XX年幼兒園中班工作總結(jié)工作總結(jié)1中班下期工作馬上結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的達(dá)成此后的工作，提高保教質(zhì)量，將《大綱》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促使幼兒身心開(kāi)朗、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：保育方面三位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格履行消毒制度，并實(shí)時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每日一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我們?cè)谥嘏嘤變旱纳钭岳砟芰Φ耐瑫r(shí)還特別注意在一日生活中浸透安全自我保護(hù)教育，教育方面在教課活動(dòng)中：教師之間能夠相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，依據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教課計(jì)劃，在碰到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商議，采集大批的有關(guān)資料完美班上的教課任務(wù)，使得班上的教課工作能夠順利的進(jìn)行。健康針對(duì)中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，除了展開(kāi)一些豐富裕趣的體育游戲，還增添了比賽游戲，達(dá)成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌生幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公正競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。別的還特別注意在幼兒一日生活中掌握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提示孩子靠右側(cè)走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。但因?yàn)橛變旱淖灾屏Σ皇呛軓?qiáng)，固然懂得此中的道理，但沒(méi)有了老師的提示仍是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己?？磥?lái)健康教育不可以不過(guò)靠發(fā)言，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。語(yǔ)言本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能勇敢發(fā)言，愿意看圖書(shū)并邊看邊講。直到此刻發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能勇敢發(fā)言，但在看圖書(shū)時(shí)只有少量孩子能邊看邊講，大多半孩子還處于寂靜看書(shū)階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們著重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行浸透，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們努力創(chuàng)建一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓舞每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感覺(jué)。有些孩子膽怯、內(nèi)向不愛(ài)發(fā)言，我們就在活動(dòng)中多鼓舞這些孩子勇敢說(shuō)話(huà)，并多給這些孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。別的，還經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別發(fā)言的形式和家進(jìn)步行交流，共同促使孩子的發(fā)展。社會(huì)這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并恪守平時(shí)生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，愿意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個(gè)禮拜五孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜愛(ài)的玩具，經(jīng)過(guò)相互互換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí)，還可以在游戲中做到愛(ài)惜他人的玩具，并且經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，許多孩子認(rèn)識(shí)了禮拜，知道一個(gè)禮拜有七天，在幼兒園六天，并且總會(huì)期望著禮拜六的到來(lái)，他能夠用自己的玩具互換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其余活動(dòng)中老師也盡量為幼兒供給合作商討的時(shí)機(jī)，因此孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求一致，因此孩子的慣例比起上一學(xué)期來(lái)好了很多，但仍是不太理想，好多細(xì)節(jié)仍是需要老師不停提示，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力求取下一學(xué)期有更好的成績(jī)?？茖W(xué)這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感覺(jué)事物的數(shù)目關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和風(fēng)趣。三是能用合適的方式表達(dá)、交流探究過(guò)程和結(jié)果。因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng)，因此科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成大多半是在主題“風(fēng)趣的試試”和“動(dòng)物朋友”中達(dá)成的，因?yàn)榛顒?dòng)比較集中，因此孩子的活動(dòng)印象比較深，特別是在主題“動(dòng)物朋友”此后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)踴躍主動(dòng)的告訴老師，我們老師就會(huì)趁機(jī)指引他們“你們要好勤學(xué)本事，快快長(zhǎng)大，找到好的方法幫助他們”在一些探究活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒供給交流探究的時(shí)機(jī)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)能力。此刻孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄仍是能夠的。而關(guān)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行浸透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。藝術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，能勇敢表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們經(jīng)過(guò)教課活動(dòng)，地區(qū)活動(dòng)等多種形式為幼兒供給活動(dòng)時(shí)機(jī)，勇敢表現(xiàn)自己。