教案課題:肚子里的PARTY課次1課次課程分類多元文化授課對象6歲班級創(chuàng)造A關鍵詞食物鏈重點：了解自然界的食物鏈難點：1.造型夸張2.情景創(chuàng)編教學目標知識點目標：①了解食物鏈概念和自然界食物鏈關系。②用同一食物鏈中的動物進行畫面表達。2.技能目標：①嘗試動物造型夸張化，并運用線描裝飾方式豐富動物造型。②學習水粉淡彩，掌握冷暖色搭配。3.智慧目標：①豐富小朋友課外知識了解知識，增強繪畫興趣。②自助設計故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子想象力，提高表達能力。課前準備1、材料準備：非油面白卡、勾線筆、水粉、水粉筆、36色彩色馬克筆。詳見創(chuàng)作ppt；2、教學ppt；3、《當動物都變胖了》視頻4、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們，有一句俗語叫“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”你們知道是什么意思嗎？老師：這句話其實反映的是自然界的食物鏈關系，那么什么叫食物鏈?通俗地講，是各種生物通過一系列吃與被吃的關系(捕食關系)彼此聯(lián)系起來的序列，在生態(tài)學上被稱為食物鏈。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）導入：老師：兔子吃草，老鷹吃兔子，這是一條食物鏈，請小朋友們也來告訴我一條食物鏈吧。老師：剛剛小朋友們說了很多食物鏈，我們發(fā)現(xiàn)除了老鷹吃兔子，狐貍也吃兔子，老鷹和狐貍不止吃兔子，還可能吃老鼠，說明自然界的食物鏈是交叉存在的，很多條食物鏈交叉在一起就構(gòu)成了食物網(wǎng)，構(gòu)成了豐富多彩的自然界。第三階段：想象力延伸導入：老師：如果動物們吃太多會變成什么樣呢？老師：對會變成大胖子，接下來老師給大家看一段短片，大家來看一看當動物們都變胖了會怎樣？老師：被吃的小動物會在肚子里做些什么呢？會開PATRY嗎？會大鬧五臟六腑嗎？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：接下來，請小朋友們選擇一條食物鏈中的動物進行創(chuàng)作吧！詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你的小動物們在肚子里都做什么啦？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結(jié)：各位家長好，今天我的課程主題是《肚子里的派對》，今天我們學習了自然界中的食物鏈，畫面體現(xiàn)的是食物鏈中不同營養(yǎng)級的動植物，小朋友們可以自己選擇食物鏈中的動物進行創(chuàng)作。難點在于在抓住動物基本特征的基礎上進行造型夸張，夸張的圓形肚子相當于框景的作用，讓小朋友自主進行情景創(chuàng)編。課后思考認識自然界的食物鏈，拓展孩子的知