第22頁(yè)共22頁(yè)創(chuàng)立和諧校園演講稿范例創(chuàng)立和諧校園演講稿范例。作為一名大學(xué)生，要建立好和諧社會(huì)，首先要投入到和諧校園的建立當(dāng)中。和諧社會(huì)一定是法治社會(huì)。和諧校園也一定是講法那么的校園。我們大學(xué)生在遵守好法律法規(guī)的同時(shí)也應(yīng)約束自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，遵守校園的有關(guān)規(guī)定和行為準(zhǔn)那么。和諧社會(huì)需要法律法規(guī)面前人人平等，和諧社會(huì)需要人人遵紀(jì)守法。在學(xué)校，和諧校園的建立也需要我們不斷完善自己，修煉自己。作為一名學(xué)生干部，在學(xué)生的管理工作中，遇到摩擦是在所難免的。如何營(yíng)造“和諧”氣氛是工作中的關(guān)鍵。在遵守學(xué)校各項(xiàng)根本要求的同時(shí)更要求我們?cè)趯W(xué)生工作中做到文明管理、依法管理、公正管理，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)安康的校園空氣。和諧校園也因該是一個(gè)充滿活力的校園。我們的才智在這里盡情揮灑，我們的笑臉在這里盡情綻放；我們的夢(mèng)想正在這里延續(xù)，我們的將來(lái)將從這里誕生。同學(xué)之間載滿青春的歡笑，教師之間洋溢欣慰的笑容，師生之間流露真摯的情愫。和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己可以在學(xué)校寫下一些美妙和記憶。我們不苛求別人給我們一個(gè)風(fēng)光優(yōu)美的校園，我們追求的是自己營(yíng)造的一種蓬勃向上，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)氣氛。好讓學(xué)弟學(xué)妹們把這種韻味接承品味。誠(chéng)信、文明的風(fēng)范徜徉著和諧的校園。我們實(shí)事求是，我們坦誠(chéng)相待，我們老實(shí)守信，我們寬以待人。我們始終懷著一顆感恩的心去奉獻(xiàn)，我們始終攢著一顆體貼的心去將心比心。校園里響徹著和諧的樂(lè)章和令人煽動(dòng)的交響曲，我們永葆激情，我們永遠(yuǎn)年輕，和諧的校園就在我們這里。創(chuàng)立和諧文明校園演講稿尊敬的各位評(píng)委、各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我要演講的題目是《創(chuàng)立和諧文明校園三步走》。第一步，所有高專學(xué)子都應(yīng)在自己的心中烙下以“創(chuàng)立和諧文明校園”為己任的責(zé)任意識(shí)；第二步，全面推進(jìn)校園壞境衛(wèi)生建立；第三步，發(fā)動(dòng)全校師生參與到提升學(xué)校學(xué)風(fēng)活動(dòng)中去。清朝學(xué)者顧炎武曾說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們從一個(gè)國(guó)家小到我們的學(xué)校也應(yīng)如此。作為高專的一員，我們應(yīng)以為創(chuàng)立和諧文明校園為己任，奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。說(shuō)完了責(zé)任，接下來(lái)我們就談一談我們的校園壞境衛(wèi)生。有人說(shuō)學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲，它神圣而圣潔，肩負(fù)著知識(shí)的萬(wàn)代傳承，文化的脈搏相傳。學(xué)校是我們獲取知識(shí)的海洋,學(xué)校的衛(wèi)生也是一個(gè)文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素?？扇缃瘢@里便不時(shí)出現(xiàn)不和諧的一幕。隨手亂扔垃圾者,有之；在課桌上亂涂亂畫者,有之；為貪一時(shí)之便而踐踏草坪者,有之…當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，那些白色塑料袋便化作一只只輕盈的“蝴蝶”隨風(fēng)起舞；隨處丟棄的瓜皮果殼及快餐盒散發(fā)著陣陣臭味，充滿在校園的空氣中，暮然回首，那蒼蠅在那垃圾外。扔進(jìn)去的是垃圾，留下的卻是高尚。你扔下的骯臟，撿起的卻是品德。請(qǐng)大家還校園那份久違的干凈吧…為使我們的校園變得更和諧文明，在此我向大家提議：1、不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安寧；2、以保護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生；3、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫；4、呵護(hù)小草，多走幾步路，辭別踐踏草坪。當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)保護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，汲取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想將來(lái)。學(xué)風(fēng)承載著學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們學(xué)校不乏有文廷式文化，我們的校史追溯遠(yuǎn)一點(diǎn)那么可到____時(shí)期的“工人夜?！保稽c(diǎn)也有三十多年的開(kāi)展史了。走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書香氣息的校園，高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓，路旁郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有那鮮艷的花朵…優(yōu)美的環(huán)境能熏陶人，豐厚的文化底蘊(yùn)能陶冶人，濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能鼓舞人。