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文檔簡介

實驗活動5不同價態(tài)含硫物質的轉化學習目標1.通過實驗加深對硫及其化合物性質的認識。2.應用氧化還原反應原理實現(xiàn)不同價態(tài)含硫物質的轉化,提升證據(jù)推理及實驗探究的核心素養(yǎng)。重、難點應用氧化還原理論設計實驗實現(xiàn)硫及其化合物的相互轉化。學習方法實驗法、討論法。課堂探究學習環(huán)節(jié)學習過程提升素養(yǎng)一、硫及其化合物的基本性質【問題1】從物質類別角度總結一下學習非金屬元素的一般順序,并將硫及其化合物填到相應位置。【問題2】在“問題1”基礎上,將硫及其化合物按照化合價從低到高排序,設計硫及其化合物的分布坐標?！締栴}3】從物質類別及氧化還原角度總結硫及其常見化合物的類別及相關性質。硫及其化合物的基本性質。續(xù)表學習環(huán)節(jié)學習過程提升素養(yǎng)二、實驗探究【探究1】Na2S轉化為S?！巨D化原理】【所需試劑】【實驗現(xiàn)象】【實驗結論】【探究2】銅與濃硫酸反應?！巨D化原理】【所需試劑】【實驗現(xiàn)象】【實驗結論】【探究3】制備FeS?！局苽湓怼俊舅柙噭俊緦嶒灛F(xiàn)象】【實驗結論】氧化還原角度分析物質轉化。物質類別角度分析物質轉化。歸納總結硫及其化合物的轉化關系。拓展提升分析酸雨形成過程。參考答案課堂探究一、硫及其化合物的基本性質【問題1】【問題2】【問題3】物質物質類別角度氧化還原角度H2S弱酸還原性S非金屬單質氧化性、還原性SO2酸性氧化物氧化性、還原性SO3酸性氧化物氧化性H2SO3弱酸氧化性、還原性H2SO4強酸氧化性Na2S弱酸鹽還原性Na2SO3弱酸鹽氧化性、還原性Na2SO4強酸鹽—二、實驗探究【探究1】Na2S轉化為S?！巨D化原理】硫元素的化合價升高,發(fā)生氧化反應,需加入氧化劑?！舅柙噭克嵝愿咤i酸鉀溶液或亞硫酸等?！緦嶒灛F(xiàn)象】向Na2S溶液中滴入酸性高錳酸鉀溶液,產(chǎn)生黃色沉淀,酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去;向Na2S溶液中滴入亞硫酸,產(chǎn)生黃色沉淀。【實驗結論】酸性高錳酸鉀溶液、亞硫酸均能使Na2S轉化為S?！咎骄?】銅與濃硫酸反應。【轉化原理】氧化還原反應。【所需試劑】濃硫酸、銅片。【實驗現(xiàn)象】銅片表面有氣泡生成,產(chǎn)生的氣體能使品紅溶液褪色?！緦嶒灲Y論】銅和濃硫酸反應生成SO2?！咎骄?】制備FeS。【制備原理】金屬與非金屬發(fā)生化合反應。【所需試劑】硫粉、鐵粉?！緦嶒灛F(xiàn)象】生成黑色塊狀固體?！緦?/p>

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