xx大學(xué)中青年教師參加社會(huì)實(shí)踐實(shí)施辦法為提高我校中青年教師理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，加強(qiáng)中青年教師專業(yè)應(yīng)用和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)力度，促進(jìn)中青年教師通過多種途徑參加社會(huì)實(shí)踐，適應(yīng)我校由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，結(jié)合我校師資隊(duì)伍實(shí)際情況，制定本實(shí)施辦法。一、指導(dǎo)思想社會(huì)實(shí)踐鍛煉堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù)相結(jié)合原則，以全面提升教師的實(shí)踐力、創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力為導(dǎo)向，以政府部門、企事業(yè)單位為訓(xùn)練平臺(tái)，切實(shí)采取措施提升中青年教師的專業(yè)實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支具有較強(qiáng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。二、中青年教師參加社會(huì)實(shí)踐的目的中青年教師通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入政府部門、企事業(yè)單位，緊跟社會(huì)發(fā)展和行業(yè)動(dòng)態(tài)，熟悉政府部門、企事業(yè)單位的管理、生產(chǎn)、貿(mào)易、服務(wù)等運(yùn)作流程，了解工作實(shí)際與專業(yè)教育的聯(lián)系，切實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，從而有效促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)之間的交流與合作，有效地促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，加快科研成果轉(zhuǎn)化速度，提高我校教學(xué)科研水平和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，提升我校的社會(huì)影響力。三、實(shí)施對(duì)象年齡在45周歲以下在崗專業(yè)課教師、專業(yè)基礎(chǔ)課教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師，具有副教授及以下專業(yè)技術(shù)職務(wù)，符合下列條件之一的，均應(yīng)參加不少于3個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。1．不具備3個(gè)月及以上社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷的中青年教師；2．雖具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷或?qū)I(yè)工作背景，原社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷或?qū)I(yè)工作背景與現(xiàn)從事專業(yè)不一致的中青年教師。學(xué)校特殊引進(jìn)的人才和公共基礎(chǔ)課教師暫不要求參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉。四、主要形式（一）短期掛職、頂崗鍛煉。組織教師到政府部門、企事業(yè)基層單位、生產(chǎn)一線進(jìn)行掛職、頂崗鍛煉。在實(shí)踐中了解掛職單位工作情況，學(xué)習(xí)部門、行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，找出教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)、管理實(shí)踐的差距，提升自己的業(yè)務(wù)技能水平。（二）調(diào)查研究、合作科研。組織教師到政府部門、企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，聯(lián)合開展專項(xiàng)課題研究。內(nèi)容包括了解調(diào)研單位聘用人才的基本情況、生產(chǎn)、管理業(yè)務(wù)狀況、學(xué)校專業(yè)設(shè)置是否與社會(huì)需求相符、教學(xué)內(nèi)容是否滿足生產(chǎn)、管理實(shí)踐需要等，進(jìn)而為我校的教學(xué)改革提供重要參考。（三）科技咨詢、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。選派優(yōu)秀教師為政府部門、企事業(yè)單位提供科技咨詢、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等專業(yè)服務(wù)。（四）結(jié)合學(xué)生畢業(yè)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)完成社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。選派實(shí)踐教師作為學(xué)生實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過程中充分利用實(shí)習(xí)基地的條件完成社會(huì)實(shí)踐鍛煉任務(wù)。五、實(shí)施步驟與工作安排（一）人事處、教務(wù)處、科研處負(fù)責(zé)中青年教師社會(huì)實(shí)踐的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和檢查落實(shí)，并制定相關(guān)政策。（二）學(xué)院（部）制訂中青年教師參加社會(huì)實(shí)踐的年度計(jì)劃，確定下年度參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的青年教師名單、接收單位及社會(huì)實(shí)踐的具體內(nèi)容，負(fù)責(zé)所在單位教師參加社會(huì)實(shí)踐的管理、考核。1.各學(xué)院（部）應(yīng)根據(jù)本單位中青年教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)和科研工作的需要，制訂切實(shí)可行的分期分批派遣計(jì)劃，負(fù)責(zé)本單位中青年教師參加社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)絡(luò)、組織、協(xié)調(diào)和考核等工作。每個(gè)學(xué)院（部）每學(xué)期安排參加社會(huì)實(shí)踐的教師原則上不超過本單位在編專任教師的5%。2.

