



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教研總監(jiān)任職要求3篇第1篇教研總監(jiān)崗位職責(zé)任職要求第2篇教研總監(jiān)崗位職責(zé)第3篇教學(xué)教研總監(jiān)崗位職責(zé)任職要求【第1篇】教研總監(jiān)崗位職責(zé)任職要求教研總監(jiān)崗位職責(zé)齒位職責(zé):L負(fù)責(zé)教研體系的搭建,教研人員的組建及團(tuán)隊(duì)管理;.負(fù)責(zé)產(chǎn)出具備行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)教研成果,并按方案推動(dòng)研發(fā)進(jìn)度;.負(fù)責(zé)題庫(kù)頂層設(shè)計(jì),梳理學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn),建立學(xué)科學(xué)問(wèn)圖譜;.與產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)各端有效協(xié)作,收集市場(chǎng)反饋,不斷優(yōu)化教學(xué)教研產(chǎn)品,提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;.分析歷年中考真題,進(jìn)行考點(diǎn)的歸納整理。任職要求:.全日制本科以上學(xué)歷(985、211及師范類優(yōu)先);.3年及以上線上/線下教研管理閱歷,能夠獨(dú)立搭建各科教研體系;.能獨(dú)立主導(dǎo)教學(xué)教研方向和制定長(zhǎng)期規(guī)劃,了解用戶需求與行業(yè)競(jìng)品,在教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)上有創(chuàng)新力量,產(chǎn)出行業(yè)內(nèi)有競(jìng)爭(zhēng)力的教研成果;.對(duì)于所在地區(qū)的中考有較為深化的了解和較為精準(zhǔn)的分析;.喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè),對(duì)在線訓(xùn)練有肯定了解,具備肯定互聯(lián)網(wǎng)思維。崗位職責(zé):.負(fù)責(zé)教研體系的搭建,教研人員的組建及團(tuán)隊(duì)管理;.負(fù)責(zé)產(chǎn)出具備行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)教研成果,并按方案推動(dòng)研發(fā)進(jìn)度;.負(fù)責(zé)題庫(kù)頂層設(shè)計(jì),梳理學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn),建立學(xué)科學(xué)問(wèn)圖譜;.與產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)各端有效協(xié)作,收集市場(chǎng)反饋,不斷優(yōu)化教學(xué)教研產(chǎn)品,提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;.分析歷年中考真題,進(jìn)行考點(diǎn)的歸納整理。任職要求:.全日制本科以上學(xué)歷(985、211及師范類優(yōu)先);.3年及以上線上/線下教研管理閱歷,能夠獨(dú)立搭建各科教研體系;.能獨(dú)立主導(dǎo)教學(xué)教研方向和制定長(zhǎng)期規(guī)劃,了解用戶需求與行業(yè)競(jìng)品,在教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)上有創(chuàng)新力量,產(chǎn)出行業(yè)內(nèi)有競(jìng)爭(zhēng)力的教研成果;.對(duì)于所在地區(qū)的中考有較為深化的了解和較為精準(zhǔn)的分析;.喜愛(ài)訓(xùn)練事.業(yè),對(duì)在線訓(xùn)練有肯定了解,具備肯定互聯(lián)網(wǎng)思維。教研總監(jiān)崗位【第2篇】教學(xué)教研總監(jiān)崗位職責(zé)任職要求教學(xué)教研總監(jiān)崗位職責(zé)崗位職責(zé):1、不斷收集行業(yè)內(nèi)各類經(jīng)營(yíng)信息、,為集團(tuán)經(jīng)營(yíng)決策供應(yīng)各種樂(lè)觀建議。2、統(tǒng)籌集團(tuán)各學(xué)科建設(shè)工作,健全集團(tuán)及各單位的教學(xué)教研體系,提高集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量。3、牽頭制定各學(xué)科的教研方案,對(duì)教研方案執(zhí)行狀況、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)檔案進(jìn)行監(jiān)督。4、制定各學(xué)科老師的教學(xué)力量評(píng)估及培訓(xùn)方案,提高老師隊(duì)伍專業(yè)力量。5、不斷研發(fā)創(chuàng)新性的教學(xué)產(chǎn)品或教學(xué)教材,評(píng)估鑒定各類引入教材的質(zhì)量。6、完成集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。教學(xué)教研總監(jiān)崗位【第3篇】教研總監(jiān)崗位職責(zé)教研總監(jiān)崗位職責(zé):.組建并管理凱叔在線學(xué)校語(yǔ)文課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)。.設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程的行業(yè)定位,內(nèi)容體系,教學(xué)方式等。.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成線上語(yǔ)文內(nèi)容開(kāi)發(fā),課程制作。.搭建在線課程生產(chǎn)線,完成凱叔線上語(yǔ)文課程產(chǎn)品完整交付。.