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文檔簡介

性格探索一、性格與生涯發(fā)展的關(guān)系1、什么是性格

你自己或別人通常會用什么詞形容你?“活潑”、“沉靜”、“內(nèi)向”還是外向”?這些詞常常就和一個人的性格有關(guān)。關(guān)于性格(personality),心理學(xué)家們有多種定義,但其中有兩個基本概念是一致的:獨特性以及行為的特征性模式。性格與生涯發(fā)展的關(guān)系練習(xí)簽名二、通過MBTI了解性格

1、MBTI介紹MBTI(Myers-Briggstypeindicator)的理論基礎(chǔ)來源于瑞典心理學(xué)家榮格(CarlJung)有關(guān)知覺、判斷和人格態(tài)度的觀點,由布萊格斯(KatherineC.Briggs)和她的女兒邁爾斯(IsabelBriggs—Myers)研究發(fā)展成為心理測評工具,因此稱作Myers-BriggsTypeIndicator。

MBTI有許多研究數(shù)據(jù)的支持,屬于信度、效度都較高的心理測評工具。它的用途非常、廣泛,被用于自我探索、職業(yè)發(fā)展、人才選拔、團隊建設(shè)、管理培訓(xùn)、戀愛與婚姻咨詢、教育(學(xué)業(yè))咨詢及多元文化培訓(xùn)中。2、MBTI中的四個維度MBTI衡量的是個人的類型偏好(preference),或稱作傾向。所謂“偏好”,“是一種天生的傾向性,是一種特定的行為和思考方式”。這些偏好并無優(yōu)劣之分,卻形成了人與人之間的不同。它們各自識別了一些人類正常和有價值的行為,也可能成為誤解和偏見的來源。MBTI用四維度偏好二分法來評估一個人的類型偏好,每個維度偏好二分法均由兩極組成,具體見下表2—l所示。能量傾向:你從何處獲得活力?E—I維度

外傾extroversion(E)

內(nèi)傾introversion(I)注意力和能量主要指向外部世界的人和事,從對而從與人交往和行動中得到活力。注意力和能量集中于自己的內(nèi)心世界,從對思想、回憶和情感的反思中得到活力?!?/p>

關(guān)注外部環(huán)境●

喜歡用談話的方式進行溝通●通過談活形成自己的意見●用實際操作或討論的方式能學(xué)得最好●興趣廣泛●好與人交往,善于表達●先行動,后思考●在工作和人際關(guān)系中都很積極主動●關(guān)注自己的內(nèi)心世界●更愿意用書面方式溝通●通過思考形成自己的意見●用思考、在頭腦中“練習(xí)”的方式學(xué)得最好●興趣專注●安靜而顯得內(nèi)向●先思考,后行動●當(dāng)情境或事件對他們具有重要意義寸會采取主動練習(xí)2-2討論與觀察請同學(xué)將自己以6人一組分組,在小組中分享自己偏向內(nèi)傾還是外傾,并說出為什么如此判斷。

E------I請外傾的同學(xué)和內(nèi)傾的同學(xué)分成兩組分坐在教室的兩側(cè),相互說一說通常對對方的印象是什么,相處的時候需要對方做一些什么,自己應(yīng)注意些什么,能從對方學(xué)些什么。通過對討論過程的觀察,你覺得哪些同學(xué)可能是外傾,哪些可能是內(nèi)傾,為什么?E--------I外傾的人習(xí)慣于外界活動,愿意與人打交道,而內(nèi)傾者則多安靜、保守,喜歡獨處或習(xí)慣一對一的人際交往討論問題時,外傾的人通常首先發(fā)言,而且觀點很多,內(nèi)傾的人則一般在深思熟慮后才發(fā)表意見,且內(nèi)容深刻。E----------I內(nèi)傾和外傾不同于我們?nèi)粘Kf的“內(nèi)向”和“外向”。在習(xí)慣中,人們認(rèn)為外向的人善于和人打交道,能言善辯;內(nèi)向的人不善言辭缺乏交際能力。MBTI中所談的外傾、內(nèi)傾,是以能量朝向角度來區(qū)分的,內(nèi)傾者并非不能說,只是他談話的內(nèi)容更多朝向內(nèi)而已s----ns-----nS—N維度練習(xí)1:談?wù)勀阕钜玫呐笥丫毩?xí)2:問路