可是對(duì)技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有專(zhuān)心思慮怎樣讓孩子學(xué)得扎實(shí)，因此活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了，但孩子的技術(shù)不扎實(shí)，因此在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。因此在下一學(xué)期中，教師要在技術(shù)技巧上下功夫。環(huán)境創(chuàng)建：依據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)說(shuō)話(huà)。此中重點(diǎn)是地區(qū)活動(dòng)中資料的投放。這一學(xué)期，經(jīng)過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更為認(rèn)識(shí)到地區(qū)活動(dòng)的重要性以及資料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)質(zhì)教課活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中其實(shí)不可以都準(zhǔn)時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的資料做相印的指導(dǎo)。別的，作為教師也沒(méi)有掌握好整個(gè)學(xué)期的主要達(dá)成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，并且沒(méi)有計(jì)劃。因此地區(qū)活動(dòng)的創(chuàng)建很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的地區(qū)活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。家長(zhǎng)工作與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們老是熱忱的招待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的囑咐老是專(zhuān)心去達(dá)成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就經(jīng)過(guò)個(gè)別談話(huà)或聯(lián)系本與家長(zhǎng)互換建議，共同促使孩子的成長(zhǎng)。以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在此后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對(duì)一些單薄環(huán)節(jié)還要增強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。工作總結(jié)2本期的工作已靠近結(jié)尾，在這里我第一要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與提拔;感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，配合默契，求實(shí)創(chuàng)新;同時(shí)還要感謝和我一同工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項(xiàng)工作才得以順利達(dá)成，感謝大家!本學(xué)期，是我逐漸適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，到處言傳身教，為便于為此后的工作累積經(jīng)驗(yàn)，實(shí)時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)報(bào)告：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況。(一)教育教課方面：本學(xué)期，我園除學(xué)前班外還連續(xù)沿用過(guò)去鳳凰康軒教材，其余5個(gè)教課班均啟用叢結(jié)版課程。在使用新教材從前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓(xùn)，我園在昨年下期就開(kāi)設(shè)了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我昨年在株洲參加了這方面的培訓(xùn)這個(gè)學(xué)期全體教師再次到株洲參加了培訓(xùn)，使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想、掌握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也為新學(xué)期教課活動(dòng)的正常展開(kāi)確立了基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教課實(shí)踐及教研，教師們勤苦研究、勇于創(chuàng)新，探究出一套合適本園的教課方法，教育教課水平有了大幅度提高。可是在新教材的使用過(guò)程中，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題(1)受從前分科教課的影響，教師在安排教課內(nèi)容時(shí)忽略了主題課程的整合性，致使教課活動(dòng)主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;(2)教師對(duì)新教材重點(diǎn)“自然、和睦、主動(dòng)、快樂(lè)”理解不夠透辟，在教課活動(dòng)組織過(guò)程中沒(méi)能很好的表現(xiàn)，關(guān)于怎樣解決教課中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在新學(xué)期打算中將會(huì)詳盡說(shuō)明。此后的教課組織、教課方案等方面得益匪淺。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，大大激發(fā)了教師們的工作熱忱，為我園《東方少兒藝術(shù)口才》活動(dòng)的展開(kāi)又提高了一個(gè)新品位。，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營(yíng)市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)商議級(jí)培訓(xùn)會(huì)“，此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教課動(dòng)向有了新的認(rèn)知，我會(huì)把會(huì)議精神實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給老師們，以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及平時(shí)工作方面1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：趕快達(dá)成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，聯(lián)合我園現(xiàn)狀，關(guān)于新上任教師，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》趕快讓新教師認(rèn)識(shí)我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動(dòng)崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有時(shí)機(jī)熟習(xí)不同班級(jí)的幼兒及教師，對(duì)孩子的年紀(jì)特點(diǎn)、認(rèn)知能力、對(duì)教師的班級(jí)管理、教課組織能力、家長(zhǎng)工作、幼兒園一日工作流程都能趕快掌握。