目錄專題一記敘文型閱讀簡(jiǎn)答專題二說(shuō)明文型閱讀簡(jiǎn)答專題三其他文體型閱讀簡(jiǎn)答第六模塊閱讀簡(jiǎn)答第六模塊閱讀簡(jiǎn)答考綱解讀第六模塊

│考綱解讀

閱讀簡(jiǎn)答題要求考生在讀懂文章的基礎(chǔ)上，用不超過(guò)所規(guī)定的詞數(shù)，簡(jiǎn)要地回答有關(guān)文章內(nèi)容的問(wèn)題。閱讀簡(jiǎn)答主要考查在閱讀理解的基礎(chǔ)上用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力。具體地說(shuō)，其能力測(cè)試的主要要求是：1．閱讀簡(jiǎn)答題是建立在閱讀理解的基礎(chǔ)上的，要準(zhǔn)確地表達(dá)信息，首先需準(zhǔn)確地理解信息，因此需要考生具有一定的閱讀能力。具體地說(shuō)，考生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)能識(shí)別不同文體的特征；(2)能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；(3)理解主旨和要義；(4)既能理解文中具體信息，又能理解文章深層次含義；第六模塊

│考綱解讀

(5)根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；(6)做出簡(jiǎn)單的推理和判斷；(7)理解文章的基本結(jié)構(gòu)；(8)理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。2．閱讀簡(jiǎn)答題其實(shí)是對(duì)考生的英語(yǔ)表達(dá)能力和概括能力的考查。具體地說(shuō)，考生應(yīng)具備以下能力：(1)準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯；(2)根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?3)使用一定的句型和詞匯，清楚、準(zhǔn)確地?cái)⑹鍪虑榛虮磉_(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度。命題分析第六模塊

│命題分析分析歷年高考閱讀簡(jiǎn)答真題，可歸納出其命題特點(diǎn)：

1.語(yǔ)篇特點(diǎn)：體裁多為記敘文、說(shuō)明文、議論文和新聞。文章結(jié)構(gòu)清楚，脈絡(luò)清晰，易于把握。例如，2007年高考英語(yǔ)湖南卷“閱讀簡(jiǎn)答題”的語(yǔ)篇為新聞報(bào)道，2008年為說(shuō)明文，2009至2011年連續(xù)三年均為記敘文。2．選材特點(diǎn)：題材多為學(xué)生熟悉的日常話題和最新科技發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，易于理解，文章簡(jiǎn)短，詞數(shù)260—340不等，易于學(xué)生利用7分鐘左右的時(shí)間答好此題。2007年湖南高考閱讀簡(jiǎn)答題的語(yǔ)篇共265詞，報(bào)道自然科學(xué)的最新發(fā)現(xiàn)——北磁極的移動(dòng)；2008年閱讀簡(jiǎn)答題的語(yǔ)篇共335詞，介紹國(guó)際冰雕錦標(biāo)賽；2009年閱讀簡(jiǎn)答題的語(yǔ)篇共302詞，敘述了一個(gè)體現(xiàn)第六模塊

│命題分析MiltonS.Hershey在性格上親切和幽默的故事。2010年閱讀簡(jiǎn)答題的語(yǔ)篇共300詞，講述感人的圣誕送禮故事。2011年閱讀簡(jiǎn)答題的語(yǔ)篇共294詞，講述作者的一次“長(zhǎng)跑”故事。五篇選材均符合學(xué)生的認(rèn)知水平和評(píng)判取向。3．設(shè)題特點(diǎn)：該題型原設(shè)三個(gè)小題，自2010年高考開(kāi)始改設(shè)四個(gè)小題。為了考查學(xué)生獲取與處理信息的能力以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，設(shè)問(wèn)考查方向主要有三種，即：細(xì)節(jié)考查題(針對(duì)文章某細(xì)節(jié)內(nèi)容提問(wèn)，要求用不超過(guò)所規(guī)定的詞數(shù)回答問(wèn)題)，主旨大意題(針對(duì)文章主旨提問(wèn)，一般詢問(wèn)中心思想及文章標(biāo)題，同樣要求用不超過(guò)所規(guī)定的詞數(shù)回答問(wèn)題)，邏輯推理題(針對(duì)文章內(nèi)容要求考生經(jīng)邏輯推理后，用不超過(guò)規(guī)定的詞數(shù)回答問(wèn)題)。三種題型在近四年湖南高考英語(yǔ)試題中的分布情況如下：第六模塊

