猜猜我有多愛(ài)你（以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎┰O(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，他們更多的時(shí)候是只會(huì)接受愛(ài)，卻不知道怎么去給予別人愛(ài)，怎么去表達(dá)自己心中的愛(ài)，而且他們不懂得去感恩身邊的人，感恩身邊的事，所以我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)后能知道如何去愛(ài)別人，如何去大膽地表達(dá)心中的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事PPT《猜猜我有多愛(ài)你》；抒情音樂(lè)。2、圖片若干張（如：房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空）?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引入師：今天和賴(lài)?yán)蠋熉?tīng)聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)心里的話(huà)。PPT（猜猜我有多愛(ài)你）1、帶來(lái)一本書(shū)，叫什么名字？2、故事里講什么故事？哪里看出來(lái)？3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢？4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛(ài)二、故事引導(dǎo)片段一：用張開(kāi)手表示愛(ài)1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)？（做做看）2、媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛(ài)多？3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？（幼：愛(ài)多）片段二：用舉手、跳躍表示愛(ài)1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。（片段）2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？（1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。（2）誰(shuí)來(lái)和賴(lài)?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多，心里有愛(ài)就敢比。3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）（1）集體動(dòng)作示范。（2）和賴(lài)?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多。設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。繪本《我愛(ài)舊卡車(chē)》，這本書(shū)里通過(guò)公雞爺爺?shù)墓麍@豐收后，舊卡車(chē)帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲去果汁廠(chǎng)路上發(fā)生的一系列和汽車(chē)有關(guān)的故事。結(jié)合幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，相信幼兒會(huì)很喜歡這本充滿(mǎn)科學(xué)常識(shí)的繪本故事。活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀(guān)察圖片，從故事情節(jié)中了解汽車(chē)的外形特征和功能。2、樂(lè)意與同伴一起討論未來(lái)的車(chē)子是什么樣子的。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT過(guò)程與指導(dǎo)：一、導(dǎo)入一一一引起幼兒興趣出示果園豐收的圖片，提問(wèn)：公雞爺爺?shù)墓麍@豐收啦，瞧，小貓和公雞爺爺在干什么？（摘蘋(píng)果）讓我們一起跟著音樂(lè)去幫他們一起摘蘋(píng)果吧。（播放摘蘋(píng)果的音樂(lè)）二、欣賞故事一一仔細(xì)觀(guān)察圖片，從故事情節(jié)中了解關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)。1、哇，謝謝你們的幫助，瞧，大大的紅紅的蘋(píng)果都被裝上了公雞爺爺?shù)呐f卡車(chē)。你們猜猜，卡車(chē)會(huì)開(kāi)去哪里呢？（市集、水果店、大馬路）2、舊卡車(chē)要去果汁廠(chǎng)，可是舊卡車(chē)為什么停下來(lái)了？（堵車(chē)了）3、原來(lái)是小狗一家的汽車(chē)不能動(dòng)了，連后面的車(chē)子都動(dòng)不了了。這可急壞了小貓。小貓想幫助小狗修汽車(chē)，你認(rèn)識(shí)這些汽車(chē)配件嗎？4、小貓修不了小狗的汽車(chē)，你們有什么辦法幫助小狗嗎？5、小結(jié)：小貓請(qǐng)來(lái)了汽車(chē)修理廠(chǎng)的小豬來(lái)幫忙，原來(lái)是汽車(chē)沒(méi)有油了，汽車(chē)加滿(mǎn)了汽油就又能開(kāi)了。讓我們跟著音樂(lè)一起去開(kāi)汽車(chē)吧。三、說(shuō)一說(shuō)一一樂(lè)意與同伴一起討論未來(lái)的車(chē)子是什么樣子的。