接受信息:你如何獲取信息?S—N維度感覺sensing(S)

直覺intuition(N)用自己的五官來獲取信息。喜歡收集實實在的、確實已出現(xiàn)的信息。對于周圍所發(fā)生的事仁觀察入微,特別關(guān)注現(xiàn)實。通過想象、無意識等超越感覺的方式來獲取信息。喜歡看整個事件的全貌,關(guān)注事實之間的關(guān)聯(lián)。想要抓住事件的模式,特別善于看到新的可能性?!裰塾诋?dāng)前的實際情況●現(xiàn)實、具體●關(guān)注真實的、實際存在的事物●觀察敏銳,并能記住細節(jié)●經(jīng)過仔細周詳?shù)耐评硪徊讲降贸鼋Y(jié)論●通過實際運用來理解抽象的思維和理論●相信自己的經(jīng)驗●著眼于未來的可能●富于想象力和創(chuàng)造性●關(guān)注數(shù)據(jù)所代表的模式和意義●當(dāng)細節(jié)與某一模式相關(guān)時才能夠記得●靠直覺很快得出結(jié)論●希望在應(yīng)用理論之前先能對之進行澄清●相信自己的靈感處理信息:你是如何做決定的?T—F維度

思考thinking(T)

情感feeling(F)通過分析某一行動或選擇的邏輯后果來做出決定。會將自己從情境中分離出來,對事件的正反兩方面進行客觀地分析。從分析和確認(rèn)事件中的錯誤并解決問題中獲得活力。目標(biāo)是要找到一個能應(yīng)用于所有相似情境的標(biāo)準(zhǔn)和原則。喜歡考慮對自己和他人來說什么是重會在頭腦中將自己放在情境所牽涉到的所;位置上并試圖理解別人的感受,然后在此i根據(jù)自己的價值判斷做出決定。從對他人;賞和支持中獲得活力。目標(biāo)是創(chuàng)造和諧獻把每一個人都當(dāng)作一個獨特的個體來對待?!窈梅治龅摹襁\用因果推理●以邏輯的方式解決問題●尋求—個合乎真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)●愛講理的●可能顯得不近人情●公平意味著每個人都能得到平等的待遇●善于體貼他人、感同身受●受個人價值觀的引導(dǎo)●衡量決定對他人產(chǎn)生的后果和影。●尋求和諧的氣氛和積極的人際交往●有同情心可能會顯得心腸太軟●公平意味著每個人都被作為獨特的個體來對待T--------F某所軍校規(guī)定,學(xué)員被發(fā)現(xiàn)吸煙三次就要勒令退學(xué)。假如你是這所軍校主管學(xué)生工作的老師,有一名學(xué)生已經(jīng)兩次被發(fā)現(xiàn)抽煙,你和他認(rèn)真地談了一次話,警告他如果再有第三次將被開除?,F(xiàn)在,這名學(xué)生在即將畢業(yè)的時候第三次吸煙被抓。你會怎么辦?為什么?請同學(xué)們說說自己的決定和想法。認(rèn)真傾聽每個同學(xué)的想法,判斷哪些同學(xué)可能是思考型的,哪些同學(xué)可能是情感型的。在練習(xí)2—4中,有這樣幾種典型的回答:

“開除他。我已經(jīng)和他談過了事情的嚴(yán)重性,但他一犯再犯,制度就是制度,一定要開除,否則再出現(xiàn)類似的事情就沒法管了,這樣做對其他學(xué)生也是一種公平?!?/p>

“我會再找他談?wù)?,問問他再次抽煙的原因是什么??紤]到他馬上就畢業(yè)了,這時候開除他有點可惜,對前途的影響比較大,所以我會和他談?wù)剢栴}的嚴(yán)重性,并告以后類似的事情不要再犯,但是最后還是決定不開除他?!?/p>

