認(rèn)識公頃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：公頃的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識土地面積單位“公頃”、探索“公頃”和“平方米”之間關(guān)系的過程。2、了解“公頃”是測量土地面積的專用單位，知道1公頃=10000平方米，會解決關(guān)于土地面積的簡單問題。3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)展空間觀念，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會1公頃的實(shí)際大小，會進(jìn)行平方米和公頃的單位轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點(diǎn)：體會1公頃的實(shí)際大小。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們都到哪些地方旅游過？那里的地方有多大？你能描述一下兒嗎？（學(xué)生自由匯報(bào)）老師“十一”假期到石家莊動物園去旅游了，并且還給大家?guī)砹岁P(guān)于動物園的一些信息。（出示信息：石家莊動物園占地面積35.8公頃，其中綠地面積16公頃，水面面積6平方米，建筑面積8公頃。是河北省面積最大，飼養(yǎng)動物種類最多的動物園。）讓學(xué)生自由讀，注意劃橫線的數(shù)據(jù)想想這些數(shù)據(jù)表示的意思？并匯報(bào)教師說明“公頃”是測量土地面積單位的專用單位。揭示課題:土地面積——公頃【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活入手,讓學(xué)生自然而然的對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,明確感受到能夠?qū)W以致用】二、探索新知1．認(rèn)識1公頃的含義。談話：在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了哪些面積單位？（生：平方米、平方分米、平方厘米）我們學(xué)過的面積單位都是根據(jù)邊長一定的正方形面積來確定的。例如：1平方厘米是邊長1厘米的正方形面積；1平方分米是邊長1分米的正方形面積；1平方米是邊長1米的正方形面積；（并感知每個(gè)面積單位的實(shí)際大?。?公頃土地面積有多大呢？教師說明：1公頃是邊長100米的正方形面積。通過小組間的合作計(jì)算，體會公頃與平方米之間的換算，并展示在小黑板上1公頃=10000平方米（齊讀兩遍）小結(jié)：一般相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100，但公頃與平方米之間的進(jìn)率比較特殊是10000。2．體會1公頃的實(shí)際大小。談話：讓我們來算算看，我們學(xué)校的操場面積大約有多少公頃？操場一邊長大約50米，相鄰的一邊長大約也是50米。計(jì)算：50×50＝2500（平方米）2500÷10000=0.25（公頃）大約我們學(xué)校這樣的操場4個(gè)才能有1公頃。大家想像一下看，有多大??？【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的簡單的復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的面積單位，回憶每個(gè)面積單位的實(shí)際大小，為體會公頃有多大做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生從我們身邊的大面積的實(shí)際情況出發(fā)，體會“公頃”這一面積單位的大小。在教學(xué)過程中，用自己學(xué)校的操場來想像，對1公頃的認(rèn)識更具體?！咳?、課外延伸1、嘗試單位換算。我們學(xué)習(xí)了平方米和公頃這兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，根據(jù)他們之間的進(jìn)率你會不會進(jìn)行單位間的換算呢？小黑板出示2.3公頃=()平方米3400平方米=()公頃0.063公頃=()平方米45800平方米=()公頃2.3公頃=()平方米先自己獨(dú)立完成后，同桌之間相互說一說是怎么想的，，最后再給全班匯報(bào)。2、用合適的面積單位填一填。（1）教室地面的面積是80()（2）東賈村的土地面積大約是150()（3）上海市的面積大約是6340()3、解決問題。你們想不想用你應(yīng)用所學(xué)的知識去解決生活中的問題？一塊長方形菜地,長是250米.寬是160米,這塊菜地有多少平方米?合多少公頃?【設(shè)計(jì)意圖：從對公頃的認(rèn)識,讓學(xué)生認(rèn)識到面積單位之間的關(guān)系以及換算的方法,以及在實(shí)際生活中應(yīng)該活學(xué)活用,真正明白數(shù)學(xué)知識是為我們的生活服務(wù)的,學(xué)好公頃這個(gè)面積單位確實(shí)是非常實(shí)用的?！克?、課堂小結(jié)，開展評價(jià)。1．小結(jié)，你今天有什么收獲？2．學(xué)生開展評價(jià)。（教師評全班表現(xiàn)，學(xué)生評自我表現(xiàn)）板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識公頃邊長100米的正方形土地，面積是1公頃。1公頃=10000平方米《公頃的認(rèn)識》是冀教版五年級上冊的內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識了平方厘米、平方分米、平方米這些面積單位后，要理解和認(rèn)識的一個(gè)較大的土地面積單位。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，本節(jié)課對學(xué)生的技能要求并不高，學(xué)生只要能掌握1公頃=10000平方米這個(gè)關(guān)系，并用這個(gè)進(jìn)率進(jìn)行單位的換算就行，但本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何建立1公頃大小的概念和表象，在今后的生活中可以合理的使用公頃這個(gè)單位。出于這樣的考慮，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我著重關(guān)注了兩點(diǎn)：一、課題怎樣引入，怎樣讓學(xué)生在自然的情景中去認(rèn)識公頃。生活實(shí)際是重要的學(xué)習(xí)資源。建立1公頃概念是本節(jié)課的難點(diǎn)，在幫助學(xué)生建立1公頃概念時(shí)，我設(shè)計(jì)了一組題目，通過學(xué)生熟悉的生活經(jīng)歷和1公頃比