課外閱讀作文我喜愛(ài)閱讀，每日遨游在書(shū)海中，我喜愛(ài)看溫馨動(dòng)人的小說(shuō)，也喜愛(ài)看驚悚刺激的小說(shuō)，并且看完書(shū)老是讓人心情特別好。近來(lái)我看了一本小說(shuō)，陳述一個(gè)聽(tīng)障小女孩和一只小狗的故事，小女孩自己有聽(tīng)障，所以一定戴助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)我們所說(shuō)的話(huà)，由于他就讀的小學(xué)鄰近有很多野狗，所以學(xué)校派捕狗大隊(duì)來(lái)捉狗，并保護(hù)學(xué)生的安全，可是有一天被小女孩發(fā)現(xiàn)花園前面有一只黑色的野狗，由于小女孩跟他很投緣，并每節(jié)下課帶食品給她吃，以后過(guò)了幾日的相處，小女孩和狗兒成了好朋友，不幸的是捕狗大對(duì)發(fā)現(xiàn)了野狗并把它抓走，小女孩回家找媽媽?zhuān)捎谌胰速澩?，所以他去收留所領(lǐng)養(yǎng)它，家里又多了一份子，所以每日又充滿(mǎn)了歡笑聲?？赐赀@一本書(shū)，我不由留下了眼眼淚，由于很感人，讓人不可以不流下眼淚。我感覺(jué)閱讀的利處特別多，他不只打開(kāi)一扇通往古今中外的門(mén)，讓你就自己的時(shí)間，你自己的步伐在里面遨游，它同時(shí)能夠刺激大腦的神經(jīng)展開(kāi)，讓大腦不會(huì)退化。閱讀另一個(gè)利處是增添個(gè)體遭到到挫折的能力，減少心理上因無(wú)知而造成的懼怕癥，由于閱念書(shū)本會(huì)讓人的心舒緩下來(lái)，所以面對(duì)到挫折時(shí)，是一個(gè)特別好解決的問(wèn)題。假如我們更為運(yùn)用閱讀的能力，說(shuō)不定未來(lái)我們國(guó)家會(huì)有很多的人材喔！俗話(huà)說(shuō)：“念書(shū)破萬(wàn)卷，下筆若有神〞，這話(huà)要言不煩地向我們說(shuō)了然一個(gè)深刻的道理：書(shū)讀得多，語(yǔ)言累積到必定程度，文章就會(huì)寫(xiě)得好，筆下就會(huì)生花。在平常的作文教課中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生或沒(méi)有資料可寫(xiě)，或表情達(dá)意不夠流利、正確、生動(dòng)，歸根究竟是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言累積和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。鑒于這樣的實(shí)質(zhì)，我研究經(jīng)過(guò)增強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生寬闊視線、豐富知識(shí)、增添智慧，進(jìn)而提升寫(xiě)作能力。詳細(xì)做法是：重視創(chuàng)建念書(shū)環(huán)境隨和氛。美國(guó)心理學(xué)家布魯納以前說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)資料的興趣〞?？梢?jiàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對(duì)此，我主要經(jīng)過(guò)在班級(jí)中創(chuàng)建念書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。第一，我經(jīng)過(guò)指引收件對(duì)于念書(shū)的名言名句創(chuàng)建氛圍。經(jīng)過(guò)指引，學(xué)生采集了“書(shū)猶藥也，善讀那么能夠醫(yī)愚。〞“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上〞等多個(gè)熱愛(ài)念書(shū)的名人名言。學(xué)生采集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇代表性的張貼在班級(jí)墻上。其次是發(fā)動(dòng)、指引學(xué)生從家中帶來(lái)自己喜愛(ài)的書(shū)充分班級(jí)圖書(shū)廚，在班級(jí)中創(chuàng)建一種濃重的書(shū)香氣氛和書(shū)林境地，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求念書(shū)的神圣感。其次，利用家長(zhǎng)會(huì)，由學(xué)生向家長(zhǎng)報(bào)告從課外閱讀中獲得的收獲，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)實(shí)在在的人和事，感人家長(zhǎng)，讓他們自覺(jué)的為孩子創(chuàng)建閱讀環(huán)境。