如何營(yíng)造一個(gè)更為濃重的學(xué)習(xí)氣氛，我想這不是某一個(gè)人能做到的，需要我們?nèi)M(jìn)步專學(xué)子共同努力，一同去做。我們所有高專學(xué)子都以勤學(xué)奮進(jìn)為自豪，明天高專將以我們而自豪！雖然我們都是正值青春時(shí)期的少男少女，戀愛(ài)是不可防止的，但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們來(lái)大學(xué)不是來(lái)享受生活的，而是來(lái)塑造自我的！我們不要為了戀愛(ài)而戀愛(ài)，不要讓戀愛(ài)的風(fēng)氣消磨了我們對(duì)追求知識(shí)的渴望。好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引著每一個(gè)學(xué)子。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從身邊的小事做起，從我做起！完善自我修養(yǎng)，營(yíng)造和諧文明的校園環(huán)境！揮一揮手作別昨日的陋習(xí)，正如你輕輕的來(lái)秉承文明的火炬！參加文明的行列，爭(zhēng)做文明的使者！通過(guò)全體高專學(xué)子的不懈努力，我們相信明天的高專將會(huì)是一個(gè)更加和諧文明的高專！創(chuàng)立和諧校園演講稿格式創(chuàng)立和諧校園演講稿〔一〕：作為一名大學(xué)生，要建立好和諧社會(huì)，首先要投入到和諧校園的建立當(dāng)中。和諧社會(huì)必須是法治社會(huì)。和諧校園也必須是講法那么的校園。我們大學(xué)生在遵守好法律法規(guī)的同時(shí)也應(yīng)約束自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，遵守校園的有關(guān)規(guī)定和行為準(zhǔn)那么。和諧社會(huì)需要法律法規(guī)面前人人平等，和諧社會(huì)需要人人遵紀(jì)守法。在學(xué)校，和諧校園的建立也需要我們不斷完善自己，修煉自己。作為一名學(xué)生干部，在學(xué)生的管理工作中，遇到摩擦是在所難免的。然后如何營(yíng)造“和諧”氣氛是工作中的關(guān)鍵。在遵守學(xué)校各項(xiàng)根本要求的同時(shí)更要求我們?cè)趯W(xué)生工作中做到禮貌管理、依法管理、公正管理，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)安康的校園空氣。和諧校園也因該是一個(gè)充滿活力的校園。我們的才智在那里盡情揮灑，我們的笑臉在那里盡情綻放;我們的夢(mèng)想正在那里延續(xù)，我們的將來(lái)將從那里誕生。然后同學(xué)之間載滿青春的歡笑，教師之間洋溢欣慰的笑容，師生之間流露真摯的情愫。和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己可以在學(xué)校寫下一些完美和記憶。我們不苛求別人給我們一個(gè)風(fēng)光優(yōu)美的校園，然后我們追求的是自己營(yíng)造的一種蓬勃向上，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)氣氛。好讓學(xué)弟學(xué)妹們把這種韻味接承品味。誠(chéng)信、禮貌的風(fēng)范徜徉著和諧的校園。我們實(shí)事求是，然后我們坦誠(chéng)相待，我們老實(shí)守信，我們寬以待人。我們始終懷著一顆感恩的心去奉獻(xiàn)，我們始終攢著一顆體貼的心去將心比心。校園里響徹著和諧的樂(lè)章和令人煽動(dòng)的交響曲，我們永葆激情，我們永遠(yuǎn)年輕，和諧的校園就在我們那里。創(chuàng)立和諧校園演講稿〔二〕：一個(gè)學(xué)生就像是一顆種子，只有在優(yōu)良的土壤中才能孕育出幼芽，茁壯地生長(zhǎng)。而和諧的校園便是每個(gè)學(xué)生得以安康成長(zhǎng)的沃土。那么，如何建立和諧的校園呢？然后假設(shè)把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的師生關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精華所在，靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。假設(shè)孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國(guó)古代書院大多依山傍水，然后就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜情緒”。在綠草如茵、鳥語(yǔ)花香、亭榭交織、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們學(xué)校位對(duì)群山之腳，空氣清新，環(huán)境幽靜。校園面積寬廣，各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的期望和力量。當(dāng)然，學(xué)校校園環(huán)境的和諧優(yōu)美，是要以師生的平安與安康為保障的。我校在這方面做了大力的工作：全面整改了學(xué)校的校舍，檢修了教學(xué)區(qū)與居民區(qū)的線路，然后移平了校園內(nèi)的陡坡，徹底地消除了學(xué)校的平安隱患，給師生創(chuàng)造了一方平安的樂(lè)土。校園環(huán)境不僅僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊中，一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作，一張張充滿夢(mèng)想的圖畫，一幅幅行云流水的書法，都可以融入校園環(huán)境的建立。