LOGO高中開(kāi)學(xué)第一課MICHIMIDDLESCHOOL開(kāi)|啟|新|希|望奮|斗|新|征|程主講人：日期：前言開(kāi)學(xué)之初，需要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一課的主題班會(huì),對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議。重溫高中的規(guī)則,制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,轉(zhuǎn)換自己的角色,養(yǎng)成定期整理知識(shí)的習(xí)慣,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),積極調(diào)整自己的心態(tài),接納自我,認(rèn)識(shí)自我,接受現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活。目錄Contents01高中的定義Definitionofhighschool02重溫高中規(guī)則Revisithighschoolrules03學(xué)習(xí)方法建議Suggestionsforlearningmethods04心態(tài)決定一切MindsetiseverythingLOGO01高中的定義高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。高中的定義高中是什么高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。高中也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體高中就是一次對(duì)自己身體、心理、意志品質(zhì)的全面考驗(yàn)。高中意味著告別少年走向青年，意味著成長(zhǎng)，成熟。高中的定義成長(zhǎng)的關(guān)鍵高中階段的學(xué)習(xí)和生活,將對(duì)今后一生的成功和幸福產(chǎn)生至關(guān)重要的的影響要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，要將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西將很大程度上影響或者決定你今后的性格形象,事業(yè),愛(ài)情,家庭,朋友高中教材知識(shí)量明顯增大，每門(mén)學(xué)科都涉及至很多章節(jié)，很多個(gè)分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺01020304高中的定義明確高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)高中學(xué)習(xí)對(duì)理解要求很高，不動(dòng)一番腦子，就難以掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。綜合性明顯加強(qiáng)，往往解決一個(gè)問(wèn)題，還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識(shí)。系統(tǒng)性明顯增強(qiáng)，高中教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)化升級(jí)，能力要求明顯提高。如果上了高中，不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會(huì)使學(xué)習(xí)越來(lái)越困難。即使勉強(qiáng)上完高一，也會(huì)直接影響到高二高三的學(xué)習(xí)。既要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念。高中的定義學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣能自主獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，做到課前心中有數(shù)能主動(dòng)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，做到課后查漏補(bǔ)缺高質(zhì)高效地抓住課堂50分鐘，不僅要吸納知識(shí)，更要提升能力能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺(jué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)高中的定義學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣要堅(jiān)持歸納總結(jié)，進(jìn)而摸索形成自己的學(xué)習(xí)體系01學(xué)會(huì)合理利用各種類(lèi)型的資源，課本、練習(xí)、試卷、筆記、老師、同學(xué)等等02高中的定義幾點(diǎn)建議人生的道路不都是平坦的，常有阻礙和曲折。當(dāng)受到挫折時(shí)不悲觀，不失望，而能從中找到光明和溫暖及令人鼓舞的一面01科學(xué)地、客觀地、勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)實(shí)生活不都是花團(tuán)錦簇、五彩斑斕，而恰恰是常常充滿大大小小的矛盾沖突02使自己變成一個(gè)高尚的人。做到心胸開(kāi)闊，知足常樂(lè)，不患得患失，不自尋煩惱03同樣，在勝利和成功的面前，也不可忘乎所以，妄自尊大04高中的定義幾點(diǎn)建議和周?chē)娜私⑵鹆己玫年P(guān)系。一個(gè)心理健康的青年要培養(yǎng)與他人保持良好關(guān)系的能力01在與人交往中與人為善，并信任尊重他人，不要輕易對(duì)人表示忿怒或怨恨的態(tài)度02在高中階段的學(xué)習(xí)、生活中，逐漸學(xué)會(huì)以誠(chéng)懇、平等、謙虛、寬厚的態(tài)度對(duì)待別人，學(xué)會(huì)容忍他人的短處和缺點(diǎn)03這樣，才會(huì)有更多的朋友，不使自己陷入落落寡歡的狐獨(dú)之中04LOGO02重溫高中規(guī)則高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。重溫高中規(guī)則每個(gè)人都因該明確什么是你該做的什么是你不該做的重溫高中規(guī)則規(guī)則意識(shí)什么是自由：公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，其自己的意志活動(dòng)有不受限制的權(quán)利當(dāng)然，規(guī)則是死的，人是活的，要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用0103做什么事情都有規(guī)則，打籃球，玩游戲制定規(guī)則的目的不是限制你的自由，而是給你更好的自由，比如，晚上在宿舍休息0204重溫高中規(guī)則兩個(gè)小故事風(fēng)箏對(duì)牽引他的線很生氣，“你總是把我束縛緊緊的，讓我沒(méi)有自由！”線說(shuō)：“正是我的牽引才保證了你自由飛翔，也只有我才會(huì)使你飛的更高更遠(yuǎn)。”

