第3頁共3頁2023學?年度第二學?期小學數學?教研組工作?總結B一?學期的教學?工作又近尾?聲，一學期?來，我們數?學教研組的?全體教師認?真學習貫徹?學校領導新?學期工作思?路和工作安?排，充分發(fā)?揮各學年組?的教研組長?的作用，結?合學科特點?積極推進素?質教育的實?施，以課堂?教學改革為?切入點，以?促進學生生?動活潑地學?習為主攻方?向，努力提?高課堂教學?效率，推動?公平教育的?逐步實施，?提升教師專?業(yè)化水平，?以點帶面，?帶動全校小?學數學教研?水平和科研?水平有更大?提高。已順?利完成了一?系列工作，?現就以下幾?方面總結如?下：一、?加強師資隊?伍建設，創(chuàng)?建學習型、?創(chuàng)新型教師?隊伍。、?___教師?認真學習了?《新課程標?準》，進一?步領會新課?標的精神，?以基礎教育?改革的新理?念為指導，?進一步轉變?教師的教學?觀念。、?創(chuàng)設教師間?互相關愛、?互相幫助、?互相切磋、?交流的學習?型校園文化?。3、加?大對新青年?教師的培訓?力度，鼓勵?新青年教師?自覺學習教?育教學理論?、現代信息?技術、教育?科研和心理?健康等方面?知識。4?、加強教師?網絡技術培?訓，切實轉?變教師的教?學方式和學?生的學習方?式，加強信?息技術與課?程的整合，?進一步提高?教師的信息?意識和現代?化技術的應?用水平。?二、加強常?規(guī)管理，優(yōu)?化課堂教學?。本學期?，教研組加?強了課堂教?學常規(guī)管理?，并配合教?導處繼續(xù)強?化教學五認?真的督查評?估，使備課?、上課、質?量檢測、作?業(yè)批改、輔?導學生、_?__課外活?動的各個環(huán)?節(jié)都符合規(guī)?范化的教學?要求。、?嚴格執(zhí)行課?程計劃，各?教師從素質?教育的高度?把安排到的?課上足、上?好。、文?化知識考核?平時組內單?元把關、每?次檢測各年?級都能認真?做好質量分?析。3、?一學期來教?研組共檢查?了備課本次?，教師們都?能按要求備?足、備好課?，青年教師?大都能寫好?詳案，并能?及時寫好教?后反思。?4、一學期?中全組教師?每人聽課_?__節(jié)以上?，并及時寫?好聽課反思?或隨感。?5、各年級?段針對作業(yè)?設計，作業(yè)?量等問題進?行討論，在?平時布置了?科學的、有?價值的作業(yè)?，結合班級?學生特點推?出特色作業(yè)?和創(chuàng)新作業(yè)?。三、大?力推進新課?程改革，繼?續(xù)深化課堂?教學改革。?、牢固樹?立“課堂教?學”是素質?教育的主陣?地的思想，?積極構建新?課標下的適?應時代和兒?童身心發(fā)展?的課堂教學?理念、方法?和評價體系?，每一位教?師把“努力?上好每堂課?”作為自身?工作的起碼?要求，切實?提高四十分?鐘的效益。?、改變學?生的學習方?式。本學期?繼續(xù)改變學?生單一的接?受性學習方?式，提倡了?研究性學習?、發(fā)現性學?習、參與性?學習、體驗?性學習和實?踐性學習，?以實現向學?生學習方式?的多樣化轉?變，把要我?學變我要學?，我能學，?我會學，從?而促進學生?知識與技能?，情感、態(tài)?度與價值觀?的整體發(fā)展?，為培養(yǎng)未?來需要的人?才打下基礎?。3、加?強課程改革?的研究。開?展了“與新?課程同行，?與學生共成?長”學習與?研究課改活?動。4、?建立并逐漸?完善與現代?教育相適應?的評價體系?，以激勵廣?大教師的課?改積極性。?對學生評價?不僅要__?_學生的學?業(yè)成績，而?且要發(fā)現和?發(fā)展學生的?多方面特長?和潛能，了?解學生發(fā)展?的需求，幫?助學生認識?自我，建立?自信。對學?生進行了全?面客觀的評?價。四、?加強學科整?合，提高教?學效益我?們著力把科?技信息技術?和多媒體技?術與數學教?學進行了有?機的整合。?首先依托學?校強有力的?硬件設施，?每個年級組?在___討?論、研究的?基礎上，本?學期基本上?做到了各年?級多層次_?__備課和?精品備課，?這樣的備課?可以隨時調?節(jié)課堂教學?進程，便于?修正教案，?提高教學效?益。另外，?各年級備課?組都能根據?教學內容自?行制作多媒?體課件，并?做到了資源?共享。各年?級組之間經?常能夠利用?課余時間進?行交流各自?掌握和