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文檔簡介

幼兒園自制玩教具什么是玩教具？？？？？？？概念:玩教具幼兒在游戲和生活中使用的玩具、教具。是兒童親密的伙伴，兒童在玩玩具的過程中認識世界，培養(yǎng)能力。對于兒童來說玩具也是教具，教具也是玩具。自制玩教具幼兒園自制玩教具與商品玩具相對的一種玩具，顧名思義，是自己制作，非工業(yè)化生產(chǎn)，不用于商業(yè)流通的玩具，一般由成人為幼兒制作或是與幼兒共同制作。教育性科學性趣味性創(chuàng)新性簡易性安全性評價標準玩具是幼兒最親密的伙伴，也是幼兒園學習的重要資源，是幼兒的“教科書”。從古至今，玩具在娛樂兒童的同時一直承擔著“教育者”的角色。教育性是玩具的基本特性之一。教育性科學性一是尊重科學原理。二是符合幼兒發(fā)展特點和水平、符合兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律?？茖W性興趣是一個孩子最好的老師，有趣的東西孩子才會有興趣，所以一件玩教具的趣味性，是評價玩教具不可或缺的重要因素。趣味性設計合理精巧，構思新穎，外形，結構使用方法以及所用材料等方面要“獨具一格”。這樣有利于幼兒想象和創(chuàng)造，一般來說，形象性的、開放性的玩教具有利于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)新性就地取材，體現(xiàn)地方特色，成本低廉；制作方法簡單，使用方便簡易性玩具可以帶給幼兒快樂，玩具也是殺手，給幼兒帶來傷害。制作玩教具時防止玩教具邊緣割傷、玩具武器打傷、幼兒將玩教具吞噬、塞入鼻中或耳中。安全性幼兒園自制玩教具的分類：

幼兒園玩教具根據(jù)制作材料、功能、用途等可以有不同的分類，結合五大領域課程的設計，通常我們分為9類。運動類科學類建構類語言類美工類表演類社會類益智區(qū)音樂類其它類—存在的問題1、自制玩教具趣味性不強，不能充分激發(fā)和調動孩子操作的積極性。

2、過分強調自制玩教具的外觀制作，卻忽視了自制玩教具的實效性和教育性。

3、制作材料單一

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