第頁(yè)大學(xué)生上課檢討書(shū)范文匯編5篇高校生上課檢討書(shū)篇1

敬重的xx：

您好！

實(shí)在是對(duì)不起！因?yàn)槲以谏钪袑?duì)自己的支配出現(xiàn)了錯(cuò)誤，導(dǎo)致在x月x日的時(shí)候，出現(xiàn)了一次嚴(yán)峻的遲到事務(wù)！這次的錯(cuò)誤讓我深深的自責(zé)。我深知，自己作為一名學(xué)生，一名高校生，在這樣的事情上犯下錯(cuò)誤，實(shí)在是萬(wàn)萬(wàn)不該的！在過(guò)去，我們度過(guò)了小、初、高，但是那些時(shí)候，雖然遲到可恥，但是還能用之后復(fù)習(xí)的時(shí)間來(lái)努力的彌補(bǔ)。但是在現(xiàn)在，在高校，當(dāng)我錯(cuò)過(guò)了老師重要的課程，莫非我還能讓老師再講一遍嗎？這是不行的，不僅老師沒(méi)有這個(gè)支配，這么多的同學(xué)們的時(shí)間也經(jīng)不起耽擱。遲到了，就要花更多的精力，更多的時(shí)間，去學(xué)習(xí)，去摸索。但是，即使是這樣，也遠(yuǎn)沒(méi)有親自聽(tīng)老師的講解來(lái)的透徹。

在這次的錯(cuò)誤中，我親身體會(huì)到了犯下這樣的錯(cuò)誤，會(huì)讓自己感受到怎樣的后果！雖然在后面還是趕上了這門(mén)課，但是在課堂上，自己已經(jīng)出現(xiàn)了和同學(xué)們，和老師的脫軌。假如不是旁邊好心的同學(xué)提示我，我甚至不知道老師在講解的原委是什么！這真的是特別的讓人慚愧。

在經(jīng)過(guò)這這節(jié)課，我深深的體會(huì)到了遲到這個(gè)錯(cuò)誤給自己帶來(lái)的影響。一節(jié)課最重要的，并不是是不是來(lái)聽(tīng)了，而是要從頭至尾的聽(tīng)完，這才叫一節(jié)課！像我這樣，僅僅不過(guò)是遲到了前半段，結(jié)果連后面老師說(shuō)的是什么都聽(tīng)不明白！即使在同學(xué)的幫助下也許明白了一些，但是在后面幾節(jié)課上，也聽(tīng)得模模糊糊。著真的讓我感到很懊悔，僅僅是一會(huì)的遲到，卻耽擱了自己整個(gè)上午的課程！

其次，在之后對(duì)自己錯(cuò)誤的反省中，我徹底的相識(shí)到自己的錯(cuò)誤不止于此！因?yàn)槲业倪t到，同學(xué)們?cè)瓉?lái)學(xué)習(xí)的思路也被打斷，老師的課堂也被迫中止，這對(duì)老師和同學(xué)們的影響，都不僅僅是停一下而已。而且自己這樣遲到的行為，也嚴(yán)峻的破壞了班級(jí)的紀(jì)律，給同學(xué)們做出了不好的負(fù)面榜樣。

老師，同學(xué)們，對(duì)不起！因?yàn)槲乙粋€(gè)人的犯錯(cuò)，卻導(dǎo)致大家都被我的錯(cuò)誤影響。這實(shí)在是特別的愧疚。在今后的生活中我肯定會(huì)仔細(xì)的支配好自己的時(shí)間，并嚴(yán)格的遵守！不再給大家添這些不必要的麻煩，也不會(huì)再讓老師擔(dān)憂！希望老師能寬恕我這次的錯(cuò)誤！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高校生上課檢討書(shū)篇2

敬重的老師：

您好！

我是xx學(xué)院xx專業(yè)大二學(xué)生xxx，我很愧疚在課堂上就跟同學(xué)打起架來(lái)了，完全不顧場(chǎng)合和他人的感受，這是我覺(jué)得對(duì)不起老師您的地方。課堂是個(gè)學(xué)習(xí)的地方，我作為一個(gè)學(xué)生，而且還是一個(gè)高校生，竟然干脆就在課上與同學(xué)打架，這是嚴(yán)峻的違反課堂紀(jì)律的行為，我深知自己的錯(cuò)誤，所以向您致歉了，并對(duì)自己打架的行為檢討。