“你說(shuō)得都是騙人的鬼話，我非甩開(kāi)你不可”，風(fēng)箏愈加生氣，拼命地往上飛，在一陣風(fēng)的幫助下，終于掙斷了線。斷了線的風(fēng)箏還來(lái)不及高興呢，就在空中被狂風(fēng)卷了幾個(gè)跟頭，一頭栽到樹(shù)梢上被掛了個(gè)粉碎。

不以規(guī)矩，不成方圓，“天地萬(wàn)物，率皆有法”。風(fēng)箏掙斷了線的牽引，就不能自由的飛翔，最終葬身于樹(shù)梢；火車(chē)掙脫了鐵軌的限制，就不能自由的奔跑，最終將翻車(chē)于原野；河水沖垮了堤岸的阻攔，就不能奔流入海，最終將干涸于大地。學(xué)生離開(kāi)了紀(jì)律的約束，就不能健康發(fā)展，最終可能誤入歧途，甚至于跌入犯罪的深淵。重溫高中規(guī)則何為自由任何自由都是相對(duì)的，都要在紀(jì)律的約束之下，不能凌駕于紀(jì)律之上。你有人身自由，但進(jìn)教室必須安靜學(xué)習(xí)，這是紀(jì)律，你就不能在上課時(shí)間說(shuō)話，聽(tīng)歌，玩手機(jī)，搞與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。自由和紀(jì)律是相輔相成的關(guān)系，世界上沒(méi)有不受約束的絕對(duì)的自由，假如每個(gè)人都獲得了絕對(duì)自由，那就等于誰(shuí)也沒(méi)有自由。紀(jì)律限制了個(gè)別的、暫時(shí)、不合理的自由，但它為人們享有真正、美好的、廣泛的自由創(chuàng)造了更大的空間。紀(jì)律是自由的體現(xiàn)和保障，高度的自由總是和高度的約束聯(lián)系在一起。

當(dāng)然，對(duì)追求上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，紀(jì)律決不是緊箍咒。LOGO03學(xué)習(xí)方法建議高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。學(xué)習(xí)方法建議我們現(xiàn)在要做的是學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃02要養(yǎng)成定期整理知識(shí)的習(xí)慣03要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色01探尋適合自己的學(xué)會(huì)方法04學(xué)習(xí)方法建議何為自習(xí)入定入神入心入靜學(xué)習(xí)方法建議我沒(méi)有天賦，但我踏實(shí)處事上04合理處理人際關(guān)系學(xué)如何做人生活上03慢慢調(diào)整適應(yīng)食宿學(xué)習(xí)上02培養(yǎng)自學(xué)能力摸索合理學(xué)習(xí)方法心理上01擺平心態(tài)找準(zhǔn)位置學(xué)習(xí)方法建議一步一步，腳踏實(shí)地我開(kāi)始背大學(xué)四級(jí)的詞匯，開(kāi)始閱讀大學(xué)四級(jí)的閱讀材料……是的，我學(xué)的知識(shí)都基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單，但是我學(xué)得懂，因此學(xué)習(xí)有效果，于是有興趣，于是我有自信。我從未認(rèn)為時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，在你認(rèn)為來(lái)不及的時(shí)候，就正是最來(lái)得及的時(shí)候。是的，我學(xué)得慢，但是我每天都能堅(jiān)持，因此學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)——今天我又學(xué)了這么多。LOGO04心態(tài)決定一切高中是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段。心態(tài)決定一切心理要健康正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)1認(rèn)識(shí)自我，悅納自我3熱愛(ài)生活，樂(lè)于工作5容納他人，人際和諧2調(diào)控情緒，心境樂(lè)觀4行為合理，人格完善6心態(tài)決定一切高中學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題的主要表現(xiàn)對(duì)快節(jié)奏的生活不適應(yīng)，感到心理緊張；對(duì)遠(yuǎn)離親人不適應(yīng)，感到孤獨(dú)；對(duì)嚴(yán)格的學(xué)校管理不適應(yīng)，感到壓力大；學(xué)生差異帶來(lái)的適應(yīng)問(wèn)題；對(duì)學(xué)校集體生活不適應(yīng)，感到人際關(guān)系緊張；對(duì)新的知識(shí)理解速度慢；對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練不適應(yīng)，感到心理疲勞；對(duì)原理曾經(jīng)好友的不適應(yīng)。心態(tài)決定一切成人更是成才生而是之人成長(zhǎng)學(xué)而成之大人成熟搏而為之大人物成才心態(tài)決定一切關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定鄙人是鄙人，不是圣人。