畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告學生姓名:學號:所在學院:專業(yè)：設(shè)計（論文）題目：在線教育教學系統(tǒng)指引網(wǎng)絡(luò)教學:年月日一、課題來源及類型本課題來源：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機已被廣泛口勺用于社會的各個領(lǐng)域，成為推動社會發(fā)展口勺技術(shù)動力。而在計算機應(yīng)用中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日勺作用十分突出，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)展成為信息技術(shù)H勺核心，主導著信息產(chǎn)品的開發(fā)和信息技術(shù)市場H勺進一步H勺開拓。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)已成為社會信息化進程中的一種戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用中，網(wǎng)絡(luò)軟件日勺開發(fā)技術(shù)特別是在基本研究領(lǐng)域日勺開發(fā)技術(shù)成了重中之重。不斷開發(fā)適應(yīng)顧客需求、市場需要歐I新型軟件產(chǎn)品,提高工作效率成為網(wǎng)絡(luò)軟件發(fā)展日勺潮流。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行各業(yè)的延伸和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐漸拓展到了學生領(lǐng)域，并已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。固然，近年來，學生在人們學習和工作中的作用也日益明顯，也逐漸成為人們平日學習、工作日勺研究對象。越來越多的人開始意識到研究學生可以提高人們的工作效率、為做出決策提供根據(jù)、還可以解決時間、減少資源H勺揮霍，因此對學生越來越注重。為了進一步推動學生在網(wǎng)絡(luò)上日勺運用，更好地為學習學生日勺朋友特別是學生教師服務(wù)，特用AsP制作學生在線教學系統(tǒng)，以更好地為廣大計算機學生服務(wù)。本課題的類型是管理信息系統(tǒng)。二、課題的意義、國內(nèi)外研究狀況、本課題特點意義:現(xiàn)階段,在市場上也有某些網(wǎng)絡(luò)教學管理軟件，但通過調(diào)查我發(fā)既有如下兒種缺陷。一是有的I沒有教師登錄功能,教師不能在網(wǎng)上直接與同窗交流。二是有時沒有提供上傳作業(yè)功能，不能把學生作用直接交給教師。三是沒有專門為學生學習教育專門制作學生網(wǎng)絡(luò)教學管理軟件。這也是學生網(wǎng)上學習最重要的方面。四是有H勺系統(tǒng)制作質(zhì)量粗糙,界面不美觀,影響教師同窗的使用熱情。由于制作一款功能齊全、界面清晰美現(xiàn)、使用方面口勺學生在線教學系統(tǒng)。國內(nèi)外研究狀況：國外由于計算機技術(shù)起步較早，管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)日勺也早。本課題在國外已經(jīng)發(fā)展的比較完善。雖然國內(nèi)起步較晚，但通過10余年的努力，其發(fā)展速度還是很迅猛口勺，已有越來越多的公司開始使用管理信息系統(tǒng)。特點：系統(tǒng)采用的是Brower/Server構(gòu)造，它可為顧客帶來更好H勺成本效益、支持跨平臺訪問?；贐/S構(gòu)造的Web技術(shù)使顧客可以控制信息，可以授權(quán)她們在需要的I時候或地方直接訪問數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)是在大學網(wǎng)站在線教育系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，顧客日勺需求具體體目前多種信息日勺提供、保存、更新和查詢,實現(xiàn)這些功能重要是對數(shù)據(jù)的操作，這就規(guī)定數(shù)據(jù)庫構(gòu)造能充足滿足多種信息的輸出和輸入。三、課題研究的重要內(nèi)容、重點、難點重要內(nèi)容在大學網(wǎng)站在線教育系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)是目前Internet±較為實用歐I在線系統(tǒng)。它要實現(xiàn)日勺功能諸多,最重要的功能是在線教育是需要實現(xiàn)日勺功能，除此以外，系統(tǒng)還需要提教師與學生互動功能，做到學生有問題可以隨時提出，教師也可以理解學生的學習狀況。一方面,要實目前線教育,就必須把教師制作口勺課件和教學內(nèi)容傳到網(wǎng)上,讓學生隨時看到。另一方面,要讓教師和學生之間有一種互動的過程，做到學生有問題可以隨時提出，師也可以即時學生日勺學習狀況。再次，為保證數(shù)據(jù)庫的安全，以及教育日勺順利進行，最基本日勺就是顧客需要進行注冊登錄,可以對顧客進行身份驗證。最后，系統(tǒng)提供對整個數(shù)據(jù)庫管理日勺功能，容許系統(tǒng)管理員對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行操作，涉及添加，刪除，修改記錄等。在大學網(wǎng)站在線教育系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)的功能如下：通過教學公示向?qū)W生發(fā)布信息。制定教學籌劃、宣布考試日程安排、發(fā)布臨時告知等。在網(wǎng)上發(fā)布教案。在網(wǎng)上發(fā)布作業(yè),涉及作業(yè)題目上載、發(fā)布作業(yè)完畢時間、內(nèi)容等。批閱作業(yè)，給出學生成績。對上課學生名單的管理。通過討論組的形式回答學生的問題。通過聊天室與學生進行實時討論。通過留言簿解決學生所提出的問題。.學生部分日勺功能如下：閱讀公示。在網(wǎng)上完畢課程學習。在網(wǎng)上完畢作業(yè)，涉及作業(yè)下載、上傳作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)成績查詢等。