有效管理內(nèi)容,設(shè)計(jì),音視頻,嬉戲等團(tuán)隊(duì)完整課程開(kāi)發(fā)生產(chǎn)線。協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源,對(duì)接技術(shù),運(yùn)營(yíng),招生等團(tuán)隊(duì)。.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成線上語(yǔ)文課堂體驗(yàn)設(shè)計(jì),老師培訓(xùn),課程落地。.通過(guò)課程驅(qū)動(dòng)線上助教團(tuán)隊(duì),線上招生團(tuán)隊(duì)工作。任職要求:.認(rèn)可歡樂(lè)教學(xué),正確兒童觀,訓(xùn)練觀。.有完整在線課程項(xiàng)目閱歷,熟識(shí)在線訓(xùn)練。熟識(shí)在線課程開(kāi)發(fā)流程。.有完整的先進(jìn)的語(yǔ)文行業(yè)視野,和自己的訓(xùn)練方法論。.深刻理解學(xué)校語(yǔ)文訓(xùn)練,深刻理解學(xué)校語(yǔ)文大綱,學(xué)問(wèn)脈絡(luò)。.有深厚的文史積累,有語(yǔ)文拓展閱歷,可以建構(gòu)豐富的語(yǔ)文體系。.有10人以上研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理閱歷,扎實(shí)的團(tuán)隊(duì)管理方式。.喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè),愛(ài)孩子,懂家長(zhǎng)。崗位職責(zé):.組建并管理凱叔在線學(xué)校語(yǔ)文課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)。.設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程的行業(yè)定位,內(nèi)容體系,教學(xué)方式等。.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成線上語(yǔ)文內(nèi)容開(kāi)發(fā),課程制作。.搭建在線課程生產(chǎn)線,完成凱叔線上語(yǔ)文課程產(chǎn)品完整交付。.有效管理內(nèi)容,設(shè)計(jì),音視頻,嬉戲等團(tuán)隊(duì)完整課程開(kāi)發(fā)生產(chǎn)線。協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源,對(duì)接技術(shù),運(yùn)營(yíng),招生等團(tuán)隊(duì)。6,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成線上語(yǔ)文課堂體驗(yàn)設(shè)計(jì),老師培訓(xùn),課程落地。.通過(guò)課程驅(qū)動(dòng)線上助教團(tuán)隊(duì),線上招生團(tuán)隊(duì)工作。任職要求:.認(rèn)可歡樂(lè)教學(xué),正確兒童觀,訓(xùn)練觀。.有完整在線課程項(xiàng)目閱歷,熟識(shí)在線訓(xùn)練。熟識(shí)在線課程開(kāi)發(fā)流程。.有完整的先進(jìn)的語(yǔ)文行業(yè)視野,和自己的訓(xùn)練方法論。.深刻理解學(xué)校語(yǔ)文訓(xùn)練,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)意手工《紙版畫(huà)》課程教學(xué)指導(dǎo)
- 初中數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)案例
- 小學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析報(bào)告
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件及實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范
- 高考英語(yǔ)閱讀技巧及答題策略
- 基于RFID技術(shù)的資產(chǎn)管理系統(tǒng):設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與效益分析
- 基于QC-LDPC碼的OFDM-IDMA系統(tǒng)性能剖析與優(yōu)化策略
- 基于pTop 2.0的整體蛋白質(zhì)精準(zhǔn)鑒定與定量算法及軟件研發(fā)探索
- 現(xiàn)代鋁罐生產(chǎn)工藝流程標(biāo)準(zhǔn)指南
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃案例與經(jīng)驗(yàn)分享
- 人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步作文及范文
- 2025至2030中國(guó)智能卡行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研報(bào)告
- 民族地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)實(shí)踐探索
- 統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文9 古詩(shī)三首 雪梅 教學(xué)課件
- TSG Z7005-2015 特種設(shè)備無(wú)損檢測(cè)機(jī)構(gòu) 核準(zhǔn)規(guī)則
- 2025年全國(guó)保密教育線上培訓(xùn)考試試題庫(kù)附答案(完整版)參考答案詳解
- 兒童超重或肥胖的規(guī)范化診斷與評(píng)估(2024)解讀課件
- GB/T 45333-2025類金剛石薄膜球盤(pán)法測(cè)試類金剛石薄膜的摩擦磨損性能
- 2025年生豬屠宰獸醫(yī)衛(wèi)生檢疫人員考試題(附答案)
- 中小企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與優(yōu)化方案探討
- 標(biāo)書(shū)售后服務(wù)措施及方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論