小班體育教案《烏龜爬呀爬》幼兒園小班體育教案《烏龜爬到呀爬到》

【活動設(shè)計】

我們辨認出很多幼兒在玩滑梯時不能很規(guī)矩地從上往大幅下滑，卻討厭從下往前走，這種爬到的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的建議更高，對孩子也構(gòu)成了一種代萊挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長害怕孩子搬的臟，不容許孩子爬到，其實爬到可以使孩子的大腦獲得更好的發(fā)展；再加之天氣絕熱，孩子都不敢運動，所以我將計就計，把握住孩子的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，進一步增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。

【活動目標】

1、樂意出席各種體育活動，體會運動增添的愜意和歡樂。

2、在體育游戲中，穩(wěn)固爬到的動作，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、積極探索、自學爬到的方法，掌控手膝著地爬到的基本動作，存有一定速度并能夠較好地掌控方向。（重難點）

【活動準備工作】

積木烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。

【活動過程】

一、積木烏龜引入，分散幼兒注意力。

師：“小朋友，今天咱班去了一位大客人，他非常調(diào)皮，你們猜他就是誰?。俊?/p>

（教師邊說道邊出具烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就可以猜猜就是蛇，再出具烏龜?shù)淖ψ?，最后就是烏龜?shù)臍?。這樣慢慢的出具一下子把幼兒的注意力吸引住了。）

二、幼兒積極探索、自學爬到的方法，掌控手膝著地爬到的基本動作，存有一定速度并能夠較好地掌控方向。

師：“小烏龜就是怎樣走進咱班的？（爬著去的）。誰去給我們學一學烏龜就是怎樣爬到的？”

1、“小烏龜”到場地上四散爬到，老師觀測（觀測幼兒爬到時的動作與否恰當）。

2、設(shè)計烏龜爬到山坡的情景。在爬到的過程中敲打碰鈴（慢、快），幼兒根據(jù)所聽見的鈴聲的快慢節(jié)奏爬到，以提升幼兒爬到的興趣。

師：“小烏龜們，聽到，小鈴的聲音，哪只精明的小烏龜爬到的時候能夠和碰鈴的節(jié)奏一樣？”

3、“小烏龜”慢回去歇息一會兒（分散趴在場地上歇息），存有一只“小烏龜”爬到的可好了，我們懇請它去演出一下（個別幼兒模擬，教師示范點并傳授爬到的動作訣竅：手、膝著地，頭松開看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬到。）

4、幼兒集體練爬到，鼓勵幼兒掌控爬到的基本動作，存有一定速度并能夠較好地掌控方向。

教師小結(jié)：小烏龜真精明，這么慢就都學會了恰當?shù)呐婪ǎ菏帧⑾ブ?，頭松開看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬到。

三、送來糧食。

師：“小烏龜”存有好朋友打聽你們，慢回去嘍。

1、就是誰在打聽你們呀？（教師出具手偶玩具小兔子）小兔子靈機一動“小烏龜”幫個忙。冬天至了，（屈老師）小兔家買了許多糧食，可以小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么弄回家啊？所以，去懇請小烏龜幫，你們愿嗎？小兔的家在較遠的地方，必須扣過山洞就可以至，小朋友怕累嗎？（每次就可以運一包糧食，運完后必須從山洞外面爬到回去。）

2、給好朋友送來糧食。（幼兒排列成一隊，教師率領(lǐng)幼兒扣山洞。）

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