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，然后就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情?！熬懊滥敲葱臅纾臅缒敲瓷疋?，神怡那么智清，智清那么學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種發(fā)奮向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。其次，只有良好的師生關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。假設(shè)說(shuō)一個(gè)優(yōu)美和諧的校園就是一片培育心靈種子的沃土，那么，教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)那么是幼苗生長(zhǎng)所需的雨露和陽(yáng)光。然后有人說(shuō)：“但凡教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地開(kāi)展。”教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里安康成長(zhǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，所以教師自身就應(yīng)做一個(gè)和諧開(kāi)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氣氛，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，然后而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就就應(yīng)看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們學(xué)校處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種宏大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深化最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。“給無(wú)助的心靈帶來(lái)期望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信?！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力建立一個(gè)和諧的校園，給學(xué)生一片安康成長(zhǎng)的沃土吧！“構(gòu)建和諧校園”演講稿范例尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！和，相應(yīng)也；諧，相洽也，在說(shuō)文解字中和諧意為融洽相應(yīng)。今天我演講的題目就是“爭(zhēng)做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校園”。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美妙理想和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地開(kāi)展，是和諧讓你我和睦相處，國(guó)泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永久的主題。和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)開(kāi)展為核心的素質(zhì)教育形式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氣氛，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧開(kāi)展的教育合力，是以學(xué)生開(kāi)展、教師開(kāi)展、學(xué)校開(kāi)展為宗旨的整體效應(yīng)。同時(shí)一個(gè)和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧開(kāi)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧的開(kāi)展舞臺(tái)，構(gòu)建和諧校園是時(shí)代開(kāi)展的必然。江____同志早在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中就指出“要實(shí)在保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境”，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦才能或力量的和諧開(kāi)展”那么給孩子提供一個(gè)和諧的校園，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生開(kāi)展，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)期的開(kāi)展與興盛。構(gòu)建民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導(dǎo)原那么和最重要的運(yùn)作機(jī)制。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，學(xué)校事務(wù)的治理，學(xué)校與國(guó)家、社會(huì)關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)那么程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開(kāi)民主法治。