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歐·亨利最后的常春藤葉01學(xué)習(xí)目標(biāo)02學(xué)習(xí)字詞03初讀感知04布置作業(yè)最后的常春藤葉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，理解“一籌莫展、杰作、凄風(fēng)苦雨”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、理解小說(shuō)曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。體味歐·亨利式的結(jié)尾的妙處。ài艾葉shān珊瑚輕歌曼舞一株zhūmàn瓊漿qióng睜開zhēng最后的常春藤葉學(xué)習(xí)字詞顫chàn顫抖zhàn顫栗厭煩yàn最后的常春藤葉學(xué)習(xí)字詞聯(lián)合lián杰出jié顫抖挪動(dòng)chànnuóài艾葉shān珊瑚籌劃chóu學(xué)習(xí)字詞最后的常春藤葉顫挪籌聯(lián)珊艾厭杰最后的常春藤葉學(xué)習(xí)字詞一籌莫展風(fēng)吹雨打凄風(fēng)苦雨糾結(jié)厭倦杰作調(diào)理最后的常春藤葉初讀感知?dú)W·亨利（O.Henry.1862—1910），美國(guó)短篇小說(shuō)家。原名威廉·悉尼·波特爾，生于北卡羅來(lái)納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個(gè)貧窮的醫(yī)生家里。亨利一生窮困潦倒，接觸過(guò)多種多樣的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材。他的小說(shuō)完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。例如《警察與贊美詩(shī)》和《麥琪的禮物》等。自讀課文，畫出不熟悉的字詞，多讀幾遍；把句子讀通順。最后的常春藤葉初讀感知默讀課文，想一想，誰(shuí)才是文章主人公？最后的常春藤葉初讀感知為什么說(shuō)貝爾曼畫的最后一片常春藤葉是他的杰作？因?yàn)檫@片葉子給予病人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無(wú)私和情意，閃爍著人性的光輝。最后的常春藤葉初讀感知最后的常春藤葉初讀感知1、默寫本課會(huì)寫生字詞；2、

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