│命題分析題型探究第六模塊

│題型探究

探究點(diǎn)一細(xì)節(jié)設(shè)問(wèn)題這類題所占比重最大，以how，what,why提問(wèn)的問(wèn)題為主。一般說(shuō)來(lái)考生在文章中找到答案出處并不太難，難的是如何處理、轉(zhuǎn)換信息，從而歸納出問(wèn)題的答案。因?yàn)殚喿x簡(jiǎn)答題要求考生既要用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，又不能原封不動(dòng)地照搬原文的整句話。此外，在回答細(xì)節(jié)題時(shí)，一定要注意提問(wèn)方式和答案的協(xié)調(diào)性。不同類型的問(wèn)題要求有不同形式的回答，不能僅僅為了答案的簡(jiǎn)潔而忽略了問(wèn)題與回答在形式上的對(duì)應(yīng)。例如：就目的提問(wèn)，就應(yīng)該用表示目的的用語(yǔ)作答，例如使用for短語(yǔ)，答案用不定式短語(yǔ)；就原因提問(wèn)，答案就應(yīng)當(dāng)用becauseof短語(yǔ)或because從句，也可用不定式短語(yǔ)作答；就事件的可能性提問(wèn)，答案通常用簡(jiǎn)短而完整的簡(jiǎn)單句；提問(wèn)詞是what，第六模塊

│題型探究

多用名詞或名詞性短語(yǔ)、名詞性從句來(lái)回答；提問(wèn)詞是how，則多用bydoingsth./bymeansofsth.的形式回答。例如：2010年高考英語(yǔ)湖南卷第82題：WhydidLindajointheAmericanWomen’sClubofToronto？(Nomorethan10words)就原因用why提問(wèn)，故用because從句回答，即為：Becauseshejoineditforfellowshipandcommunityservice.2009年高考英語(yǔ)湖南卷第73題：WhatdidGrandfatherdoinHershey’sfactory?(回答詞數(shù)不超過(guò)12個(gè))是就事件的可能性提問(wèn)，故可用簡(jiǎn)單句作答為：Hepushedthevatsofwarmchocolatetoastoragearea.2008年高考英語(yǔ)湖南卷第73題：WhatkindoftoolsarethesculptorsNOTpermittedtouse?(回答詞數(shù)不超過(guò)6個(gè))，根據(jù)第二段的有效信息句“Thesculptorsbringout第六模塊