只有將民主法治的指導(dǎo)原那么和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過(guò)程之中，才能有效抑制集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而進(jìn)步社會(huì)構(gòu)造的協(xié)調(diào)性和社會(huì)開(kāi)展的合理性。構(gòu)建師生互敬校園。青青園中葵，朝露待日夕，陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊師愛(ài)生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。構(gòu)建公平正義校園。社會(huì)和諧社會(huì)是表達(dá)公平正義的社會(huì)，是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。一個(gè)公平正義的校園意味著在良性機(jī)制下時(shí)機(jī)的平等、競(jìng)爭(zhēng)的公平。在校園內(nèi)，不管什么人，都通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)獲得自身的利益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個(gè)人的共同開(kāi)展。構(gòu)建充滿活力校園。學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開(kāi)展有益身心安康的文體娛樂(lè)活動(dòng)，形成安康向上、豐富多彩，既反映高校共性又表達(dá)各學(xué)校特色的高品位的校園文化氣氛，和諧的校園文化是一種宏大的無(wú)聲的力量，是秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深化最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。寬容是進(jìn)步人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無(wú)欲那么剛；海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)，一切誤會(huì)、隔膜、矛盾、委屈就會(huì)煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂(lè)的關(guān)系，在任何時(shí)候都可以奉獻(xiàn)自己，寬容別人。當(dāng)校園中的每一個(gè)人都可以抱有感謝、寬容的心態(tài)時(shí)，我們都將是這種“和諧文化”的受益者。構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。言必行，行必果。古人曾說(shuō)：得____，不如得季布一諾。季布憑著誠(chéng)信而流芳百世?！叭藷o(wú)誠(chéng)信而不立”。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該做到“君子一言，駟馬難追”。在一個(gè)和諧的校園里，誠(chéng)信是不可缺少的一部分。誠(chéng)信，可以讓我們的心走得更近。同學(xué)之間互相信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用老實(shí)和實(shí)力給自己和教師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。構(gòu)建和諧校園需要安定有序的運(yùn)行。校園運(yùn)行安定有序是學(xué)校全體師生普遍的渴望和需求。和諧校園是運(yùn)行安定有序的校園。校園運(yùn)行有序，一是校園組織機(jī)制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊(duì)伍建立科學(xué)合理。二是學(xué)校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機(jī)制，維護(hù)和保持學(xué)校各階層及各方面利好處于一種協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡的開(kāi)展態(tài)勢(shì)。平安文明校園。平安文明校園是和諧校園的根底性特征，是確保學(xué)校穩(wěn)定開(kāi)展的環(huán)境根底。平安文明的校園首先應(yīng)該是校園內(nèi)部的平安文明，校園可以為教師、學(xué)生提供一個(gè)安定有保障的生活環(huán)境，更主要是在心理上提供一種平安與信任的良好氣氛，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進(jìn)展；其次應(yīng)該是在與外部互動(dòng)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響與教育功能，為學(xué)校締造一個(gè)平安文明的外部環(huán)境。同學(xué)們、教師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。讓我們攜起手來(lái)，用和諧凝聚人心，用和諧團(tuán)結(jié)力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)！將來(lái)不是夢(mèng)；今天，在我們手中！演講稿：創(chuàng)立和諧校園由我做起和諧是事物存在最正確形態(tài)，是一切美妙事物的共同特點(diǎn)，創(chuàng)立和諧校園，將成為一個(gè)永久的話題。它讓我們?cè)诤椭C的教育氣氛中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操。然而，我們身邊還存留著許多不和諧的音符，是校園的主流，如隨地丟垃圾，踐踏草坪等，這些都要我們?nèi)マ鸪?