如：讓孩子擁有自己獨(dú)立的房間、自己的小書(shū)架等。父親母親帶頭念書(shū)、讀報(bào)，光陰如流水一般，片刻即逝。轉(zhuǎn)瞬時(shí)，我們就要畢業(yè)了，隨之而來(lái)的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。升學(xué)考試緊急在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會(huì)大許多。但跟著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中，有一個(gè)問(wèn)題被忽視了。那就是課外閱讀。此刻，跟著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書(shū)方面松弛了。正午，我專(zhuān)門(mén)去圖書(shū)角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書(shū)幾乎一本都沒(méi)少。想一想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最?lèi)?ài)的活動(dòng)就是捧著一本書(shū)在坐位上讀得津津樂(lè)道。圖書(shū)角里的一些老師介紹的好書(shū)想要借，一定早早到校去“搶〞，去遲了就沒(méi)得借了。此刻卻無(wú)人蒞臨圖書(shū)角了，不是由于不愛(ài)課外書(shū)了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒(méi)時(shí)間去讀了。我也感同身受，從前，我每日夜晚都有近一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，此刻卻“拜〞在了語(yǔ)數(shù)英的“門(mén)〞下。課外書(shū)能夠開(kāi)辟我們的視線，豐富我們的知識(shí)，提升我們的寫(xiě)作本事，也能珍愛(ài)我們的心靈，好像我們成長(zhǎng)道路上的'良師良友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？能否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個(gè)答案，我還沒(méi)有找到。我喜愛(ài)上了課外閱讀，小朋友們知道這是為何嗎？猜不到吧！這還得從我四歲那年提及。四歲的時(shí)候我正在上幼兒園，一天奶奶接我回家，一進(jìn)家門(mén)，我就玩起了最?lèi)?ài)的樂(lè)高積木，而奶奶卻戴著眼鏡坐在沙發(fā)上看書(shū)，過(guò)了好久，奶奶還在看，我很好奇，就跟著她一同看。奶奶一邊看，一邊給我講書(shū)中的故事，我聽(tīng)著聽(tīng)著著迷了！慢慢的，我要求媽媽給我在廣場(chǎng)上買(mǎi)書(shū)，媽媽卻在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū)。過(guò)了幾日，書(shū)到了，我飛馳下樓，到傳達(dá)室拿到包裹，急不行待地打開(kāi)包裝，看到了好多彩色的書(shū)，我問(wèn)媽媽這些書(shū)叫什么名字，媽媽說(shuō)“不同樣的卡梅拉〞、“小王子〞媽媽還給我訂了幼兒畫(huà)報(bào)，我最喜愛(ài)紅袋鼠、火帽子和跳跳蛙了。到了二年級(jí)，我家有了一個(gè)旋轉(zhuǎn)書(shū)廚，我從里面取出小王子這本書(shū)，津津樂(lè)道地看了起來(lái)。書(shū)中寫(xiě)了好多小故事，小王子住在一個(gè)沒(méi)有人住的星球，但他仍舊很高興，由于他有一支玫瑰跟他做伴。他有一個(gè)菜園，他還有一座活火山，一座死火山，火山比小王子小，他每日都會(huì)清理死火山。小王子走開(kāi)自己的星球去尋訪了很多人，還收留了一只狐貍，那只狐貍特別友善，看完后，我還知道了小王子的肉體沒(méi)有抵達(dá)星球，但他的靈魂回到了星球，由于他在地球上被一條毒蛇給咬了，老飛翔員是他獨(dú)一認(rèn)識(shí)的人，于是他最后把小王子埋在了荒漠里。小朋友，我就這樣喜愛(ài)上了課外閱讀，你也喜愛(ài)嗎？莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是世界上的營(yíng)養(yǎng)品。〞是呀，書(shū)就像是人類(lèi)的精神糧食，賜予我們力量。小時(shí)候，媽媽總會(huì)給我講一些名人故事，我就會(huì)耐心地聽(tīng)，時(shí)間久了我也會(huì)講許很多多的故事。自打我識(shí)字起，我便開(kāi)始念書(shū)了，第一次讀的?劉胡蘭傳?惹起了我對(duì)書(shū)的興趣。我讀過(guò)最出色的書(shū)要數(shù)?