1、小貓心想，幸虧小豬找到了汽車(chē)動(dòng)不了的原因了，如果我能發(fā)明一輛永遠(yuǎn)都不缺動(dòng)力的車(chē)子該有多好呀！2、小朋友們，你們想不想和小貓一起發(fā)明新型的車(chē)子呢？說(shuō)一說(shuō)，我們未來(lái)的車(chē)子會(huì)是什么樣子的呢？四、延伸活動(dòng)你可以在個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)，把你想到的新型的車(chē)子畫(huà)在紙上，我們一起交流一下?；顒?dòng)反思：幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主，所以利用圖片，這個(gè)教具制作比較簡(jiǎn)單，但能通過(guò)教具的演示給孩子富有動(dòng)感、具體直觀(guān)的感受。調(diào)動(dòng)了孩子傾聽(tīng)故事的興趣，較好地幫助孩子理解了故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考，通過(guò)幫忙和汽車(chē)到底怎么了兩個(gè)問(wèn)題的討論。使孩子對(duì)故事的重點(diǎn)有了很好的把握。提問(wèn)中拓展幼兒思維。在提問(wèn)的語(yǔ)言設(shè)計(jì)上，注重啟發(fā)性，給予幼兒更多說(shuō)的空間，不束縛他們的思維，使他們有話(huà)好說(shuō)，大膽表達(dá)自己的感受?；顒?dòng)中孩子們都處在一個(gè)想說(shuō)，敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并積極應(yīng)答的環(huán)境中。并能大膽的和同伴進(jìn)行角色表演，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。在活動(dòng)中既做到了師生互動(dòng)，還注重了生生互動(dòng)。如在角色表演這一部分,我設(shè)計(jì)了一個(gè)幼兒與幼兒間的互動(dòng)和交流環(huán)節(jié)。每個(gè)幼兒在想象和表現(xiàn)力都得到了充分的發(fā)揮，通過(guò)角色游戲體驗(yàn)同伴間合作的愉快。當(dāng)然還有許多不足的地方，如：語(yǔ)言不夠精練等。在以后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色1、小兔子的眼前有什么？2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的？（1）教師用竹子示范：媽媽?zhuān)褡佑卸喔?，我就有多?ài)你。（2）還有什么表示？說(shuō)出來(lái)。幼兒：房子有多大，……；路有多長(zhǎng)，……；樹(shù)有多高，……；山有多高，……;花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。三、拓展經(jīng)驗(yàn)1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空）2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。（1）有比上海更大的嗎？（2）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎？（3）比星星亮的是什么？3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周?chē)说膼?ài)，有什么呢？幼兒：巧克力……。4、講完故事結(jié)尾。四、情感升華師：這個(gè)故事愛(ài)多嗎？平時(shí)在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí)？除了伙伴，你還愛(ài)上其他老師嗎？師：中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；和賴(lài)?yán)蠋熢僖?jiàn)時(shí)，說(shuō)：（幼兒）猜猜我有多愛(ài)你。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的主要目的是理解故事內(nèi)容，感受被愛(ài)的幸福，并通過(guò)身體動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)有那么多。幼兒的思維是以形象思維為主，在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件先讓幼兒從視覺(jué)上感知小兔和兔媽媽之間的愛(ài)，而且吸引了幼兒的注意，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為本次活動(dòng)的開(kāi)展起到了積極的作用。在活動(dòng)開(kāi)始我運(yùn)用提問(wèn)的方法引出故事的題目，激發(fā)幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒找出題目中的“愛(ài)”字，同時(shí)引起幼兒的關(guān)注，說(shuō)出故事中講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？讓幼兒對(duì)故事中的主要人物有初步的印象。接下來(lái)我采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀(guān)察小兔子和兔媽媽相互表示“愛(ài)”的動(dòng)作。