，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，扮演著引領(lǐng)時(shí)代潮流的角色，同時(shí)又是社會(huì)將來(lái)的接班人，因此，創(chuàng)立和諧校園，應(yīng)由我做起，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，樹(shù)立大學(xué)生文明新形象。一、遵守校規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)公德意識(shí)，注意自己的一言一行，形成良好的道德習(xí)慣，杜絕作弊，文明應(yīng)考，用誠(chéng)信和實(shí)力交給自己和教師一份滿意的答卷，創(chuàng)立和諧的校園文化。二、尊師重道，教師的諄諄教導(dǎo)我們引領(lǐng)我們扣開(kāi)了智慧的大門，使我們從幼稚走向成熟。教師知識(shí)的雨落需要我們?nèi)沓惺?，教師充盈的干泉需要我們主?dòng)的汲取，教師辛勤的付出需要我們認(rèn)真的解讀，從而創(chuàng)立和諧的學(xué)習(xí)氣氛。三、保持積極心態(tài)，自尊自愛(ài)，和而不同，以寬容為本。前世五百次回眸才換來(lái)今生的檫肩而過(guò)，珍惜同學(xué)間的友誼，學(xué)會(huì)感恩，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心，從而創(chuàng)立和諧的學(xué)生群體。四、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)又是一度春風(fēng)綠，又是一年花開(kāi)時(shí)茵茵綠草地，踏之何忍？我們應(yīng)以校園為家，用心呵護(hù)。學(xué)生本身作為消費(fèi)群體，根本沒(méi)有大量消費(fèi)的資本，中國(guó)的將來(lái)也不能成為過(guò)度消費(fèi)的社會(huì)，世界各地都出現(xiàn)了不同程度的能危機(jī)，讓我們從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，節(jié)約用水，不使用一次性筷子，做節(jié)約型新青年，從而創(chuàng)立和諧校園環(huán)境。播種種子，收獲希望；播種行為，收獲希望；播種習(xí)慣，收獲精彩人生。構(gòu)建和諧校園，由我做起。茫茫學(xué)海中，我們每個(gè)人都要做英勇的水手，以智慧做槳，自信做舵，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，向和諧校園的此岸前行，我們不懈的搖槳，定會(huì)奏響和諧的樂(lè)章。創(chuàng)立和諧校園由我做起演講稿“和諧”是事物存在形態(tài)，是一切美妙事物的共同特點(diǎn)，創(chuàng)立和諧校園，將成為一個(gè)永久的話題。它讓我們?cè)诤椭C的教育氣氛中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操。然而，我們身邊還存留著許多不和諧的音符，是校園的主流，如隨地丟垃圾，踐踏草坪等，這些都要我們?nèi)マ鸪?，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，扮演著引領(lǐng)時(shí)代潮流的角色，同時(shí)又是社會(huì)將來(lái)的接班人，因此，創(chuàng)立和諧校園，應(yīng)由我做起，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，樹(shù)立大學(xué)生文明新形象。一、遵守校規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)公德意識(shí)，注意自己的一言一行，形成良好的道德習(xí)慣，杜絕作弊，文明應(yīng)考，用誠(chéng)信和實(shí)力交給自己和教師一份滿意的答卷，創(chuàng)立和諧的校園文化。二、尊師重道，教師的諄諄教導(dǎo)我們引領(lǐng)我們扣開(kāi)了智慧的大門，使我們從幼稚走向成熟。教師知識(shí)的雨落需要我們?nèi)沓惺?，教師充盈的干泉需要我們主?dòng)的汲取，教師辛勤的付出需要我們認(rèn)真的解讀，從而創(chuàng)立和諧的學(xué)習(xí)氣氛。三、保持積極心態(tài)，自尊自愛(ài)，和而不同，以寬容為本。前世五百次回眸才換來(lái)今生的檫肩而過(guò)，珍惜同學(xué)間的友誼，學(xué)會(huì)感恩，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心，從而創(chuàng)立和諧的學(xué)生群體。四、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)“又是一度春風(fēng)綠，又是一年花開(kāi)時(shí)”茵茵綠草地，踏之何忍？我們應(yīng)以校園為家，用心呵護(hù)。學(xué)生本身作為消費(fèi)群體，根本沒(méi)有大量消費(fèi)的資本，中國(guó)的將來(lái)也不能成為過(guò)度消費(fèi)的社會(huì)，世界各地都出現(xiàn)了不同程度的能危機(jī)，讓我們從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，節(jié)約用水，不使用一次性筷子，做節(jié)約型新青年，從而創(chuàng)立和諧校園環(huán)境。播種種子，收獲希望；播種行為，收獲希望；播種習(xí)慣，收獲精彩人生。構(gòu)建和諧校園，由我做起。茫茫學(xué)海中，我們每個(gè)人都要做英勇的水手，以智慧做槳，自信做舵，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，向和諧校園的此岸前行，我們不懈的搖槳，定會(huì)奏響和諧的樂(lè)章。和諧演講稿范文：創(chuàng)立和諧校園由我做起和諧演講稿范文：創(chuàng)立和諧校園由我做起“和諧”是事物存在形態(tài)，是一切美妙事物的共同特點(diǎn)，創(chuàng)立和諧校園，將成為一個(gè)永久的話題。它讓我們?cè)诤椭C的教育氣氛中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操。