西游記?了。此中?三打白骨精?的片段使我歷歷在目：第一次，狡猾的白骨精化作一位小姑娘，把有毒的食品假意送給唐僧，實(shí)那么是想誘惑唐僧，趁便把他給吃了。幸虧，大師兄孫悟空火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了白骨精的陰謀。經(jīng)過(guò)九九八十一個(gè)回合的戰(zhàn)斗，白骨精最后僥幸逃脫。第二次，老奸巨猾的白骨精又化作一位老太太，還說(shuō)剛才的姑娘是她女兒，可是這回，騙得了唐僧，騙不了孫悟空，悟空一棒下去，不料唐僧又念起了金箍咒，白骨精又逃脫了。第三次，白骨精與孫悟空正面交手，孫悟空見(jiàn)機(jī)遇來(lái)了，便一棒打死了白骨精。讀完這個(gè)故事，我真是又恨又喜，恨是恨白骨精的陰險(xiǎn)狡詐，喜是喜孫悟空的火眼金睛以及對(duì)師父的忠誠(chéng)。此后，我又讀了?紅樓夢(mèng)?，我嘗到了“滿(mǎn)紙荒誕言，一把酸楚淚〞的味道，里面包括了一個(gè)家族的興亡盛衰。再此后，我讀了?水滸傳?，里面的人物個(gè)性鮮亮，三十六天罡，七十二地煞，108位人物個(gè)個(gè)繪聲繪色地站立在我們眼前。人們說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。是的，我便親身考證了這一點(diǎn)。意大利，有一個(gè)名叫皮斯阿司的年青人觸犯了國(guó)王。皮斯阿司被判絞刑，在法定的日子里將被無(wú)辜處死。皮斯阿司是個(gè)孝子，在臨死從前，他央求能和遠(yuǎn)在千里以外的母親見(jiàn)上最后一面，以表達(dá)他對(duì)母親的抱歉，由于他不可以為母親養(yǎng)老送終了。他的這一要求被見(jiàn)告了國(guó)王。國(guó)王感其誠(chéng)孝，決定讓皮斯阿司回家與母親相見(jiàn)，但條件是，皮斯阿司一定找到一個(gè)人來(lái)替他坐牢，否那么他的這一夢(mèng)想只好是鏡中花，水中月。這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單其實(shí)不行能實(shí)現(xiàn)的條件。有誰(shuí)肯冒著被殺頭的危險(xiǎn)替他人坐牢，這豈不是自尋絕路嗎？但，茫茫人海中，就又一個(gè)不怕死，并且真的愿意替他人坐牢，他就是匹斯阿司的朋友——達(dá)蒙。達(dá)蒙住進(jìn)牢房此后，皮斯阿司回家與母親訣別。人們靜靜地看著局勢(shì)的展開(kāi)。日子如水，皮斯阿司卻一去不回頭。眼看刑期在即，可匹斯阿司仍舊沒(méi)有回來(lái)的跡象。一時(shí)間，人們談?wù)摷姺?，都說(shuō)達(dá)蒙上了皮斯阿司的當(dāng)。行刑日是個(gè)雨天，當(dāng)達(dá)蒙押往刑場(chǎng)之時(shí)，圍觀的人好多。有的同情他的遭受，有的嘲諷他的愚笨，說(shuō)他愚昧無(wú)知。但，邢車(chē)上的達(dá)蒙，抬著頭，不只面無(wú)懼色，反而洋溢著大方赴死的激情。追魂炮被點(diǎn)燃了，絞索已經(jīng)掛在了達(dá)蒙的脖子上。一些膽怯的人早已嚇得關(guān)閉雙眼，他們?cè)谛睦锷钐帪檫_(dá)蒙深深地痛惜，并怨恨那個(gè)出賣(mài)朋友的小人皮斯阿司。但，就在這危在旦夕之際，在淋漓的風(fēng)雨中，皮斯阿司飛馳而來(lái)，他高喊著：“我回來(lái)了！我回來(lái)了！〞我們每一個(gè)人的喜好不同，自然收獲也就不同。而我的喜好即是念書(shū)。念書(shū)不單能夠增添知識(shí)，并且還可以夠?qū)掗熝劢?。高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)本是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。〞雨果也說(shuō)：“書(shū)本是朋友，固然沒(méi)有熱忱，可是特別忠實(shí)。〞因而可知，書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要??！每當(dāng)我念書(shū)的時(shí)候，都像是在書(shū)的大海里暢游同樣，如癡如醉，是多么的快樂(lè)。?紅樓夢(mèng)?中我體我看過(guò)很多的書(shū)本，它們像我的朋友同樣，雖不可以和我一同嬉戲，但它們會(huì)告訴我做人的道理?？?昆蟲(chóng)記?讓我懂得要熱愛(ài)科學(xué)，尊再生命?？?魯賓遜漂流記?讓我懂得了不要輕言放棄，要勇于拼搏，堅(jiān)韌不拔。讀?西游記?我懂得做什么事情都要永不放棄。讀?簡(jiǎn)·愛(ài)?我理解了只需心中有愛(ài)，只需英勇面對(duì)，未來(lái)就有希望。書(shū)本像一位好老師，教我們?nèi)绾巫鋈?