并讓幼兒學(xué)小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)、把手舉高、學(xué)小兔跳的動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)，還學(xué)說(shuō)小兔子對(duì)媽媽說(shuō)愛(ài)的話(huà)，活躍了活動(dòng)的氣氛，打破了以往只讓幼兒安安靜靜坐著聽(tīng)講，而忽視幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，我沒(méi)有忽視對(duì)幼兒的鼓勵(lì)，當(dāng)幼兒說(shuō)到精彩之處，我都及時(shí)地加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在拓展幼兒知識(shí)的部分我以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，利用ppi圖片星星、大海、房子、圍巾等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片中一副，像小兔子那樣說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。如，星星有多亮我就多愛(ài)你、圍巾有多長(zhǎng)我就多愛(ài)你……在這個(gè)部分我還穿插了幼兒和媽媽的互動(dòng)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的“XX有多X我就有多愛(ài)你”這句話(huà)得到鞏固，讓幼兒在小兔子對(duì)媽媽愛(ài)的渲染下產(chǎn)生的愛(ài)得以表現(xiàn)出來(lái)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。在活動(dòng)結(jié)束部分我鼓勵(lì)幼兒回家后把自己心中的愛(ài)傳達(dá)給其他自己愛(ài)著的人。這次活動(dòng)的教學(xué)效果自我感覺(jué)比較好，課后我回顧一下我疏忽了一個(gè)問(wèn)題，就是小兔子為什么要把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？加深幼兒對(duì)小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)的理解。當(dāng)我在逐層深入的引領(lǐng)孩子們大膽地講述與表現(xiàn)時(shí)。我沒(méi)有用“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，表示出來(lái)，這樣別人也會(huì)愛(ài)上你的?！惫膭?lì)與支持幼兒的情感表現(xiàn)。2013年9月去度假（以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎﹫?zhí)教：金曉鷹（中一班）設(shè)計(jì)意圖：國(guó)慶假期快到了，班中很多幼兒開(kāi)始談?wù)撈鹇糜蔚脑?huà)題。孩子們除了討論上海什么地方好玩，還不時(shí)商量著要準(zhǔn)備帶的東西，蕾蕾說(shuō)：“昨天晚上，媽媽帶我上超市買(mǎi)了飲料?！标魂徽f(shuō)：“我媽媽還給我買(mǎi)了雙新跑鞋，，我秋游去要穿的?！狈卜惨膊迳弦痪洌骸拔疫€要帶上我的玩具坦克車(chē)?！薄俺鋈ネ妫缓脦婢叩??！辨ゆぬ岢龇磳?duì)?！靶械模　薄安恍?！”……對(duì)呀！出去玩到底能不能帶玩具呢？出去玩到底該帶什么東西呢？帶著孩子們產(chǎn)生的這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子通過(guò)探索、討論、交流、思考等，拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀(guān)察畫(huà)面，能根據(jù)去度假的畫(huà)面理解故事內(nèi)容。2、知道度假應(yīng)該攜帶的必需品，感受度假的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)（用白紙遮住部分畫(huà)面），小圖卡活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入一一激發(fā)幼兒去度假的愿望。1、小朋友，平時(shí)爸爸媽媽有帶你們?nèi)ヂ糜味燃賳幔?、去度假要帶什么東西呢？（幼兒討論）二、閱讀大書(shū)1、有一個(gè)小女孩也要去度假，我們一起來(lái)看看她會(huì)帶什么東西去度假。2、快速閱讀大書(shū)1—5頁(yè)。提問(wèn)：小女孩帶了哪些東西去度假？3、再次逐頁(yè)閱讀1--5頁(yè)畫(huà)面。第一頁(yè)：小女孩準(zhǔn)備把什么放進(jìn)箱子里？又拿出了什么東西？接著，小女孩又想帶什么東西呢？我們一起往下看：第二頁(yè)：皮球：小女孩帶了什么？她在對(duì)皮球說(shuō)什么？她又從箱子里拿了什么東西出來(lái)？第三頁(yè)：小女孩還帶了什么？（故事書(shū)）小女孩有很多的故事書(shū)，為什么她一定要帶上這一本呢？討論后又引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小女孩從箱子里拿了什么東西出來(lái)？第四頁(yè)：除了這些，小女孩還帶什么？牙刷：為什么？第五頁(yè)：最后，小女孩帶上了什么？游泳圈：這是一個(gè)什么樣的游泳圈呢？（小鴨游泳圈）。三、理解故事內(nèi)容1、討論：小女孩放了什么東西到箱子里？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)；又從箱子里拿出了什么東西？（利用統(tǒng)計(jì)圖幫助幼兒理解）2、小女孩這樣收拾行李，你們猜猜媽媽會(huì)怎么樣？3、第六頁(yè)：媽媽的表情怎樣？是在表?yè)P(yáng)小女孩嗎？那是在一一批評(píng)，為什么？