然而，我們身邊還存留著許多不和諧的音符，是校園的主流，如隨地丟垃圾，踐踏草坪等，這些都要我們?nèi)マ鸪髮W(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，扮演著引領(lǐng)時(shí)代潮流的角色，同時(shí)又是社會(huì)將來(lái)的接班人，因此，創(chuàng)立和諧校園，應(yīng)由我做起，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，樹(shù)立大學(xué)生文明新形象。一、遵守校規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)公德意識(shí)，注意自己的一言一行，形成良好的道德習(xí)慣，杜絕作弊，文明應(yīng)考，用誠(chéng)信和實(shí)力交給自己和教師一份滿意的答卷，創(chuàng)立和諧的校園文化。二、尊師重道，教師的諄諄教導(dǎo)我們引領(lǐng)我們扣開(kāi)了智慧的大門，使我們從幼稚走向成熟。教師知識(shí)的雨落需要我們?nèi)沓惺?，教師充盈的干泉需要我們主?dòng)的汲取，教師辛勤的付出需要我們認(rèn)真的解讀，從而創(chuàng)立和諧的學(xué)習(xí)氣氛。三、保持積極心態(tài)，自尊自愛(ài)，和而不同，以寬容為本。前世五百次回眸才換來(lái)今生的檫肩而過(guò)，珍惜同學(xué)間的友誼，學(xué)會(huì)感恩，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心，從而創(chuàng)立和諧的學(xué)生群體。四、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)“又是一度春風(fēng)綠，又是一年花開(kāi)時(shí)”茵茵綠草地，踏之何忍？我們應(yīng)以校園為家，用心呵護(hù)。學(xué)生本身作為消費(fèi)群體，根本沒(méi)有大量消費(fèi)的資本，中國(guó)的將來(lái)也不能成為過(guò)度消費(fèi)的社會(huì)，世界各地都出現(xiàn)了不同程度的能危機(jī)，讓我們從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，節(jié)約用水，不使用一次性筷子，做節(jié)約型新青年，從而創(chuàng)立和諧校園環(huán)境。播種種子，收獲希望；播種行為，收獲希望；播種習(xí)慣，收獲精彩人生。構(gòu)建和諧校園，由我做起。茫茫學(xué)海中，我們每個(gè)人都要做英勇的水手，以智慧做槳，自信做舵，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，向和諧校園的此岸前行，我們不懈的搖槳，定會(huì)奏響和諧的樂(lè)章。創(chuàng)立和諧校園演講范文和諧，相信大家都不會(huì)陌生。和諧是事物存在最正確形態(tài)，是一切美妙事物的共同特點(diǎn)，創(chuàng)立和諧校園，將成為一個(gè)永久的話題。它讓我們?cè)诤椭C的教育氣氛中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操。然而，我們身邊還存留著許多不和諧的音符，是校園的主流，如隨地丟垃圾，踐踏草坪等，這些都要我們?nèi)マ鸪髮W(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，扮演著引領(lǐng)時(shí)代潮流的角色，同時(shí)又是社會(huì)將來(lái)的接班人，因此，創(chuàng)立和諧校園，應(yīng)由我做起，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，樹(shù)立大學(xué)生文明新形象。一、遵守校規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)公德意識(shí)，注意自己的一言一行，形成良好的道德習(xí)慣，杜絕作弊，文明應(yīng)考，用誠(chéng)信和實(shí)力交給自己和教師一份滿意的答卷，創(chuàng)立和諧的校園文化。二、尊師重道，教師的諄諄教導(dǎo)我們引領(lǐng)我們扣開(kāi)了智慧的大門，使我們從幼稚走向成熟。教師知識(shí)的雨落需要我們?nèi)沓惺?，教師充盈的干泉需要我們主?dòng)的汲取，教師辛勤的付出需要我們認(rèn)真的解讀，從而創(chuàng)立和諧的學(xué)習(xí)氣氛。三、保持積極心態(tài)，自尊自愛(ài)，和而不同，以寬容為本。前世五百次回眸才換來(lái)今生的檫肩而過(guò)，珍惜同學(xué)間的友誼，學(xué)會(huì)感恩，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心，從而創(chuàng)立和諧的學(xué)生群體。四、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)又是一度春風(fēng)綠，又是一年花開(kāi)時(shí)茵茵綠草地，踏之何忍?我們應(yīng)以校園為家，用心呵護(hù)。學(xué)生本身作為消費(fèi)群體，根本沒(méi)有大量消費(fèi)的資本，中國(guó)的將來(lái)也不能成為過(guò)度消費(fèi)的社會(huì)，世界各地都出現(xiàn)了不同程度的能危機(jī)，讓我們從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，節(jié)約用水，不使用一次性筷子，做節(jié)約型新青年，從而創(chuàng)立和諧校園環(huán)境。播種種子，收獲希望;播種行為，收獲希望;播種習(xí)慣，收獲精彩人生。構(gòu)建和諧校園，由我做起。茫茫學(xué)海中，我們每個(gè)人都要做英勇的水手，以智慧做槳，自信做舵，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，向和諧校園的此岸前行，我們不懈的搖槳，定會(huì)奏響和諧的樂(lè)章。我的演講完畢!謝謝