此外，教育教課上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準(zhǔn)備1-2節(jié)教課活動(dòng)的過(guò)程中，新教師能夠不受教材的影響自選教課內(nèi)容，這在很大程度上表現(xiàn)了對(duì)新教師的尊敬與扶助，在工作中幫助教師建立正確的少兒觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推動(dòng)素質(zhì)教育的重要性和必需性，幫助教師建立可連續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)，為教師正式走上工作崗位累積經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡責(zé)盡責(zé)的達(dá)成本員工作，能夠踴躍主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同展開(kāi)、做好班級(jí)工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，教課組織能力提高很快，也深得孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，希望新教師嚴(yán)格要求自己，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，趕快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過(guò)渡時(shí)間。經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。我園多半教師教課經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)付各樣問(wèn)題的能力強(qiáng)。在教育教課上，希望教師們不停探究教育的真理，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解析原由、梳理經(jīng)驗(yàn)、概括提高，使自己逐漸跨入研究型教師隊(duì)列，爭(zhēng)做科研教課的帶頭人。2、一個(gè)提高：本學(xué)期，連續(xù)提高教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作中，聯(lián)合我園教育教課中出現(xiàn)的問(wèn)題，組織教師學(xué)習(xí)：教師怎樣發(fā)問(wèn)、怎樣做好家長(zhǎng)工作、怎樣設(shè)計(jì)古詩(shī)教課活動(dòng)，還共同學(xué)習(xí)了：夸獎(jiǎng)孩子的101種方法，教師文明用語(yǔ)、教師忌語(yǔ)等內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師在思想認(rèn)識(shí)上、教課行為上、家長(zhǎng)工作上都有了新的認(rèn)識(shí)，也應(yīng)當(dāng)可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提高。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫(xiě)也是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不行缺的重要要素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年青教師的視角論述教育有時(shí)需要等候，只需我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，我們等到的將是孩子不同樣的表現(xiàn);左妍老師的《小問(wèn)題、大議論》依據(jù)主題教課《動(dòng)物冬眠》引起的師幼之爭(zhēng)事后，教師實(shí)時(shí)查閱資料和幼兒一同學(xué)習(xí);《羞怯寶寶的心里世界》《放學(xué)后的商定》《同事之間》《老師喜愛(ài)什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇根源于教師的真切生活、感情記錄，無(wú)不透射出教師的教育智慧與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。回顧本學(xué)期工作，十月份，為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查，我園教師同心合力、加班加點(diǎn)，地區(qū)活動(dòng)、自制玩教具等工作達(dá)成得特別好，為幼兒創(chuàng)建了更為美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)力度，彰顯我園英語(yǔ)特點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期我園還邀請(qǐng)劍橋英語(yǔ)學(xué)校老師每周三周五來(lái)園執(zhí)教，使我園的英語(yǔ)特點(diǎn)更是如虎添翼。三、重視安全管理與疾病預(yù)防工作。本學(xué)期，我們自始自終的重視和增強(qiáng)了安全防備和安全教育工作，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫串安全教育。并為班級(jí)裝備有關(guān)光盤(pán)，以動(dòng)畫(huà)的形式，目染耳濡、耳濡目染地讓幼兒懂得基本的防備知識(shí)，盡可能防止不測(cè)事故的發(fā)生。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森清晨入園在上樓梯時(shí)不測(cè)磕傷眼角。因?yàn)槲覉@清晨幼兒入園時(shí)，一名教師負(fù)責(zé)在大廳門(mén)口進(jìn)行晨檢，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀，早招待的時(shí)間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師，大家共同查找原由，擬訂周祥可行的對(duì)策，根絕此類(lèi)事故的發(fā)生。重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預(yù)防“甲型h1n1流感”，我園自上至下高度重視，踴躍做好衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)、等預(yù)防工作，對(duì)有患病、發(fā)熱跡象的幼兒進(jìn)行隔絕，此外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式按期向家進(jìn)步行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳得病的宣傳。保證幼兒有一個(gè)潔凈、舒坦、放心的環(huán)境。每年的六一健康體檢都組織得很好。婦幼保健院來(lái)園對(duì)130名老生進(jìn)行健康查體;XX年4月10日教師全體免費(fèi)體檢四、活動(dòng)組織。本學(xué)期，我園組織了春游、“快樂(lè)六一”文藝匯演，通過(guò)展開(kāi)各樣形式的活動(dòng)，豐富了幼兒的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加了教師與家長(zhǎng)之間的交流，為教師做好家長(zhǎng)工作搭建平臺(tái)。五、新學(xué)期重點(diǎn)改良的工作。(一)關(guān)注教師反省水平的提高。教課反省是教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過(guò)程，教師只有不停反省，才能提高自己的教育理論水平。新學(xué)期，教師要高度重視教課反省對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性，把教課反省作為自我學(xué)習(xí)、自我提高的跳板，精益求精教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量，促使自己素質(zhì)的提高。(二)關(guān)注少兒的發(fā)展。在本學(xué)期主題活動(dòng)展開(kāi)的過(guò)程中，教師對(duì)主題教材認(rèn)識(shí)不夠，致使主題教課展開(kāi)內(nèi)容不夠豐富，教課成效不夠突出。重點(diǎn)表此刻：1、主題環(huán)境的創(chuàng)建是幼兒對(duì)主題活動(dòng)最直接的認(rèn)知。教師在展開(kāi)主題時(shí)對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，資料的投放，教課活動(dòng)的組織，更多的是要關(guān)注“怎樣促使少兒健康發(fā)展”這個(gè)原則。因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的全部教育內(nèi)容，最后目的就是為了少兒的發(fā)展?？墒沁@項(xiàng)工作我們卻沒(méi)能很好的展開(kāi)起來(lái)