第3頁共3頁2023年?小學(xué)二年級?第一學(xué)期班?級工作總結(jié)?時光荏苒?，轉(zhuǎn)眼又到?了期末。?回顧一個學(xué)?期，在各位?老師的幫助?下，在各位?同學(xué)的努力?下，___?班班級工作?始終有條不?紊地開展著?，同學(xué)們的?思想素質(zhì)、?行為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣等?方面也有了?明顯的改進?。為了更好?地搞好以后?的工作，現(xiàn)?將本學(xué)期的?班級工作總?結(jié)如下：?一、___?學(xué)生習(xí)慣的?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣將伴隨?著每個人的?一生，小學(xué)?階段是養(yǎng)成?良好習(xí)慣的?關(guān)鍵時期。?而行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，并?非一朝一夕?的事。我班?學(xué)生自我意?識比較差，?自我約束能?力弱，這就?需要我們班?主任時刻提?醒，教育。?針對上學(xué)期?優(yōu)勝班級獲?得次數(shù)較少?的問題，這?學(xué)期我著重?抓了衛(wèi)生習(xí)?慣和行為習(xí)?慣。對于衛(wèi)?生習(xí)慣和行?為習(xí)慣不好?的同學(xué)，我?采取的是一?幫一的方法?，老師的眼?睛畢竟只有?一雙，所以?我充分發(fā)揮?了孩子們的?主動性，同?學(xué)幫同學(xué)，?可以使孩子?的不良習(xí)慣?及時發(fā)現(xiàn)與?改正。比如?我們班的張?文杰，平時?衛(wèi)生習(xí)慣差?，上課容易?開小差。他?自己也知道?自己的缺點?，但總管不?住自己，因?此我讓她自?己找一個小?幫手。由于?是自己找的?小幫手，所?以他對朋友?的話言聽計?從，慢慢遠?離了那些壞?習(xí)慣。經(jīng)過?同學(xué)的共同?監(jiān)督，努力?，同學(xué)們地?壞習(xí)慣少了?，好習(xí)慣多?了，我們班?這學(xué)期優(yōu)勝?班級的獲得?次數(shù)有了明?顯地增長。?二、采用?主人翁精神?激發(fā)班干部?的工作熱情?班干部是班?___的中?堅、班__?_建設(shè)的核?心、班主任?的得力助手?。激發(fā)這部?分同學(xué)的工?作熱情，注?意培養(yǎng)并發(fā)?揮其作用，?是樹立良好?班風(fēng)的關(guān)鍵?。隨著孩子?們的成長，?這個學(xué)期我?已經(jīng)能比較?放心地將班?級工作交給?班干部了。?早晨，領(lǐng)讀?的小朋友一?定會早早來?到教室，_?__同學(xué)的?早讀了。中?午，各組組?長一定會負?責地督促組?員做好作業(yè)?，收齊本子?。傍晚，衛(wèi)?生委員一定?會檢查好教?室衛(wèi)生再離?校就連以前?要我手把手?教的黑板報?，也能在宣?傳委員的_?__下出色?完成了。?三、賞罰分?明，樹立正?確是非觀作?為一名班主?任，我時刻?在琢磨如帶?領(lǐng)班級健康?文明地發(fā)展?。于是我緊?緊把握激勵?勝于頌揚，?表揚勝于批?評的原則，?讓學(xué)生在鼓?勵中發(fā)揚成?績，在微笑?中認識不足?，同時我也?加強批評教?育的力度。?對于學(xué)生的?重大錯誤，?和影響學(xué)生?身心健康和?發(fā)展的錯誤?。我進行的?嚴厲的批評?加說理的教?育，不給學(xué)?生繼續(xù)犯錯?的機會，把?錯誤的萌芽?扼殺在生長?的起點。?四、在競爭?與合作中激?發(fā)學(xué)生的_?__榮譽感?針對上學(xué)期?班級渙散的?現(xiàn)象，我采?取了競爭與?合作并重的?方法，激發(fā)?學(xué)生對班_?__的榮譽?感的培養(yǎng)，?加強對班級?的熱愛和信?心，增強_?__凝聚力?。開學(xué)初，?我就告訴我?的孩子們：?我們是一個?___，只?有每個人進?步了，我們?的班級才會?進步。所以?在班級中，?同學(xué)們要開?展競爭，爭?取自己的進?步。在年級?中，全班同?學(xué)要學(xué)會合?作，使我們?的班級能與?其他班展開?競爭。在我?們班每個同?學(xué)都在小紙?條里寫下了?自己的競爭?對手。平時?，他們暗暗?與競爭對手?比拼，學(xué)期?末，不少同?學(xué)比過了自?己的競爭對?手或是接近?了自己的競?爭對手。在?冬季___?活動中，我?也不忘激發(fā)?學(xué)生的__?_精神。廣?播操比賽前?，我告訴學(xué)?生，這次比?賽就是比大?家團結(jié)不團?結(jié)，要獲得?好成績，每?個學(xué)生都要?為班級出力?，每個同學(xué)?都要將廣播?操做正確，?做標準。最?終，通過學(xué)?生的努力，?我們班獲得?了第二名的?好成績。我?為這次獲勝?特意在班級?活中進行了?表揚與獎勵?，表揚他們?為___榮?譽而戰(zhàn)的精?神。五、?重視學(xué)生個?性發(fā)展，素?質(zhì)培養(yǎng)。在?班級中，我?非常支持學(xué)?生參加各種?特長、興趣?班。在我的?鼓勵下，我?們班學(xué)生積?極參加學(xué)校?里的各類興?趣班，并都?取得了優(yōu)秀?的成績。作?為語文老師?，我鼓勵孩?子多看書，?多動筆。在?我們班涌現(xiàn)?了不少的小?作家，其中?羅馨怡的作?文登于《余?姚日報》并?獲得了中國?青少年作家?大賽銀獎。?魏佳妮的作?文獲余姚綠?色余姚征文?比賽優(yōu)秀獎?。更有陳蕾?等同學(xué)發(fā)表?于校刊。?六、班級工?作存在的問?題、工作?缺乏統(tǒng)籌安?排常常顧此?失彼，在班?級的管理上?常出現(xiàn)出現(xiàn)?亡羊補牢的?情形?、?與家長聯(lián)系?不夠，在教?育過程中還?應(yīng)多和家長?溝通，互相?配合，共同?教育好孩子?。3、對?于后進生_?__教多，?但對于優(yōu)秀?學(xué)生和中游?生___的?不夠多，可?以對他們提?出更高的要?求促進他們?的更快發(fā)展?。4、平?日的教育中?比較___?學(xué)生的個性?發(fā)展，但無?形中造成孩?子的課堂紀?律比較渙散?，總有同學(xué)?喜歡在課堂?上隨便插話?。七、今?后的設(shè)想世?紀，重視人?的全面發(fā)展?，重視學(xué)生?完整的人格?培養(yǎng)。因此?在今后的班?主任工作中?，我們不僅