Word-5-金工實習總結(jié)2022-2022學年上學期，我們在新迎校區(qū)工程實訓中心舉行了為期13周的金工實習。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車、銑、刨、滾齒、數(shù)控和特種加工等工種的基本操作技能和平安技術(shù)教程。每個星期，大家都要學習一項新的技術(shù)，并在4小時的實習時光里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在教師們耐心細致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達到了預期的實習要求，遺憾地完成了13周的實習。

實習期間，利用學習車工、鍛工。我們做出了自己設計的工藝品，銑工、車工、刨工的實習每人都能根據(jù)圖紙要求做出一個工件；最辛勞的要數(shù)車工和鉗工，車工的危急性最高，在一天中學生們先要掌控開車床的要領，然后根據(jù)圖紙要求車出錘子柄。全部工種中，鉗工是最費體力的，利用銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟終于做成一個精致的螺母。一個下午下來雖然無數(shù)學生的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實習給我的體味是：

①利用這次實習我們了解了現(xiàn)代機械創(chuàng)造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。認識工程材料主要成形辦法和主要機械加工辦法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解機械創(chuàng)造工藝學問和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械創(chuàng)造中的應用。

②在工程材料主要成形加工辦法和主要機械加工辦法上，具有初步的自立操作技能。

③在了解、認識和掌控一定的工程基礎學問和操作技能過程中，培養(yǎng)、提升和強化了我們的工程實踐本事、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。

④培養(yǎng)和熬煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，加強遵守勞動紀律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提升了我們的整體綜合素養(yǎng)。

金工實習對我們工程素養(yǎng)和工程本事的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用，使我們不但要掌控各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學習各工種的基本工藝學問、了解設備原理和工作過程，又要強化實踐動手本事的訓練，并具有運用所學工藝學問，初步分析解決容易工藝問題的本事。

在實習中，小學將各工種的實習內(nèi)容如：結(jié)合制作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來，使我們對機械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的熟悉。使我們了解了各工種的先后挨次和作用。

⑤在囫圇實習過程中，對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了同學實習守則，同時強化對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對同學的綜合工程素養(yǎng)培養(yǎng)起到了較好的增進作用。

⑥實訓中心老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對于提升我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的金工實習成果，采取綜合考評制度，采取日常成果+產(chǎn)品質(zhì)量成果+綜合考試成果=總成果，使我們能仔細對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。

在各個工種的實習中，都支配了一定靈便時光和實習內(nèi)容，使得動手本事強的同學有了發(fā)揮的余地。

在實習期間我有很深的感受，很謝謝小學能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體悟到學工科的不易，得到了課堂里邊得不到也想不到的學問，大概未來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的學問和感觸卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了心得、也有了成績。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習項目中，應多分配點時光，讓我們可以真正體悟到高科技帶來的樂趣。

在焊接方面我覺得應當引進一些比較先進的技術(shù)，雖然不一定就買來這些設備，但我覺得應當傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。

其它，我覺得我校的金工實習課應當再削減一些講解時光，增強一些動手時光。還能夠?qū)⒁恍├碚摪岬酵瑢W動手操作時光時講解，這樣更有利于達到我們的目的。

實習期間，許多教師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們欽佩。教師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有些程序特殊長，可教師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把學生們的作品修整得更為完善一點。有些教師會一次又一次地給學生演示如何操作，直到學生真正清晰。這種精神值得我們每一個人學習。我覺得金工實習對我自己來說十分故意義,十分實在.它給我的高校生活添上了出色的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)學問,讓我熟悉到自己的特長與不足。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像教師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學習。不具備這項本事就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛進展，新技術(shù)的廣泛應用，會有無數(shù)領域是我們未曾接觸過的，惟獨敢于去試試才干有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個學生都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于試試的士氣。其它像鑄工和看似容易的拆裝，都需要我們精心觀看，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。13周