今日上午您有兩節(jié)課，我第一節(jié)課就因?yàn)楦赃叺耐瑢W(xué)起了爭(zhēng)吵打了起來(lái)，起因是因?yàn)樗氖俏抑白奈恢茫蚁胱屗屛唤o我，原本也不是什么大事，只因?yàn)槲业膱?zhí)著，非得讓他跟我調(diào)換位置，當(dāng)時(shí)已經(jīng)上課了，對(duì)方覺(jué)得下課再與我調(diào)換，可是我不愿。就因?yàn)檫@事，我跟他爭(zhēng)吵了很久，到后面也是我沒(méi)有限制住心情，先動(dòng)手打的他，所以才上課，我就與人打起架了，然后也影響到了整個(gè)課堂的秩序，導(dǎo)致課無(wú)法正常進(jìn)行。您趕過(guò)來(lái)制止我們，也對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)格的指責(zé)，我也由此知道自己是有錯(cuò)在先的，是自己不通情達(dá)理，是自己過(guò)于的計(jì)較。整個(gè)教室那么大，我自己沒(méi)有早到占到那個(gè)位置，就是自己的問(wèn)題，座位上也沒(méi)有寫(xiě)誰(shuí)的名字，也沒(méi)有規(guī)定哪個(gè)座位就是屬于誰(shuí)的，這是我無(wú)理取鬧了。

我現(xiàn)在想想自己的行為，真是錯(cuò)的徹底啊。身為一名大二學(xué)生，做事情竟然都沒(méi)有一點(diǎn)情理，只顧自己的利益和感受，這是不對(duì)的。您的課堂因我打架事務(wù)受到很大的影響，我表示極大的愧疚，是我把課堂秩序擾亂了。由于我第一節(jié)課就打架，也就造成了其次節(jié)課的大家都沒(méi)有什么心思上課，我給大家造成這樣的影響，真的對(duì)不起。我對(duì)自己的行為相識(shí)到了錯(cuò)誤，我也對(duì)自己做出了深刻的反省，所以在這寫(xiě)了檢討書(shū)，就是希望求得您和大家的寬恕，希望老師和同學(xué)們能再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，去做出好的變更。我從這次受到了教訓(xùn)，以后定不會(huì)發(fā)生這樣的事情了。我知曉打架的錯(cuò)誤性，也明白打架會(huì)造成許多難以挽回的結(jié)果，所以將來(lái)的我肯定會(huì)做一個(gè)文明的的高校生，嚴(yán)格的限制自己的一切行為規(guī)范，讓自己做一個(gè)優(yōu)秀的大二學(xué)生，還望老師這次寬恕，我會(huì)爭(zhēng)取得到您的信任的，請(qǐng)信任我能變更好的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

高校生上課檢討書(shū)篇3

敬重的老師：

您好！

或許是對(duì)課程內(nèi)容不敢愛(ài)好的原因?qū)е挛以谏险n期間做出了玩手機(jī)的錯(cuò)誤行為，由于當(dāng)時(shí)帶著僥幸心理覺(jué)得偷偷玩手機(jī)不會(huì)被老師給發(fā)覺(jué)，殊不知講臺(tái)上的老師其實(shí)能夠發(fā)覺(jué)學(xué)生的異動(dòng)并剛好制止了自己的錯(cuò)誤行為，通過(guò)老師的指責(zé)不難明白作為高校生還在課堂上玩手機(jī)本就是極其無(wú)趣的行為，而且連敬重老師的道理都不明白的話也不配成為一名高校生。

盡管高校管理制度沒(méi)有以往那么嚴(yán)格卻也不能夠成為隨意妄為的資本，至少學(xué)生的本職工作還是要做好并保證課堂上做到仔細(xì)聽(tīng)課，若是步入高校以后還做出上課玩手機(jī)的行為則是對(duì)教化資源的奢侈，相對(duì)于那些沒(méi)能進(jìn)入高校讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)此刻的自己已經(jīng)很華蜜了，可是不懂得珍惜的自己卻在上課期間玩手機(jī)則是對(duì)教化資源的奢侈，在老師看來(lái)這也是踐踏教學(xué)成果且在畢業(yè)過(guò)后很有可能變得一事無(wú)成的做法，所以我得感謝這次的指責(zé)能夠讓自己發(fā)覺(jué)上課玩手機(jī)的'危害性有多么嚴(yán)峻。