通過討論組的形式回答學生的問題。通過聊天室與教師進行實時討論。通過留言簿向教師提出疑問。重點，難點：模塊設(shè)計.教案功能教師發(fā)布教案，這些內(nèi)容是在線教育的最重要H勺內(nèi)容。教案也許有多種形式,如htm>doc、ppt>avi等，但在一般狀況下,這些教學內(nèi)容都是靜態(tài)內(nèi)容,因此按類別及內(nèi)容分類在網(wǎng)站上發(fā)布即可.止匕外，系統(tǒng)應(yīng)對教學內(nèi)容提供查詢功能。.公示功能教師可以通過公示功能發(fā)布各項告知，例如如下內(nèi)容。招生公示（招生簡章、招生專業(yè)簡介、招生站點聯(lián)系方式、課程簡介等）。規(guī)章制度，涉及各類管理文獻等。課程安排,涉及課程教學方式、課程播放表、考試日程安排等。臨時告知和教材。.作業(yè)功能對于作業(yè)，學生需要將作業(yè)通過上傳的方式上交。教師要根據(jù)作業(yè)完畢狀況給每份作業(yè)打分。因此,系統(tǒng)需要提供如下功能：?上傳:將作業(yè)上載到指定地點，并按某種方式進行標記。?批閱：教師可對作業(yè)進行批閱判分。.答疑功能?非實時答疑:系統(tǒng)需要完畢一種討論組的功能，以便學生和教師能順利提問和解答.?實時答疑:功能類似與一種聊天室,學生和教師可以同步登錄到系統(tǒng)，進行實時交流。.其她功能網(wǎng)上考試、網(wǎng)上實時教學等功能。四、課題研究措施（或技術(shù)路線）本系統(tǒng)采用目前流行的先進日勺本網(wǎng)頁制作日勺核心技術(shù)就是使用ASP訪問ACCESS數(shù)據(jù)庫,在完畢建立數(shù)據(jù)庫的基本上，完畢是通過ACCESS查詢語言完畢對數(shù)據(jù)庫的管理，涉及對數(shù)據(jù)庫日勺添加、刪除、查詢等。由于本軟件最核心口勺地方或者說是核心之一在于ACCESS數(shù)據(jù)庫【付建立和配備。吸取和采納國際最先進的軟件工程質(zhì)量管理思想，數(shù)據(jù)庫采用ACCESS數(shù)據(jù)庫，操作平臺采用WINDOWS98、WINDOWS/XP/。編程工作：DREAMW'EAVER等網(wǎng)頁制作軟件，采用觸發(fā)器存儲過程嚴格保證公司業(yè)務(wù)規(guī)則和事務(wù)解決的完整性和一致性。顧客界面以便快捷信息全面易學易用。五、課題的研究進度及參照文獻：在實習期開始收集多種與課題有關(guān)的I資料,結(jié)合設(shè)計所需單位的狀況，擬定題目，同步做出設(shè)計時框架。將開題報告交教師審批，合格后進行設(shè)計和寫論文的工作。第10至11周，根據(jù)已擬定H勺課題和研究思路，開展分析研究工作，涉及安排畢業(yè)論文工作籌劃,進行資料收集，對課題進行分析研究。第12至15周,進入畢業(yè)論文設(shè)計、寫作階段，涉及查閱資料、擬訂提綱、擬定具體提綱、修改原稿、定搞及計算機打印裝訂成冊。在16周完畢畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文。參照文獻[1]薛華成主編，《管理信息系統(tǒng)》，北京:清華大學出版社，，P16[2]甘早斌主編，《電子商務(wù)概論》，武漢:華中科技大學出版社，，P78[3]S#等著，《網(wǎng)站設(shè)計全程教程》，重慶:科學出版社，，P37——39[4]張登輝，劉益紅著，《ASP編程基本及應(yīng)用》，北京：機械工業(yè)出版社出版,,P24Weissinger,A,ASPINANUTSHELL,SecondEdition,O'Reil1y,,P229——234Ana1yzingApp1icationServiceProviders,PearsonEducation,,P113--116[7]求是科技編著，《ASP電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)實例導航》，北京：人民郵電出版社，，P47[8]（美）DaveMercer,ASP3.0:ABeginner'sGuide,MeGraw-Hi11,,P85--87[9]李勁著，《精通ASP數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計》,重慶:科學出版社，，P334—335[10]史濟民著，《Access應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)教程》，北京:清華大學出版，，P46[11]賈嵐著，《中文Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教程一一數(shù)據(jù)庫開發(fā)師》，北京:但愿出版社，，P92[12]新概念電腦圖書編委會，《數(shù)據(jù)庫解決Access（提高版）含光盤》，北京:電子工業(yè)出版社，，P78[13]宣小平等著，《ASP數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實例導航》，北京：人民郵電出版社，，P256[14]（美）He1enFeddema,MicrosoftAccessVersionInsideOut,MicrosoftPress,,P46ONLINEPRESS公司,QuickCourseinMicrosoftAccess,MicrosoftPress1999,P58[16]魏茂林主編,《WindowsServer應(yīng)用基本》,北京：電子工業(yè)出版社，，P207-208[17]汪曉平鐘軍著，《ASP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)（第二版）》，北京:人民郵電出版社，，P27[18]劉禾蔡鋒著，《精通ASP架站技巧（含盤）》，北京：中國青年出版社出版，，P101[19]于鵬著,《HTML/CSS教程》，北京：電子工業(yè)出版社，[20][21]（美）ChristophWilleChristianKoller,TeachYourse1fActiveServerPagesin24HourS,Sams/Macmi11an/Pearson,,P438[22]丁貴廣著，《ASP編程基本與實例》，北京：機械工業(yè)出版社，，P263—271Greg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