中青年教師參加社會(huì)實(shí)踐工作既可以由學(xué)院（部）統(tǒng)籌安排，也可以由中青年教師自行聯(lián)系，再由組織認(rèn)可并出面落實(shí)。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的教師，根據(jù)教學(xué)、科研需要和自身實(shí)際情況，提出具體實(shí)踐計(jì)劃，由學(xué)院（部）社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過。3.社會(huì)實(shí)踐時(shí)間原則上為3－5個(gè)月，一般應(yīng)集中安排，特殊情況者也可分階段完成。社會(huì)實(shí)踐接受單位按就近原則選擇，鼓勵(lì)中青年教師利用課余和寒暑假時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐，但根據(jù)學(xué)校、學(xué)院（部）的發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，也可以選派中青年教師脫產(chǎn)鍛煉。（三）各學(xué)院（部）于每年的5月上旬、11月上旬將本部門下一學(xué)期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的中青年教師社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃報(bào)人事處。（四）人事處將擬參加社會(huì)實(shí)踐人員情況報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究審批。六、管理與考核（一）中青年教師社會(huì)實(shí)踐實(shí)行“雙導(dǎo)師”制。學(xué)院（部）要為每一位參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉的中青年教師指定一名有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師作為其校內(nèi)指導(dǎo)教師，接受單位也要為每位中青年教師指定一名指導(dǎo)教師，兩位“導(dǎo)師”密切合作，共同幫助中青年教師制定切實(shí)可行的社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃并進(jìn)行全程指導(dǎo)。（二）學(xué)院（部）成立中青年教師參加社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員主要由基層學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)院（部）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成。（三）各學(xué)院（部）參與社會(huì)實(shí)踐的中青年教師須與實(shí)踐接受單位商定實(shí)踐內(nèi)容，明確崗位職責(zé)、工作目標(biāo)和任務(wù)，簽定工作任務(wù)書，并報(bào)人事處備案，作為考核的依據(jù)。（四）中青年教師在社會(huì)實(shí)踐期內(nèi)，須完成不少于3000字的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。實(shí)踐期結(jié)束之前，本人須填寫鑒定考核表，由實(shí)踐單位作出鑒定意見，接受學(xué)校的考核。考核采取過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。過程考核主要由實(shí)踐單位負(fù)責(zé)，學(xué)院（部）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，定期檢查，熱情關(guān)心和幫助；社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后,學(xué)院（部）考核小組通過審查實(shí)踐報(bào)告與結(jié)合答辯、述職、講座等形式對(duì)中青年教師進(jìn)行考核，并聯(lián)合接收單位做出鑒定意見，鑒定意見報(bào)人事處備案。（五）社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，人事處會(huì)同教務(wù)處、科研處、相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的教師進(jìn)行考核，考核結(jié)果將作為年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。七、有關(guān)待遇及相關(guān)要求（一）學(xué)校從人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)中劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，每人最高資助總額不超過3000元，用于培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)、伙食費(fèi)等項(xiàng)支出。（二）經(jīng)單位考核達(dá)到社會(huì)實(shí)踐要求的中青年教師，其脫產(chǎn)期間視同完成學(xué)期額定教學(xué)工作量，正常參加崗位津貼考核，正常晉升薪級(jí)工資，不影響專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中對(duì)教學(xué)工作量的要求。（三）對(duì)于未完成社會(huì)實(shí)踐任務(wù)或社會(huì)實(shí)踐考核不合格的中青年教師，學(xué)校將不予以資助。（四）自2010年起，尚未具備社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)踐考核不合格的中青年教師，不能評(píng)聘