偶爾因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的荷爾蒙分泌過(guò)多，也會(huì)整日里神情恍惚，對(duì)于任何事情都沒(méi)有心情1父母的不理解，朋友之間的誤會(huì)，老師的不信任和厭惡，類(lèi)似的“不痛快”沒(méi)人可以幸免的2但是，即使如此，我已經(jīng)堅(jiān)持了多年的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒(méi)有一天因?yàn)樾那椴缓枚⒄`，每日完成學(xué)習(xí)計(jì)劃就像每到12點(diǎn)下課就要快樂(lè)地奔向食堂搶飯吃一樣簡(jiǎn)單3心態(tài)決定一切關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定“你有張良計(jì)，我有過(guò)墻梯?！比魏瓮饨绲母蓴_都有解決的辦法，關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定01我想通過(guò)我自己的眼睛來(lái)觀察你們，無(wú)論你以前是多么優(yōu)秀，也無(wú)論你過(guò)去是如何的淘氣，那只是你的過(guò)去，我愿意用我的眼光重新審視你們02而且，解決一個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)都是沒(méi)有完美的方法，重要的是，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的03心態(tài)決定一切責(zé)任意識(shí)——家庭社會(huì)成熟思維——是非利害處事能力——自主合作做人原則——中正仁和成長(zhǎng)01020304心態(tài)決定一切怎樣成為一個(gè)班級(jí)集體意識(shí)凝聚力無(wú)條件執(zhí)行力123心懷感恩敢于擔(dān)當(dāng)注重品行123心態(tài)決定一切學(xué)會(huì)調(diào)整高中是快樂(lè)，是享受，不是活受罪！細(xì)化過(guò)程，淡化結(jié)果。樂(lè)觀面對(duì)，永不言棄，不管怎么考我們要全力以赴，絕不能盡力而為!冷靜看待競(jìng)爭(zhēng)！不想，高考落榜怎辦？多想，我努力了沒(méi)有？心態(tài)決定一切一顆拼搏的心敢想敢做敢拼大膽上路青春就像黃金，你想做成什么，就能做成什么?！郀柣_(kāi)學(xué)第一課”應(yīng)該讓孩子們覺(jué)得生活中有很多新鮮美好的東西。人們的生活充滿了興趣。他們可以在發(fā)現(xiàn)、感受、欣賞和創(chuàng)造美的過(guò)程中感受生活的美。要幫助孩子樹(shù)立科學(xué)的健康觀，追求良好的身心和諧,養(yǎng)成樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和文明進(jìn)步的習(xí)慣。教育的最高追求是實(shí)現(xiàn)人們對(duì)幸福的追求。人們的幸福生活是教育價(jià)值和意義的體現(xiàn)。LOGO高中開(kāi)學(xué)第一課MICHIMIDDLESCHOOL開(kāi)|啟|新|希|望奮|斗|新|征|程講述人：XXX日期：20××.××.××上好開(kāi)學(xué)第一課建議:提前備課知己知彼新學(xué)期伊始，教師首先要從自我做起，提前進(jìn)入工作狀態(tài)。在開(kāi)學(xué)前幾天，要認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，提出矯正方案，揚(yáng)長(zhǎng)避短;同時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備新學(xué)期的課程，要吃透教材，整體把握，做出教學(xué)計(jì)劃。其次，教師應(yīng)該了解和分析學(xué)生在學(xué)期開(kāi)始時(shí)的心理狀態(tài)和心理需求，做到有的放矢。不同學(xué)生在開(kāi)學(xué)之初的心理狀況是不同的，有的學(xué)生希望快些開(kāi)學(xué)，盡快開(kāi)始嶄新的學(xué)習(xí)生活，他們往往充滿企盼，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)比較好，而且多是學(xué)業(yè)成績(jī)比較優(yōu)秀的;也有的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄、底子差而害怕開(kāi)學(xué)，甚至逃避學(xué)習(xí)生活;更多的學(xué)生可能處于這兩者之間。無(wú)論是哪種類(lèi)型的學(xué)生，他們對(duì)第一天的學(xué)校生活都會(huì)有某種新鮮感，內(nèi)心會(huì)充滿某種希望和不安，部分學(xué)生還可能有某種程度的焦慮。因此，能否用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略保持學(xué)生的希望和新鮮感，克服學(xué)生的不安和焦慮，幫助他們樹(shù)立信心，就成了第一堂課能否成功的關(guān)鍵。靈活授課環(huán)環(huán)相扣總的來(lái)說(shuō)，新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上而又充滿希望的;教學(xué)內(nèi)容方面一般不宜安排過(guò)多新知識(shí)的教授。教師在新學(xué)期的第一課可以實(shí)施以下教學(xué)活動(dòng)：首先要有一個(gè)漂亮出彩的亮相。這包括兩個(gè)方面，一是在服飾打扮上要整潔得體、典雅美觀，在舉止風(fēng)度上努力做到謙恭有禮、端莊大方;二是要有一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)要介紹自己的姓名和經(jīng)歷，幫助學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。其次介紹學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。比如英語(yǔ)課可以通過(guò)實(shí)例列舉讓學(xué)生理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的獨(dú)特性，并根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把行之有效的學(xué)習(xí)方法和竅門(mén)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生知道下一步怎么學(xué)、怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