1精品課件君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

——李白《將進酒》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間

——李白《贈裴十四》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山

——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。

——王之渙《登鸛雀樓》九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

——劉禹錫《浪淘沙》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

——李白《行路難》2精品課件走近黃河3精品課件黃河的基本走向4精品課件欣賞圖片說說你對黃河的感受？5精品課件黃河滾滾6精品課件驚濤拍岸7精品課件黃河上游景觀萬丈狂瀾8精品課件黃河中游景觀萬丈狂瀾9精品課件濁流宛轉10精品課件

堅實臂膀11精品課件九曲連環(huán)12精品課件欣賞圖片說說你對黃河的感受？波瀾壯闊、氣勢雄偉、奔騰不息、一往無前、無堅不摧13精品課件聽讀課文，整體感知14精品課件朗讀指導:1、朗誦詞與歌詞要注意停頓。2、“……望……”，總領下文，停頓要稍長。后面分句注意重讀，如“掀”“奔”“劈”等。3、“啊”讀時應深沉，聲音稍微延長?！包S河”讀的高昂,表明在歌頌。4、“象你一樣的偉大堅強”充滿戰(zhàn)斗的決心,要讀的鏗鏘有力。5、全詩應讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感.自由朗讀15精品課件1、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，它的主要內容和作用是什么？問題探究了解黃河精神：偉大堅強，作用是引出下文的頌歌。2、朗誦詞部分：這一部分是以那種手法提出此詩的主題的，主題是什么？以呼告手法，直稱讀者為“朋友”，開宗明義的所處要“歌頌黃河”的主題：歌頌它的偉大堅強。

16精品課件⑴主題“頌黃河”之前，有個蓄勢階段，文中由哪個字來統(tǒng)領下文？表現(xiàn)了黃河的什么特點？

⑵“頌黃河”部分可分為幾層？標志是什么？分別是以那種方面進行贊頌的？

⑶結合時代背景，作者借歌頌黃河表達了什么情感?

問題探究“望”表現(xiàn)黃河一往無前，無堅不摧的特點三層，標志是“??！黃河!”分別從歷史貢獻、地理特征、自然特點三個方面歌頌黃河的

。作者借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激發(fā)中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。歌詞部分17精品課件4、“頌黃河”之后，作者又加了一個尾聲，想想看，這一尾聲起什么作用？詩歌最后兩句采用什么修辭方法，起什么作用，表達了什么感情？

問題探究歌詞部分作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。是用反復的修辭手法，充滿了戰(zhàn)斗的決心，反復起強調作用，表達了對民族精神的贊頌，也表達了必勝的信心。

18精品課件品賞詩歌的語言特點和風格。學生談一談：你認為這首詩的風格屬于哪一種？為什么？你還能從學過的詩歌中再舉出一兩例嗎？

問題探究本詩屬于直白抒情、風格豪邁類，因為詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“啊，黃河……”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。王之渙的《登鸛雀樓》、蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》等。19精品課件品賞詩歌的語言特點和風格。學生談一談：你認為這首詩的風格屬于哪一種？為什么？你還能從學過的詩歌中再舉出一兩例嗎？

本詩屬于直白抒情、風格豪邁類，因為詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“啊，黃河……”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。王之渙的《登鸛雀樓》、蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》等。20精品課件

同學們，革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺辱，美國等一些西方國家仍然在用各種方法來欺負我們，所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大和堅強，團結起來，振興中華！教師總結：21精