“開除他。雖然他馬上就畢業(yè)了,現(xiàn)在開除他對他影響很大,但是如果這次不教訓(xùn),讓他有了僥幸的心理,下次他遇到類似的事情還可能會犯錯,這容易讓他養(yǎng)自己行為不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣,不利于他的成長,所以寧可痛一時,強于痛一輩子。但在開除之前我會好好和他談?wù)勥@里面的原因,希望他能夠吸取教訓(xùn)。”T—F維度做決策時:

思考型的人以事為主,情感型的人以人為主。

思考型的人重在解決問題,而情感型的人更關(guān)注感受、建立關(guān)系。T--------F練習(xí):當(dāng)你失去這個項目時………..T--------F工作中:情感型的人很看重所做事情的價值是否符合自己的價值觀,愿意追求心靈層面的東西,他們更喜歡和諧的工作環(huán)境,并樂意為人服務(wù);思考型的人講究邏輯性,更喜歡分析、解決問題,尤其愿意和概念、數(shù)字或者具體事物打交道,找到客觀的標(biāo)準(zhǔn)和原則是他們的樂趣。行動方式:你如何讓與外部世界打交道?J—P維度

判斷judging(J)知覺perceiving(P)喜歡將事情管理得井井有條,過一種有計劃的、井然有序的生活。喜歡做出決定,完成后繼續(xù)下面的工作。生活通常會比較有規(guī)劃、有秩序,喜歡把事情敲定下來。照計劃和日程安排辦事對他們來說很重要。從完成任務(wù)中獲得能量。喜歡以一種靈活、自發(fā)的方式生活,更愿意去體驗和理解生活而不是去控制它。詳細的計劃或最后決定會使他們感到被束縛。愿意對新的信息和選擇保持開放,直到最后一分鐘。足智多謀,善于調(diào)節(jié)自己適應(yīng)當(dāng)前場合的需要,并從中獲得能量。●有計劃的●喜歡組織管理自己的生活●有系統(tǒng)有計劃●按部就班●愛制定短期和長期計劃●喜歡把事情落實敲定●力圖避免最后—分鐘才做決定或完成任務(wù)的壓力●自發(fā)的●靈活●隨意●開放●適應(yīng),改變方向●不喜歡把事情確定下來,以留有改變的可能性●最后—分鐘的壓力會使他們感到活力充沛

