高高校成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)同學(xué)教育管理工作的整體效率及質(zhì)量，促進(jìn)其進(jìn)一步進(jìn)展，就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育管理團(tuán)隊(duì)人員的培育，加大對(duì)其的建設(shè)力度，不斷完善內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)，才能確保有序開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。首先，應(yīng)加強(qiáng)教育管理團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化建設(shè)，高校當(dāng)前很多成本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)管理工作人員均是各專(zhuān)業(yè)的一般老師或是輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的工作，但他們的力量只能夠應(yīng)付日?；A(chǔ)性的工作，對(duì)于成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)問(wèn)沒(méi)有全面的了解，缺少肯定豐富的工作閱歷，因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其職業(yè)化的建設(shè)，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，提升工作人員的職業(yè)力量及綜合素養(yǎng)，真正做到專(zhuān)人管理、專(zhuān)人專(zhuān)做。其次，提高工作人員的職業(yè)水平，加大培訓(xùn)力度，提高工作待遇。通過(guò)專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)，全面促進(jìn)工作人員的思想政治素養(yǎng)提升，拓展視野、把握先進(jìn)性理論，豐富自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提升相關(guān)工作水平。想要實(shí)習(xí)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，學(xué)校需要構(gòu)建教育管理體制，讓同學(xué)能在實(shí)習(xí)期間有綜合全面并且具體的規(guī)章制度可以遵循，只有將構(gòu)建出詳細(xì)的制度，才能在無(wú)形中產(chǎn)生一種約束力，有效規(guī)范同學(xué)自身的言行，促使他們嚴(yán)格要求自己，在實(shí)習(xí)期間堅(jiān)守職業(yè)操守、端正工作態(tài)度，不斷努力、刻苦鉆研重點(diǎn)工作內(nèi)容，從而提高他們參加相關(guān)活動(dòng)的樂(lè)觀性，學(xué)習(xí)更多理論學(xué)問(wèn)。

2.鼓舞“雙證”同學(xué)，培育職業(yè)技能

學(xué)校應(yīng)為同學(xué)供應(yīng)良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，培育同學(xué)的社會(huì)認(rèn)知力量和同學(xué)的人際交往等，這些技能都是同學(xué)在社會(huì)上立足所必備的。但是只有實(shí)際操作力量是不夠的，許多企業(yè)在重視力量的同時(shí)，首先看重的是學(xué)歷，假如沒(méi)有企業(yè)要求的相關(guān)證書(shū)，同學(xué)從學(xué)校畢業(yè)后，就沒(méi)有資格進(jìn)入到企業(yè)工作，在學(xué)校學(xué)到的相關(guān)實(shí)踐實(shí)施，所培育的創(chuàng)新力量就沒(méi)有了用武之地。所以，學(xué)校需要鼓舞同學(xué)參與資格考試，通過(guò)考試獲得專(zhuān)業(yè)相關(guān)上崗證書(shū)?！半p證”是指高等教育學(xué)位證和職業(yè)資格證書(shū)，同學(xué)除了學(xué)習(xí)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課之外，還需要學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，例如統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)，甚至是多種外語(yǔ)。學(xué)校應(yīng)鼓舞同學(xué)參與一些權(quán)威性的競(jìng)賽，并多獲獎(jiǎng)同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)關(guān)注會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)考試，如會(huì)計(jì)職稱(chēng)證書(shū)、用友U8等財(cái)務(wù)操作軟件技能證書(shū)等。并對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，著重培育同學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)的實(shí)際操作技巧，為同學(xué)考取資格證供應(yīng)最大的支持。

3.建立互聯(lián)網(wǎng)溝通平臺(tái)

高校在同學(xué)實(shí)習(xí)階段，由于很多同學(xué)的工作單位及地點(diǎn)不同，導(dǎo)致他們流淌性較大，不能準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行溝通溝通，因此，高校的工作人員應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立溝通無(wú)障礙的平臺(tái)，可以通過(guò)、微博、微信、短信以及移動(dòng)電話等有效現(xiàn)代化載體，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)有效的互動(dòng)。高校既要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步把握同學(xué)在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)與工作狀況，還要通過(guò)所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，建設(shè)特地的信息平臺(tái)，主要在其中工作支配、財(cái)務(wù)信息等，也可以在平臺(tái)中，組織并開(kāi)展主題研討會(huì)，邀請(qǐng)大量的同學(xué)參加到其中，相互溝通、匯報(bào)實(shí)習(xí)狀況，切實(shí)關(guān)心他們解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?？赏ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建實(shí)習(xí)分散記錄機(jī)制，將全部實(shí)習(xí)期間的同學(xué)實(shí)習(xí)的詳細(xì)時(shí)間、實(shí)習(xí)企業(yè)等信息記錄備案，完善同學(xué)的實(shí)時(shí)跟蹤與反饋制度，由高校指派專(zhuān)人到同學(xué)們所進(jìn)行實(shí)習(xí)的相關(guān)企業(yè)，全面了解他們?cè)趯?shí)習(xí)期間的思想政治表現(xiàn)、在崗態(tài)度、實(shí)習(xí)成果、工作力量等，要準(zhǔn)時(shí)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或是其他企業(yè)人員進(jìn)行溝通，進(jìn)一步把握同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況。定期對(duì)正在實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行全面的檢查與監(jiān)督，于此同時(shí)，要將所搜集的信息準(zhǔn)時(shí)有效的匯報(bào)給組織部門(mén)，并且要擅長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)、找出影響工作的內(nèi)因，進(jìn)而不斷的提高實(shí)習(xí)同學(xué)的綜合素養(yǎng)，真正做到科學(xué)合理的教育及管理，促進(jìn)高校成本會(huì)計(jì)工作的進(jìn)一步進(jìn)展。此外，還可以依據(jù)