小班語(yǔ)言教案《比高矮》幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《比遠(yuǎn)近》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒比較兩種物體的遠(yuǎn)近，認(rèn)知物體的遠(yuǎn)近的相對(duì)性。

2、學(xué)會(huì)直觀的比較方法，發(fā)展幼兒觀測(cè)、比較、判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教學(xué)課件，音樂(lè)磁帶（低人跑和矮人跑，找朋友），幼兒操作方式材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒游戲，導(dǎo)入主題（音樂(lè)低人跑和矮人跑）“天氣漸漸的熱了，使我們先來(lái)搞個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂(lè)一起來(lái)走路，不好嗎？”

（幼兒自學(xué)低人跑和矮人跑，體驗(yàn)遠(yuǎn)近）

二、觀測(cè)圖片，探討恰當(dāng)比遠(yuǎn)近的方法。

1、認(rèn)知相對(duì)性米老鼠低還是狼？

小結(jié)：?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西就是無(wú)法的定遠(yuǎn)近的，必須看看它跟什么比較。

2、觀測(cè)圖片回答：小猴說(shuō)道：‘長(zhǎng)頸鹿，我比你低！’你同意嗎？為什么？

小猴和長(zhǎng)頸鹿必須怎樣才能比出來(lái)多寡？

回答：兩只木桶誰(shuí)低誰(shuí)高？怎樣才能一眼就看看出？

師小結(jié)：物體內(nèi)有一些，就可以比出來(lái)遠(yuǎn)近。

三、朋友比遠(yuǎn)近

1、觀測(cè)圖片存有兩個(gè)好朋友，聽(tīng)到你們的話，緊鄰一些比遠(yuǎn)近，誰(shuí)低誰(shuí)狼？必須怎樣比？

小結(jié)：東站在同樣低的地方就可以真正的握著遠(yuǎn)近

2、音樂(lè)游戲：找朋友比遠(yuǎn)近（幼兒跟著音樂(lè)打聽(tīng)一個(gè)朋友比較遠(yuǎn)近）

（1）“小朋友想要不敢也打聽(tīng)一個(gè)自己的好朋友用恰當(dāng)?shù)姆椒ū缺冗h(yuǎn)近呢？”

“存有哪兩個(gè)小朋友愿先上來(lái)比一比？”“我們家協(xié)助他們比比看，誰(shuí)低誰(shuí)狼？”

“XX小朋友，你是不是比他低？能夠把這句話說(shuō)道完備嗎？（鼓勵(lì)幼兒講出：我比你低和我比你狼的句子。）

（2）“馬上我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)打聽(tīng)一個(gè)好朋友比比遠(yuǎn)近，當(dāng)音樂(lè)停在時(shí)，我們就說(shuō)道“比一比，誰(shuí)就是低去誰(shuí)就是狼”然后好朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)低誰(shuí)狼，不好嗎？”

（3）“剛才我們打聽(tīng)了朋友比了遠(yuǎn)近，但是林老師辨認(rèn)出有的好朋友之間意見(jiàn)不統(tǒng)一，誰(shuí)存有不好辦法，恰當(dāng)?shù)奈罩鴥蓚€(gè)人之間的遠(yuǎn)近？

（4）幼兒探討：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼兒根據(jù)探討經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比遠(yuǎn)近。

3、設(shè)置情境，自學(xué)3以內(nèi)恰當(dāng)?shù)呐判蚍椒ā?/p>

（1）“剛才我們玩游戲高興嗎？小動(dòng)物們看見(jiàn)我們小朋友玩玩的這么高興，他們也說(shuō)實(shí)話湊熱鬧。它們也說(shuō)實(shí)話比比誰(shuí)低？誰(shuí)狼？

（2）幼兒操作方式。了解自己的經(jīng)驗(yàn)。

（3）幼兒探討三個(gè)物體如何比遠(yuǎn)近：1、先找到最低的抽出，在將剩的兩個(gè)比，找到最老的，就能夠找到誰(shuí)最低誰(shuí)最老；先找到最老的抽出，在將剩的兩個(gè)比，找到最低的，就能夠找到誰(shuí)最低誰(shuí)最老。

（4）幼兒再次操作方式，能力弱的幼兒四個(gè)動(dòng)物比遠(yuǎn)近。

四、活動(dòng)的延展

“今天，我們學(xué)會(huì)了為恰當(dāng)?shù)姆椒ū?/p>