另外我得知道上課期間的仔細(xì)程度也關(guān)系到期末考試自己是否能夠取得良好的成果，若是將精力都放在玩手機(jī)上面的話又怎能憑此提升自身的學(xué)習(xí)成果，終歸老師講授的學(xué)問(wèn)點(diǎn)自己并沒(méi)有記憶在腦海之中自然會(huì)因此吃虧，關(guān)鍵是我還沒(méi)能意識(shí)到玩手機(jī)的危害性甚至在上課期間感到沾沾自喜，然而在老師的指責(zé)下我明白上課玩手機(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并非是件值得光彩的事情，回想起沒(méi)能進(jìn)入高校之前的努力自然不能夠?qū)⑵渥兊煤翢o(wú)意義。

既然明白玩手機(jī)對(duì)成果的提升并沒(méi)有任何好處便應(yīng)當(dāng)停止這種玩物喪志的做法，玩手機(jī)本就簡(jiǎn)單消耗自身精力自然不能夠在課堂上隨意妄為，再加上老師的教學(xué)工作也很辛苦應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)上的努力來(lái)體諒，須知對(duì)高校期間的成就來(lái)說(shuō)自覺(jué)性占據(jù)了很大一部分，因此我得在自律性上有所提升并拒絕將手機(jī)帶進(jìn)教室，否則的話這既是對(duì)老師教學(xué)成果的不敬重也玷污了自己作為高校生的人格，連基本的是非觀都不具備則很難被承認(rèn)為合格的高校生。

與其沉醉在玩手機(jī)的行為之中還不如將精力都放在課堂上的學(xué)習(xí)，而且老師這次指責(zé)也是為了自己著想自然得有所覺(jué)悟才行，但我也得明白并非每次犯錯(cuò)老師都能夠剛好進(jìn)行制止從而讓自己醒悟過(guò)來(lái)，所以我還是得加強(qiáng)對(duì)自身的要求并在學(xué)習(xí)方面讓老師感到滿足。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高校生上課檢討書(shū)篇4

敬重的老師：

您好！

我是xxx，這次因?yàn)樽约涸缤肆藸顩r，影響了班級(jí)的上課氛圍，我真的特別難過(guò)，也無(wú)比自責(zé)，經(jīng)過(guò)今日這件事情，讓我特別的難過(guò)，終歸自己現(xiàn)在作為一名大二的學(xué)生了，確定不能接著消耗時(shí)間，我在學(xué)習(xí)，到了一個(gè)關(guān)鍵階段，這一點(diǎn)我無(wú)比清晰，老師對(duì)我們的期望也許多，上課的候總是不厭其煩的去講每一個(gè)問(wèn)題，講解的時(shí)候特別的辛苦，而我卻奢侈時(shí)間，還有耍一些小聰慧，今日上課，我還早退了，我是不敬重老師的，我也是一名不合格的高校生，真的須要反省一下。

首先這次的事情是我始終立不堅(jiān)決，是我沒(méi)有堅(jiān)持住自己的原則，在學(xué)習(xí)當(dāng)中肆意妄為，從來(lái)都不會(huì)考慮到后果，這次也讓我感到無(wú)比的難過(guò)，終歸在過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我始終以來(lái)都比較仔細(xì)，從來(lái)都不會(huì)曠課，也不會(huì)早退，但是今日的時(shí)候我卻包郵了僥幸心理，因?yàn)楫?dāng)時(shí)感覺(jué)到快下課了，然后老師也把課講完了，所以感覺(jué)自己就提前個(gè)一兩分鐘走，也沒(méi)有太大關(guān)系，所以我當(dāng)時(shí)就打著一個(gè)上廁所的幌子，干脆離開(kāi)了，大家還在上課的時(shí)候，我卻已經(jīng)離開(kāi)了教室，回到了宿舍休息，這樣的狀況是特別不好的，也是影響自己的一個(gè)關(guān)鍵因素，我不希望在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中接著這么持續(xù)下去，影響很不好，讓老師看到了，讓同學(xué)看到了，也是一種悲觀。