四、完整欣賞故事討論：如果是你，你會(huì)帶哪些東西去度假？2、聽(tīng)了你們的話(huà)，小女孩又和媽媽一起整理行李了，現(xiàn)在，她們出門(mén)了，還帶上誰(shuí)？心情怎樣？3、完整欣賞故事。活動(dòng)反思：孩子們?nèi)ザ燃俚臋C(jī)會(huì)很多，但為自己準(zhǔn)備度假用品肯定沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，然而度假前的準(zhǔn)備卻全由父母包辦，孩子們很少有機(jī)會(huì)自己做準(zhǔn)備。其實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子可以獲得很多有價(jià)值是經(jīng)驗(yàn)和技能?！度ザ燃佟分v了度假前小女孩做的和媽媽完全不一樣的準(zhǔn)備工作，體現(xiàn)了孩子與成人的不同視角，有趣之余也可以讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，并學(xué)著自主規(guī)劃，為出行做準(zhǔn)備。在活動(dòng)的開(kāi)始，我為了引起幼兒回憶旅游時(shí)必需帶的物品的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了談話(huà)的環(huán)節(jié)，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)的很多，氣氛很熱烈。在閱讀大書(shū)的時(shí)候，先是讓孩子快速閱讀了1--5頁(yè)的內(nèi)容，然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小女孩給自己準(zhǔn)備了什么東西，在觀(guān)察畫(huà)面的時(shí)候，部分的幼兒不夠?qū)Ｗ⒑妥屑?xì)，通過(guò)引導(dǎo)，能逐一說(shuō)出了小女孩給自己帶的東西。在給孩子解決問(wèn)題中，也就是精讀過(guò)程中，提出一系列開(kāi)放式問(wèn)題（針對(duì)讀本中的難點(diǎn)）如:“小女孩從箱子里拿出來(lái)的東西和放進(jìn)去的東西，哪些更有用些？如果你要去度假，你會(huì)帶些什么呢？”以調(diào)動(dòng)幼兒探究畫(huà)面內(nèi)容的積極性，從中發(fā)現(xiàn)人物表情、動(dòng)作等，從而理解故事內(nèi)容，形成自主閱讀的意識(shí)與技能，提高幼兒閱讀的興趣。也有些不足之處:問(wèn)題的精準(zhǔn)性還不夠，提的問(wèn)題比較大，沒(méi)有起到解決繪本的關(guān)鍵點(diǎn)。小結(jié)提升還不夠到位。2013年10月艾瑪與風(fēng)（以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

活動(dòng)意圖：中班幼兒語(yǔ)言已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小班時(shí)期，他們想說(shuō)、想表達(dá)的欲望非常強(qiáng)烈，而《艾瑪與風(fēng)》正是一個(gè)充滿(mǎn)童趣、富有想象力的繪本，畫(huà)面中鮮艷的色彩大大激發(fā)幼兒閱讀的興趣，有趣的故事情節(jié)和對(duì)話(huà)更是吸引幼兒表達(dá)的愿望，從而豐富幼兒的想象力、語(yǔ)言能力和思維能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解繪本內(nèi)容，觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜想并講述“艾瑪是否被風(fēng)吹走”的故事情節(jié)。2、喜歡繪本中艾瑪開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的性格，享受繪本故事帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《艾瑪與風(fēng)》課件、背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入一一觀(guān)察繪本封面，引出故事。1、出示封面：這是誰(shuí)？（介紹花格子大象艾瑪?shù)奶攸c(diǎn)，與普通大象有什么不同，艾瑪是大家的“開(kāi)心果”）2、聽(tīng)聽(tīng)聲音，這說(shuō)的是艾瑪和誰(shuí)的故事？二、欣賞故事一一大膽猜想講述故事情節(jié)，感受樂(lè)趣。1、冬天到了，外面刮起了好大的風(fēng)。大象和小鳥(niǎo)們只能躲在山洞里，不敢出門(mén)。聽(tīng)著艾瑪?shù)牡艿鼙硌菘诩?。哪個(gè)是艾瑪?shù)牡艿埽看蠹以诼?tīng)艾瑪?shù)牡艿鼙硌菔裁?？（?qǐng)小朋友們模仿）小結(jié)：你們表演的口技這么多，真有趣。艾瑪?shù)艿艿目诩家沧尨笙髠兒荛_(kāi)心。2、艾瑪帶弟弟走出了山洞，大家覺(jué)得這是個(gè)好主意嗎？你從哪里看出來(lái)的？3、艾瑪帶著弟弟去哪里了？（另一個(gè)山洞）離的遠(yuǎn)嗎？4、猜猜說(shuō)些什么話(huà)會(huì)讓其它大象已經(jīng)覺(jué)得他們己經(jīng)被風(fēng)吹的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了？（根據(jù)圖示提示想象）5、大象們又好奇又擔(dān)心，該怎樣出去又不會(huì)被大風(fēng)吹走呢？（幼兒想辦法）小結(jié)：后面的大象用鼻子緊緊勾住前面大象的尾巴，“一二一二”走出去，團(tuán)結(jié)力量大!6、回到山洞后，艾瑪獨(dú)自走出了山洞，這次艾瑪會(huì)被風(fēng)吹走嗎？為什么？