J(判斷)----P(知覺)假設(shè)現(xiàn)在是周五下午,你在本周日上午要參加大學(xué)英語六級考試。這是你最后一次機會參加這個考試了,而你感覺自己有不少東西還沒準(zhǔn)備好;因此打算在今晚和周六好好復(fù)習(xí)一下。但是,你忽然接到電話,一個好朋友從外地來北京了。你們已經(jīng)好久沒見面了,他邀你今晚去看他,他周六早上就要離開。你會去嗎?為什么?請同學(xué)們說說自己的想法。認(rèn)真傾聽每個同學(xué)的發(fā)言,判斷哪些同學(xué)可能是判斷型的,哪些同學(xué)可能是知覺型的。在練習(xí)中,有以下兩種典型答案:“當(dāng)然去,好朋友難得一見當(dāng)然重要了。英語考試周六還可以有一天復(fù)習(xí)時間,這種考試臨時報佛腳的復(fù)習(xí)也不見得有多大用處。”“不會去。即使復(fù)習(xí)好了也不會去,因為那樣就找不到考試的感覺了。朋友雖然很重要,但以后肯定還會有機會,可是考試就最后一次機會了?!盝----P判斷型的人樂于制定和執(zhí)行計劃,井井有條的生活是他們樂于追求的。而知覺型的人則痛恨計劃,他們喜歡在具有挑戰(zhàn)性的問題面前尋找自己的靈感。J------P在工作中,知覺型的人可能會接太多的事情卻難以完成,但往往能夠很靈活、善于抓住機會。對他們來說,面對新的環(huán)境或情境去適應(yīng)和理解它遠比管理它要來得有趣;而判斷型的人常拘泥于計劃和秩序,如果計劃被打亂會非常煩躁。在他們眼中,有系統(tǒng)的工作和秩序是最重要的。我的MBTI類型能量傾向:_E______I_____接受信息:_S______N______處理信息:_T_______F_____行動方式:__J_______P____表2-2MBTIl6種性格類型及其通常具有的特征ISTJISFJ沉靜,認(rèn)真;貫徹始終、得人信賴而取得成功。講求實際,注重事實,能夠合情合理,而且堅定不移地把它完成,不會因外界事物而分散精神。以做事有次序、有條理為樂——不論在工作上、家庭上或者生活上。重視傳統(tǒng)和忠誠。沉靜,友善,有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅定不移地承擔(dān)責(zé)。做事貫徹始終、不辭辛勞和準(zhǔn)確無誤。忠誠,替人著想,細心;往往記著他所重視的人的種種微小事情,關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。ISTPISFP容忍、有彈性;是冷靜的觀察者,但當(dāng)有問題出現(xiàn),便迅速行動,找出可行的解決方法。能夠分析哪些東西可以使事情進行順利,又能夠從大量資料中,找出實際問題的重心。很重視事件的前因后果,能夠以理性的原則把事實組織起來,重視效率。沉靜,友善,敏感和仁慈。欣賞目前和他們周遭所發(fā)生的事情。喜歡有自己的空間,做事又能把握自己的時間。忠于自己所重視的人。不喜歡爭論和沖突,不會強迫別人接受自己的意見或價值觀。INFJINTJ探索意念、人際關(guān)系和物質(zhì)擁有欲的意義和它們之間的關(guān)系。希望了解什么可以激發(fā)人們的推動力,對別人有洞察力。盡責(zé),能夠履行他們堅持的價值觀念。有一個清晰的理念以牟取大眾的最佳利益。能夠有條理的、果斷地實現(xiàn)他們的理念。有具創(chuàng)意的頭腦、有很大的沖勁去實踐他們的理念和達到目標(biāo)。能夠很快地掌握事情發(fā)展的規(guī)律,從而想出長遠的發(fā)展方向。一旦作出承諾,便會有條理的開展工作,直到完成為止。有懷疑精神,獨立自主;無論為自己或為他人,有高水準(zhǔn)的工作表現(xiàn)。INFPINTP理想主義者,忠于自己的價值觀及自己所重視的人。外在的生活與內(nèi)在價值觀配合。有好奇心,很快看到事情的可能與否,能夠加速對理念的實踐。試圖了解別人、協(xié)助別人發(fā)展?jié)撃堋_m應(yīng)力強,有彈性;如果和他們的價值觀沒有抵觸,往往能包容他人。對任何感興趣的事物,都要探索一個合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情,喜歡理念思維多于社交活動。沉靜,滿足,有彈性,適應(yīng)力強。在他們感興趣的范疇內(nèi),有非凡的能力去專注而深入地解決問題。有懷疑精神,有時喜歡批評,常常善于分析。ESTPESFP有彈性,容忍;講求實際,專注即時的效益。對理論和概念上的解釋感到不耐煩,希望以積極的行動去解決問題。專注于“此時此地”,喜歡主動與別人交往。喜歡物質(zhì)享受的生活方式。能夠通過實踐達到最佳的學(xué)習(xí)效果。外向,友善,包容。熱愛生命、熱愛人,愛物質(zhì)享受。喜歡與別人共事。在工作上,能用常識、注意現(xiàn)實的情況,使工作富趣味性。富靈活性、即興性,易接受新朋友和適應(yīng)新環(huán)境。與別人一起學(xué)習(xí)新技能可以達到最佳的學(xué)習(xí)效果。ESTJESFJ講求實際,注重現(xiàn)實,注重事實。果斷,很快作出實際可行的決定。能夠安排計劃和組織人員以完成工作,盡可能以最有效率的方法達到目的。能夠注意日常例行工作的細節(jié)。有—套清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn),會有系統(tǒng)地跟著去做,也想別人跟著去做。會以強硬態(tài)度去執(zhí)行計劃。有愛心、盡責(zé),合作??释泻椭C的環(huán)境,而且有決心營造這樣的環(huán)境。喜歡與別人共事以能準(zhǔn)確地、準(zhǔn)時地完成工作。忠誠,即使在細微的事情上也如能此。能夠注意別人在日常生活中的需要而努力贊美他們??释麆e人贊賞他們和欣賞他們所作的貢獻。