通過(guò)今日這次早退的狀況，我無(wú)比的難過(guò)，也特別自責(zé)，我以后再也不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，終歸現(xiàn)在到了一個(gè)學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)期，專業(yè)學(xué)問(wèn)特別重要，而我卻在影響自己奢侈時(shí)間還給班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，造成了一個(gè)不好的負(fù)面影響，接著這么持續(xù)下去，肯定會(huì)讓自己墮落，也會(huì)在將來(lái)的某一天變得更加的惡劣，我今日抱有這樣的僥幸心理，真的是我的不對(duì)，也是我接下來(lái)須要訂正的地方，不論是什么理由都不應(yīng)當(dāng)早退，這是對(duì)老師的一種敬重，也是對(duì)自己高校學(xué)習(xí)的基本原則，我感覺(jué)接著這樣下去很不好，所以回顧今日的事情，我肯定會(huì)仔細(xì)去思索，終歸現(xiàn)在作為名大二的學(xué)生了，時(shí)間不多了，再過(guò)兩年就要離開(kāi)學(xué)校，假如步入工作之后還是正的一個(gè)看法，確定會(huì)被社會(huì)淘汰，我現(xiàn)在就已經(jīng)感覺(jué)到一種劇烈的緊迫感，時(shí)間給我?guī)?lái)的緊迫是特別大的，現(xiàn)在越來(lái)越感受這一點(diǎn)，我也會(huì)去變更自己的心態(tài)，不讓自己接著這么消耗下去，我希望能夠讓自己所積累的一切都達(dá)到一個(gè)最飽滿的狀態(tài)，希望您能夠給我訂正機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高校生上課檢討書(shū)篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在高校，課堂上的要求可能會(huì)沒(méi)有我們以往那么嚴(yán)格，但是卻不意味著我們可以在高校的課堂上隨意妄為，保持正常的課堂秩序是最基本的。但是我在教授您上午的其次課的教學(xué)中，因?yàn)榈挚共蛔∈謾C(jī)嬉戲的誘惑，和我們的室友一起在您的課上，打起了網(wǎng)絡(luò)嬉戲，因?yàn)樵阪覒蛑型度氲奶?，有好幾次在嬉戲過(guò)程中和室友大聲說(shuō)話，多次打攪你的其次課的教學(xué)，和其他同學(xué)們?cè)谀n堂上的學(xué)習(xí)。

在上高校期間，老師們對(duì)學(xué)生們聽(tīng)課的管理是放松了許多，也沒(méi)有條例規(guī)定不能講手機(jī)帶進(jìn)高校的課堂，但是在上課的時(shí)候里，我們用手機(jī)打嬉戲這一點(diǎn)上，的確是我們做的有點(diǎn)過(guò)分。網(wǎng)絡(luò)嬉戲始終是我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)很大的阻礙，適當(dāng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)嬉戲是有利于我們身心的健康。但是我們?cè)谀险n時(shí)間玩嬉戲，就讓嬉戲成為我們阻礙學(xué)習(xí)的一塊巨石，攔住我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

我們?cè)谄匠４蜴覒蚓蛻?yīng)當(dāng)非常節(jié)制，不行以讓嬉戲占用我們太多的時(shí)間。在高校里，時(shí)間是緊迫和短暫的，我們平常的學(xué)業(yè)和課業(yè)，也須要我們用大量的時(shí)間去完成。假如我們將比較多的時(shí)間支配在嬉戲上的話，就不能夠保證我們的課業(yè)是否可以按時(shí)完成，同時(shí)在完成自己課業(yè)和學(xué)業(yè)完成的條件上，我們并也不能保證它們完成的質(zhì)量。在您的其次節(jié)課上，我是有聽(tīng)過(guò)您的教學(xué)內(nèi)容，但是卻說(shuō)不出你這節(jié)全部的教學(xué)學(xué)問(wèn)，以及我們這部分專業(yè)課上的重難點(diǎn)，這就是因?yàn)槲以谏险n時(shí)間打嬉戲造成的后果。其中某些專業(yè)學(xué)問(wèn)是晦澀難懂的，在上課時(shí)間里，不仔細(xì)聽(tīng)教授您的對(duì)有關(guān)學(xué)問(wèn)的講解和補(bǔ)充，自己自學(xué)是不會(huì)將這節(jié)課上的有關(guān)學(xué)問(wèn)內(nèi)容學(xué)習(xí)清晰的。

我們每個(gè)教室都有放納手機(jī)的特地編織袋，就是防止學(xué)生在上課時(shí)間忍不住，在課桌底下偷偷的玩手機(jī)。但是這個(gè)是自愿投放的，我既然在上課時(shí)間沒(méi)有那么好的自制力，就應(yīng)當(dāng)在上課之前就上手機(jī)放在這個(gè)袋子里，然后在課后取回的。這是在上課時(shí)間是我自己對(duì)自己某些方面的實(shí)力太過(guò)于高看了，才讓自己在上課時(shí)間打嬉戲的做法，多次打斷我們