專題一珍愛生命晨讀新課啟航第1課我與地壇(節(jié)選)識記知識必備探究文本研讀領悟學海覽勝積累寫作點滴應用體驗之旅片段背誦資料助讀整體把握文本層析寫法簡析寫法借鑒素材檔案佳作欣賞母愛母愛春之篇以前看過美國作家雪莉·凱撒對兒子說過的一番經典之詞：“懷你九個月，免費；為你熬夜，請醫(yī)生為你看病，免費；多年來花在你身上的時光，為你流過的淚，撫養(yǎng)你成長所付出的一切，免費；日夜為你擔憂，將來還要為你操心，免費；給你忠告，教你知識，供你上學，免費；給你買玩具，食品，衣服，為你擦鼻涕都是免費。”作為子女，我也不得不承認媽媽所付出的所有的愛都是免費的，并且是不圖回報的。在歲月輪回中，母愛是春天里的風，是天上的云，是地下的路，是海里的浪花，是河面的橋梁，是森林里的樹木……因為能承受的，母親都承受了，該付出的，母親也都付出了。而作為一種歲月，母親既是民族的象征，也是愛的象征，更是春的象征。一句話：“母愛無言?！蹦笎巯闹倌甑臅r候，對母親是一種依賴；青年的時候，對母親也許只是一種盲目的愛。只有當生命的太陽走向正午，人生開始了夏夜的時候，對母親才有了深刻的理解，深刻的愛。她沒有“昨別今已春，鬢絲生幾縷”的感傷，而是有“泉壑帶茅茨，云霞生薛帷”的懷悵；她沒有“流水如有意，暮禽相與還”的等待，而是有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情。這就是母親。在炎熱的夏日里為我們送來一絲清流，一句問候，它激勵我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力。無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力。沒有母愛，生命的天空就沒有色彩，期待的夏日就不存在激情。母愛秋之篇有了母愛，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了母愛，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了母愛，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。母愛是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿；母愛是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；母愛是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉悠揚；母愛是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。我想：作為母親，僅僅是養(yǎng)育了我們嗎？倘若沒有母親的付出，母親的犧牲，母親博大無私的愛，這世界上還會有溫暖，有陽光嗎？是啊！我們永遠都是母親懷里那個不懂事的孩子。母愛冬之篇假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的母親，有我的理想。

沒有母親，生命將是一團漆黑；沒有母親，社會將失去溫暖。驀然回首中，“誰言寸草心，報得三春暉”便有感而生，我們能回報給她的也許只有默默的祝福。在寒冷的冬天，我最終明白：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上風塵仍然清澈澄凈。輪椅上的斗士——史鐵生史鐵生(1951—2010)，出生于北京，1969年赴延安插隊，3年后，21歲的他因病雙腿癱瘓轉回北京，后到街道工廠當工人，1981年因病情加重停薪留職回家。1979年發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》，1983年加入中國作家協會。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《合歡樹》等。短篇小說《我的遙遠的清平灣》《奶奶的星星》曾獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。2010年12月31日凌晨3點46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血去世。根據其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學作研究，他的肝臟將捐給有需要的患者。本文寫于1991年，作者面對過去十年的寫作，在內容、思想、形式和寫作行為本身等方面決心來一次自我解剖，為寫下去(活下去)尋找理由。史鐵生在21歲時不幸下肢癱瘓，青春韶華，其苦自不待言，他在一段時間里精神幾乎崩潰。正是在這不尋常的心境中，史鐵生來到地壇。殘垣斷壁所顯現出的歷史滄桑，讓作家充分感受到時間永恒的偉力。這種凝重襯托出個人的微不足道，讓不幸的人獲得了解脫。地壇對史鐵生來說，已不是一般的人文景觀，它已進入到作家生活之中，或者也可以反過來說，作家進入了地壇，地壇成為作家棲居的精神家園，他在其中感悟到賴以支撐自己生命的人生哲理和情思。tuìɡènpìzhétānpǐzhuócùxīsūtānbōbāoyùyùnqiánɡqiǎnɡjiànɡtiētiětièjùnjuànjíjièsùxiǔxiù詳祥嘈糟遐瑕暇恪烙賂挺肆肄撅蹶獗镢帖貼砧鋌三、用準詞語(一)詞語辨析1．以致以至填一填