；?shū)本就像一扇門(mén)，能帶著我們通往成功之路的階梯；書(shū)本像一根蠟燭，能不斷地址亮我們心中的疑惑；書(shū)本就像一葉扁舟，能幫助你抵達(dá)知識(shí)的彼岸，書(shū)本就像指明燈，幫你照射前行的路。從書(shū)中不斷地獲得知識(shí)即是我最大的樂(lè)趣。書(shū)是快樂(lè)的源泉。書(shū)，你是我的伙伴，你是我的老師，你是我的朋友。是你給了我無(wú)量的智慧。我感謝你！感謝你給我的全部！高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！〞是啊，固然我對(duì)書(shū)的熱忱，沒(méi)有高爾基這樣熱忱，但我的課余生活也是因這些書(shū)而豐富多彩。小時(shí)候媽媽經(jīng)常跟我講?小貓垂釣?的故事。當(dāng)時(shí)幼小的我被小貓的調(diào)皮所感染，也所以快樂(lè)了很多天。但每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事，我總會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)的，我們每一個(gè)人做人辦事要專(zhuān)心、冷靜。當(dāng)認(rèn)字后我捧起的第一本書(shū)是?小王子?。第一次品讀時(shí)，我被小王子的奇遇和他對(duì)生命獨(dú)到的看法所震驚，也為他那顆天真的童心而感覺(jué)有幸。但我此后再次閱讀這本世界巨著時(shí)，我才品到此中的真諦：“最重要的東西眼睛是沒(méi)法看到的，只居心才能感覺(jué)到。〞一個(gè)個(gè)林林總總的人與天真無(wú)邪的小王子形成鮮亮的對(duì)比，讓我更能感覺(jué)生命的真諦究竟在哪里。在豐富多彩的課余生活中，我還讀了很多書(shū)，從會(huì)到了一個(gè)朝代的生死盛衰。從?笑貓日志?中我被笑貓的淺笑所感染。從?西游記?中我被孫悟空的七十二變所信服。像冰心奶奶說(shuō)的那樣：多念書(shū)，念書(shū)好，讀好書(shū)。是啊，我的課余生活就是被這些好書(shū)所充滿(mǎn)的。書(shū)，是一把打開(kāi)智慧和真諦之門(mén)的鑰匙。由于，我能從中不斷的獲得啟迪，意會(huì)出好多的人生真諦。本書(shū)的主人公—魯濱遜，在一次航海中所乘的船在一個(gè)荒島鄰近觸礁，船上的稅收和乘客所有罹難，只有魯濱遜一個(gè)人幸存下來(lái)。海浪把他卷上了沙岸。在小島上，他工具不全，缺少經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。她做的很多事情都是空費(fèi)勁氣，沒(méi)有成功，但他從不氣餒絕望，老是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又從頭開(kāi)始。終于勤勞的勞動(dòng)換來(lái)了令人寬慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有栽種園，有牧場(chǎng)，有房屋住當(dāng)我鄭重的翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)波折的故事之時(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)不由地出此刻我的腦海中，假如我是魯濱遜假如我是他，當(dāng)單獨(dú)一人置身于荒島之上，叫每日不該，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自輕自賤，重燃生的希望嗎？假如我是他，當(dāng)船在狂風(fēng)雨中出事的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭持續(xù)遠(yuǎn)航嗎？假如我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣英勇的站起來(lái)，與他們格斗嗎？我不得不行認(rèn)自己的脆弱與無(wú)能。記得有一次爸爸媽媽有事不在家，我平生第一次看到家里的冷清，不由不寒而栗，一下子沖入房間，鎖上門(mén)。只管家里有方便面，但我仍是不敢去煮。我把魯濱遜作為自己的模范。此刻，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。同時(shí)也從中悟出了一個(gè)真諦—碰就任何困難都要自己做，這樣會(huì)比他人幫助的更有收獲。?讀者?就是這樣，它的內(nèi)容豐富多彩，有人物類(lèi)，有科學(xué)類(lèi)，有生活類(lèi)還有社會(huì)不單能讓讀者感覺(jué)到世界的離合悲歡，還可以使讀者暢懷大笑；不單能讓讀者發(fā)現(xiàn)世界的神秘，還可以令人得益匪淺；不單能讓業(yè)余文學(xué)喜好者從中遇到啟迪，激發(fā)創(chuàng)作的靈感，還可以令人們獲得心靈上的知足它們中既有今政要的人物，又有古代偉人的故事，既