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書法老師要培養(yǎng)學生查看分析、研究的才能，掌管字的占位比例的寫法。以下是我整理的六年級書法寫字課說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

六年級書法寫字課說課稿范文一：言字旁絞絲旁

教學目標：

1.掌管漢字的執(zhí)筆方法，留神寫字筆順。

2.培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。

3.培養(yǎng)學生研究學習的才能。

教學打定：

圖片、鋼筆

教學過程：

一、提問：寫字時要留神什么?

(按筆順規(guī)矩寫字、留神田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字模樣、書寫感激等)

二、細查看、找規(guī)律

1.出例如字。

2.學生查看字形，說說筆順規(guī)矩。言字旁的點位側點，橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點與橫折提中的豎在一條直線上。

3.學生交流，缺乏之處教師實時舉行總結。

4.師生舉行交流，教師邊講解邊示范寫。

三、出示練寫的字，自己查看找一找規(guī)律。

四、學生按照要求臨寫以上字。

五、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師要巡查指導。

六年級書法寫字課說課稿范文二：雙人旁尸字頭

教學目標：

1.掌管左右布局和半包圍布局的字的書寫方法。

2.培養(yǎng)學生查看分析、研究的才能。

教學重點：

掌管字的占位比例的寫法。

教學打定：

范字圖片、投影儀

教學過程：

一、復習上節(jié)課所寫內容。

二、引出本節(jié)課的練習內容，板書課題。

1.出示范字，學生查看。

2.查看找出規(guī)律，小組議論總結。

“循、徐、屋、屆”書寫時，要調整平衡，制止展現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

3.開啟書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先舉行臨寫。

4.學生舉行練習，教師巡查指導。

六年級書法寫字課說課稿范文三：石字旁豎心旁

教學目標：

1.使學生熟悉和掌管漢字的布局特點。

2.通過練習，把不同布局的字搭配得當，書寫正確、端正、均勻。

3.激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字才能。

教具打定：課件

教學過程：

一、復習正確的寫字模樣

1.同學們，誰能說說正確的寫字模樣是什么樣的?

(身體坐正，腳平放，留神做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。)

隨學生的回復，出示學生正確書寫模樣的畫面。

2.一起做一做。

二、導入新課

本學期我們的寫字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

三、學習新課

1.開啟書第1頁，指名讀字。

2.(出示課件“確”“悟”)

(1)請學生留神查看這個字各片面在田字格中的位置，指名說。

(2)教師相機介紹：“確”“悟”為左右布局的字，左邊寫得窄一些，右邊較伸張?！笆弊衷谧值淖筮呑鲎值牟考r，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點。豎心旁的左右點不同：左為“左點”，下部稍向左斜;右為側點。左點略低，右點略高。

(3)各學習小組議論其余的字。

四、學生練習

1.學生描描、臨寫。

2.請學生上黑板寫。

五、根據(jù)學生練習處境總結

我們在書寫左