│題型探究

theirfavoritetoolsthatworkbestonthehardicedsnow,buttheyarenotallowedtoemploytoolsthatuseelectricity.”用含有定語(yǔ)從句的名詞短語(yǔ)作答：“Thetoolsthatuseelectricity.”。探究點(diǎn)二主旨大意題此類題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：Whatisthemainideaofthepassage/text?Whatisthepassage/textmainlyabout?Whatisthebesttitleforthispassage/text?回答這類題的關(guān)鍵是要抓住文章的主旨句。而文章的主旨句大多出現(xiàn)在三個(gè)位置：文章首句，一段末二段首轉(zhuǎn)折后信息，文章末句。但考生應(yīng)注意不可照抄原句，而需重新歸納組織、概括(有的只需稍做歸納或略作改寫主題句即可)。主旨句為判斷句式，具有高度概括性。其答題形式有兩種：簡(jiǎn)單句式和短語(yǔ)式第六模模塊│題型探探究(多為名名詞短短語(yǔ)或或動(dòng)詞詞短語(yǔ)語(yǔ))。例如如，2007年高考考英語(yǔ)語(yǔ)湖南南卷第第75題，全全文主主題句句為首首段中中的““IthasdriftedacrosstheCanadianArcticandisnowanglingtowardSiberia.””，由下下文語(yǔ)語(yǔ)義邏邏輯關(guān)關(guān)系可可以推推斷angling即為““移動(dòng)動(dòng)”之之意，，再結(jié)結(jié)合全全文內(nèi)內(nèi)容稍稍加歸歸納，，可以以判斷斷答案案為：：Thenorthmagneticpoleismovingfaster.答題形形式為為簡(jiǎn)單單句式式。再再如：：請(qǐng)根根據(jù)某某文首首段““OnethingBritainisfamousforispubs,andnotriptotheUKwouldbecompletewithoutavisittooneofthethousandsofpubsacrossthecountry.””回答問(wèn)問(wèn)題：：“Whatisthebesttitleofthepassage?(回答詞詞數(shù)不不超過(guò)過(guò)5個(gè))”。問(wèn)題題明顯顯是主主旨題題，直直接對(duì)對(duì)應(yīng)首首句，，該句句是由由系動(dòng)動(dòng)詞is構(gòu)成的的判斷斷句，，具有有高度度概括括性，，告訴訴讀者者整篇篇文章章在圍圍繞英英國(guó)的的pub第六模模塊│題型探探究進(jìn)行論論述，，由此此判斷斷最佳佳標(biāo)題題為：：PubsintheUK。答題題形式式為名名詞短短語(yǔ)式式。探究點(diǎn)點(diǎn)三邏邏輯輯推理理題邏輯推推理題題旨在在考查查考生生根據(jù)據(jù)已知知信息息進(jìn)行行合理理推斷斷的邏邏輯思思維能能力。。它要要求考考生根根據(jù)字字面意意思，，通過(guò)過(guò)語(yǔ)篇篇邏輯輯關(guān)系系，研研究細(xì)細(xì)節(jié)暗暗示，，推敲敲作者者態(tài)度度，理理解文文章寓寓意后后再作作回答答。提提問(wèn)方方式通通常為為：Why…？Whatcanbeinferred/concludedfrom…？Whatistheauthor’’sattitudetoward(s)…？Whatdoestheauthorusetheexamplesof……toshow?邏輯推推理題題要求求考生生在理理解整整體語(yǔ)語(yǔ)篇的的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，，掌握握文章章真正正的內(nèi)內(nèi)涵，，進(jìn)行行合理理的推推斷。。具體體地說(shuō)說(shuō)，要要注意意：1.吃透文文章的的字面面意思思，從從字里里行間間捕捉捉有用用的提提示和和線索索，這這是推推理的的前提提和基基礎(chǔ)。。2.要對(duì)文文字的的表面面信息息進(jìn)行行挖掘掘加工工，通通過(guò)分分析、、第六模模塊│題型探探究綜合、、判斷斷，進(jìn)進(jìn)行深深層處處理，，符合合邏輯輯地推推理。。3.要忠實(shí)實(shí)于原原文，，以文文章提提供的的事實(shí)實(shí)和線線索為為依據(jù)據(jù)進(jìn)行行推斷斷，切切忌主主觀臆臆想，，憑空空想象象，隨隨意揣揣測(cè)。。4.要把握握句、、段之之間的的邏輯輯關(guān)系系，了了解語(yǔ)語(yǔ)篇的的結(jié)構(gòu)構(gòu)，把把握作作者的的寫作作思路路。例例如，，2008年湖南南高考考閱讀讀簡(jiǎn)答答題的的75小題：：WhydidTeamUSAwinthecompetitionin2006?(回答詞詞數(shù)不不超過(guò)過(guò)15個(gè))。文章章只是是在倒倒數(shù)第第二段段提到到美國(guó)國(guó)隊(duì)在在2006年冰雕雕錦標(biāo)標(biāo)賽上上榮獲獲冠軍軍，但但未直直接提提到獲獲獎(jiǎng)原原因，，需要要考生生做一一定的的邏輯輯思維維推理理：既既然美美國(guó)隊(duì)隊(duì)的冰冰雕作作品能能獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)，自自然是是因?yàn)闉樵u(píng)委委們認(rèn)認(rèn)為他他們的的作品品是最最好的的。