ENFPENTP熱情而熱心,富于想象力。認(rèn)為生活是充滿很多可能性。能夠很快地找出事件和資料之間的關(guān)聯(lián)性,而且有信心地依照他們所看到的模式去做。很需要別人的肯定,又樂于欣賞和支持別人。即興而富于彈性,時常信賴自己的臨場表現(xiàn)和流暢的語言能力。思維敏捷,機靈,能激勵他人,警覺性高,勇于發(fā)言。能隨機應(yīng)變地去應(yīng)付新的和富于挑戰(zhàn)性的問題。善于引出在概念上可能發(fā)生的問題,然后很有策略地加以分析。善于洞察別人。對日常例行事務(wù)感到厭倦。甚少以相同方法處理同一事情,能夠靈活的處理接二連三的新事物。ENFJENTJ溫情,有同情心,反應(yīng)敏捷和有責(zé)任感。高度關(guān)顧別人的情緒、需要和動機。能夠看到每個人的潛質(zhì)要幫助別人發(fā)揮自己的潛能。能夠積極地協(xié)助人人和組織的成長。忠誠,對贊美和批評都能作出很快的回應(yīng)。社交活躍,在一組人當(dāng)中能夠惠及別人,有啟發(fā)人的領(lǐng)導(dǎo)才能。

坦率、果斷、樂于作為領(lǐng)導(dǎo)者。很容易看到不合邏輯和缺乏效率的程序和政策,從而開展和實施一個顧及全面的制度去去解決一些組織上的問題。喜歡有長遠的計劃、喜歡有一套制定的目標(biāo)。往往是博學(xué)多聞的,喜歡追求知識,又能把知識傳給別人。能夠有力地提出自己的主張

三、MBTI與職業(yè)的匹配ST型的人更關(guān)注通過實效和實際的方式應(yīng)用詳細資料,如商業(yè)領(lǐng)域。例如,一位ST型的心理咨詢碩土將會成為心理測評和應(yīng)用方面的專家。 SF型的人喜歡通過實踐的方式幫助別人,如健康護理和教育領(lǐng)域。例如,一位SF型的心理咨詢碩士將關(guān)注自己的管理、督導(dǎo)技能,以發(fā)展和促進同事之問有效的工作關(guān)系。

NF型的人希望能通過在宗教、咨詢、藝術(shù)等領(lǐng)域的工作來幫助人們。例如,一位NF型的心理咨詢碩士將成為臨床專家來幫助人們成長、發(fā)展,學(xué)習(xí)如何更好地了解自己和他人。 NT型的人更關(guān)注理論框架,如科學(xué)、技術(shù)和管理,喜歡挑戰(zhàn)。例如,一個NT型的心理咨詢碩士將運用他的戰(zhàn)略重點和管理技巧,成為人力資源領(lǐng)域的管理者。 工作安全感則受IJ、IP、EP、EJ的影響最大,其中EJ類型的人最易有工作安全感,而IP類型的人常常在工作中對組織、未來等缺乏安全感。ISTJISFJ●管理者●行政管理●執(zhí)法者●會計●教育●健康護理(生理、心理)●宗教服務(wù)或者其他能夠讓他們可以利用自己的經(jīng)驗和對細節(jié)的注意完成任務(wù)的職業(yè)?;蛘咂渌軌蜃屗麄冞\用自己的經(jīng)驗親力親為幫助別人的職業(yè),這種幫助是協(xié)助或輔助性的。ISTPISFP

●熟練工種

●技術(shù)領(lǐng)域

●農(nóng)業(yè)

●執(zhí)法者

●軍人

●健康護理(包括生理、心理)

●商業(yè)

●執(zhí)法者或者其他能夠讓他們動手操作、分析數(shù)據(jù)或事情的職業(yè)或者其他能夠讓他們運用友善、專注于細節(jié)的相關(guān)服務(wù)的職業(yè)。INFJINTJ●宗教●咨詢服務(wù)(個人、社會、心理)●教學(xué)、教導(dǎo)●藝

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