7、艾瑪開(kāi)始了他奇妙的旅行，看看都被吹到什么地方呢？（用合適的詞描述）喜歡繪本中艾瑪開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的性格。喜歡繪本中艾瑪開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的性格。喜歡繪本中艾瑪開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的性格。8、你們想要艾瑪回來(lái)嗎？為什么？三、講述故事結(jié)尾1、森林里的動(dòng)物們都跑出來(lái)歡迎艾瑪回來(lái)嗎？從哪里看出來(lái)的呢？喜歡繪本中艾瑪開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的性格。2、你喜歡艾瑪嗎？為什么？（幼兒說(shuō)喜歡艾瑪?shù)脑颍┬〗Y(jié)：艾瑪不僅是小動(dòng)物們的開(kāi)心果，也是我們小朋友的開(kāi)心果，它給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。自己快樂(lè)，還能把快樂(lè)帶給別人的人，總是得到大家的喜愛(ài)四、延伸活動(dòng)1、你會(huì)把快樂(lè)帶給誰(shuí)？小結(jié)：我們把這個(gè)有趣的故事一起講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，讓他們也感覺(jué)到很快樂(lè)！活動(dòng)反思：中班幼兒的語(yǔ)言比起小班時(shí)期已經(jīng)明顯發(fā)展，他們想說(shuō)、想表達(dá)的愿望非常強(qiáng)烈，特別是我們班級(jí)的幼兒，而《艾瑪與風(fēng)》正是一本天馬行空的繪本。為此，我特地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉悅的故事情景，根據(jù)情節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。在活動(dòng)中，首先可以感覺(jué)到《艾瑪與風(fēng)》的繪本幼兒是十分感興趣的，他們十分想說(shuō)、想表達(dá)，有趣的故事情節(jié)也大大吸引著幼兒，所以活動(dòng)時(shí)候?qū)Ｗ⒘軓?qiáng)，幼兒間的互動(dòng)性很強(qiáng)，幼兒緊緊跟隨著教師的思路思考。其次，幼兒能通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面的變化,了解到故事中可能發(fā)生的情節(jié)，大膽的進(jìn)行猜測(cè)、討論。在最后討論艾瑪?shù)穆眯袝r(shí)，幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)合理聯(lián)想，滿(mǎn)足了表達(dá)的愿望也豐富了詞匯。不足之處：在借助圖片幫助想象環(huán)節(jié)，幼兒花費(fèi)的時(shí)間有些過(guò)長(zhǎng)，可以適當(dāng)?shù)娜趸?還有在討論“把快樂(lè)送給誰(shuí)？”時(shí)，感情的渲染我覺(jué)得還是不夠，可以在適當(dāng)?shù)耐埔话?借助艾瑪開(kāi)朗、幽默的性格讓幼兒在情感再得到升華。2013年11月家有怪物（以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)意圖：《家有怪物》這個(gè)故事描述了小女孩在她的家庭中，爸爸、媽媽、哥哥、妹妹都愛(ài)發(fā)脾氣。有一天，小妹妹為了一件小事，而引發(fā)了全家連環(huán)生氣的情景。奇怪的是，家里的小狗居然把那些生氣，罵人的話(huà)吃下去了，然后肚子越變?cè)酱笤酱?，像個(gè)怪物。大家為了怕心愛(ài)的小狗一直長(zhǎng)大，全家成員學(xué)習(xí)小聲說(shuō)話(huà)，小狗的身材才慢慢恢復(fù)。故事情節(jié)幽默有趣，發(fā)人深省，能從我們中班幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，又結(jié)合了本年齡段孩子想像的趣味特點(diǎn)，孩子們應(yīng)該是很喜歡的。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞故事了解小黑變成怪物，生氣后給人帶來(lái)的影響。2、體驗(yàn)開(kāi)心的情緒會(huì)給人帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入一一引起幼兒興趣1、出示ppll：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。師介紹繪本，名字叫《家有怪物》。2、提問(wèn)：你看到過(guò)怪物嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的怪物。3、老師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。二、聽(tīng)一聽(tīng)一一欣賞、理解故事1、出示PPT2：看看故事中的小黑平時(shí)的生活是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察大膽講述。2、PPT3：這家人的脾氣好嗎？他們?cè)谏鷼獾臅r(shí)候是什么樣的呢？2、出示ppl4：這時(shí)，發(fā)生了什么奇怪的事情了呢？3、出示ppt5、6：家里的怪物到底是誰(shuí)？小黑為什么會(huì)變成怪物呢？你們有什么好辦法幫助小黑變小呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。（重點(diǎn)讓幼兒