評(píng)評(píng)委們們又是是根據(jù)據(jù)什么么確認(rèn)認(rèn)他們們的作作品是是最好好的呢呢？自自然就就想到到了評(píng)評(píng)獎(jiǎng)細(xì)細(xì)則。。而文文章第第四段段“Thejudgesthenvoteoncreativity,technicalskills,andvisualimpactofthedesigns.”就提到到了評(píng)評(píng)獎(jiǎng)細(xì)細(xì)則。。由此此可判判斷第六模模塊│題型探探究作答為為：Becauseitssculpturewasjudgedthebestforcreativity,technicalskillsandvisualimpact.再如2009年湖南南高考考閱讀讀簡(jiǎn)答答題的的74題：Whydidn’’tHersheyfireGrandfather?(回答詞詞數(shù)不不超過(guò)過(guò)10個(gè))，文中中沒(méi)有有直接接說(shuō)出出“我我”爺爺爺保保住工工作的的原因因，而而是通通過(guò)最最后一一段Hershey所說(shuō)的話““It’snotyourfault,son.…IneedtowatchwhereI’mgoing.”來(lái)暗示Hershey沒(méi)有解雇““我”爺爺爺?shù)脑蚴鞘撬庾R(shí)到到錯(cuò)在自己己而不是爺爺爺，由此此可判斷作作答為Becauseherealizeditwashisownfault./BecauseherealizeditwasnotGrandfather’’sfault/mistake.應(yīng)試點(diǎn)睛第六模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛1．答題要求求：(1)限制性與開(kāi)開(kāi)放性：在在答題內(nèi)容容上要緊扣扣問(wèn)題，切切中題意，，但在組織織語(yǔ)言上具具有開(kāi)放性性，考生可可用不同語(yǔ)語(yǔ)句表達(dá)相相同主題。。(2)概括性與針針對(duì)性：答答題語(yǔ)句要要針對(duì)題意意高度概括括，詞數(shù)不不得超過(guò)所所要求的詞詞數(shù)?？刹刹捎靡恍┬⌒〖记蛇M(jìn)行行形式上的的濃縮，比比如，可利利用縮寫，，將couldnot縮寫為couldn’t；把兩個(gè)詞詞合成一個(gè)個(gè)復(fù)合詞，，比如double-worker；盡量用詞詞或短語(yǔ)代代替句子，，盡量用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單句代替替復(fù)合句等等。(3)完整性和正正確性：回回答問(wèn)題的的語(yǔ)句要完完整、正確確，要求用用完整的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單句，但但受詞數(shù)限限制，也可可用省略句句。(4)規(guī)范性和嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)性：答答題要規(guī)范范、嚴(yán)謹(jǐn)，，避免語(yǔ)言言錯(cuò)誤。組組織答案要要認(rèn)真細(xì)致致，避免使使用不熟悉悉的句型、、詞匯或短短語(yǔ)，盡可可能利用原原文中的關(guān)關(guān)鍵詞語(yǔ)第六模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛回答問(wèn)題。。要避免語(yǔ)語(yǔ)言形式錯(cuò)錯(cuò)誤，如拼拼寫錯(cuò)誤、、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)號(hào)錯(cuò)誤、大大小寫，特特別是回答答問(wèn)題時(shí)要要注意首字字母要大寫寫。要注意意句子結(jié)構(gòu)構(gòu)是否一致致。同時(shí)避避免語(yǔ)法錯(cuò)錯(cuò)誤，要注注意主謂是是否一致、、時(shí)態(tài)與原原文是否對(duì)對(duì)應(yīng)等。2．答題步驟驟第一步：瀏瀏覽試題，，畫(huà)出試題題關(guān)鍵詞。。通過(guò)讀題，，畫(huà)出題目目所需信息息的關(guān)鍵詞詞，既可預(yù)預(yù)測(cè)文章內(nèi)內(nèi)容，又便便于在閱讀讀文章時(shí)有有的放矢查查讀有效信信息，節(jié)省省閱讀時(shí)間間?？山Y(jié)合合四個(gè)小題題所涉及的的內(nèi)容來(lái)預(yù)預(yù)測(cè)文章內(nèi)內(nèi)容，再結(jié)結(jié)合問(wèn)題關(guān)關(guān)鍵詞去閱閱讀短文，，自然就容容易做到有有的放矢，，且提高了了閱讀效率率。第二步：帶帶著問(wèn)題速速讀文章，，根據(jù)試題題關(guān)鍵詞定定位答題信信息。在瀏覽試題題，預(yù)測(cè)文文章內(nèi)容的的基礎(chǔ)上速速讀文章，，其主要目目的是第六模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛為了找到答答題所需信信息，而所