PAGEPAGE5/5蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。邊想。情境，知道課文的大意。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。6、作文。從字順的短文。能修改錯(cuò)誤明顯的句子。頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，熟識(shí)破折號(hào)。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。三、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、堅(jiān)持不懈的培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。項(xiàng)重要內(nèi)容。目前，同學(xué)已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆去堅(jiān)持還有一些習(xí)慣同學(xué)做的并不好，如讀寫的姿態(tài)。中學(xué)會(huì)運(yùn)用，無(wú)疑會(huì)對(duì)同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。2積累和運(yùn)用。材把引導(dǎo)同學(xué)積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的“重中之重”。成語(yǔ)等練習(xí)。這些支配都是為了積累和運(yùn)用。難點(diǎn)：1、作文教學(xué)：寫結(jié)合。更高的層次延長(zhǎng)。結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)力氣欠佳，因此說(shuō)話犯難點(diǎn)之一。3法的指導(dǎo)，以提升同學(xué)的閱讀力氣。4定的難度。四、同學(xué)狀況分析上課時(shí)擅長(zhǎng)動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)言，平常又樂(lè)于關(guān)懷同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。都能有一個(gè)明顯的提高。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。率。更多更好地使用談話爭(zhēng)辯等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)同氣氛，增大信息量。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)做好讀寫筆記，使讀指導(dǎo)同學(xué)做好讀寫筆記。5在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”。堂上即時(shí)反饋、修改。留意說(shuō)話練