①神農嘗遍百草就是一個完美的故事的開始，

后來人們發(fā)現的每一種新草藥，都有一個美妙的傳說相伴。

②一些小作坊式“廠家”通過偷工減料、以次充好等方式生產劣質的櫥柜產品，

大量有毒有害的材料混跡其中，嚴重地損害了消費者權益。以至以致辨一辨

都是連詞，都表示下文是上文的結果，但“以致”是表示因果關系的，并且所引起的往往是不好的結果，而“以至”是表示上文的動作、程度上的延伸，中性詞。2．反應反映填一填近日，有讀者向本報

，江都區(qū)宜陵鎮(zhèn)焦莊村附近的通揚運河河水污染嚴重。若不是天熱有味道了，附近的村民也不會有這么大的

。辨一辨反應：①有機體受到體內或體外的刺激而引起的相應的活動；②事情所引起的意見、態(tài)度或行動。反映：①反照，比喻把客觀事物的實質表現出來；②把情況、意見等告訴上級或有關部門。反映反應(二)詞語解釋

1．詞義理解

(1)專心致志：一心一意；集中精神。

(2)亙古不變：從古到今從未變過，形容空間或時間上的連續(xù)不斷。

(3)失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。

(4)歷盡滄桑：比喻經歷了很多的變故。

(5)聲名狼藉：形容名聲極壞。

(6)躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。

(7)心神不定：心里煩躁，精神不安。

(8)身臨其境：親身面臨那種境地。辨析：

?！吧砼R其境”錯，應改為“設身處地”。因為語境表達的是官員沒有真正為人民群眾的切身利益著想?！奥暶墙濉边\用正確[內容提要]這是一篇自傳體抒情散文，作者以自己的親身經歷為基礎，敘述了他多年來在地壇公園沉思所觀察到的人生百態(tài)和對命運的感悟，講述了人該怎樣來看待生命中的苦難，最終由個人殘酷的命運上升到生命永恒的不變，超越了個體有限的生命。文中的母親與地壇融為一體，地壇是“我”虛化了的母親，母親是“我”心中永遠的地壇，歌頌了母愛的崇高偉大。[結構概覽]一、閱讀課文第一部分，回答下面問題。(一)梳理行文脈絡(二)解讀文本精要

1．第3段中，作者為什么說“這時候想必我是該來了”？[對應考點：把握作者的思想]

提示：經歷了四百年的風風雨雨，地壇已褪去了往日的榮耀而變得荒蕪冷落，這時“我”也忽地殘廢了，整個人失魂落魄，需要一個精神棲息地，所以作者說“我”該來了。2．第4段文字在文中有什么作用？[對應考點：分析段落作用]

提示：這段文字承上啟下，并且設置了懸念：“它的意圖”到底是什么？引發(fā)讀者思考。由下文可知，作者正是在這里不斷地思考著該怎樣活的問題，對生死作出了理智的選擇，最終走向了成功。3．本部分共有三處景物描寫，其景物特點分別是什么？作者的感悟各是什么？[對應考點：概括景物特點]

提示：段落景物特點“我”的感悟3段“剝蝕的琉璃”“淡褪的朱紅”“坍圮的高墻”“散落的雕欄”“蒼幽的老柏樹”“茂盛的野草荒藤”“夕陽散發(fā)著沉靜的光芒”

①古老、荒蕪、冷落、沉寂

②從地壇的滄桑變化中，看到了人生的真相；在滿園沉靜中，看到自己，認識自己段落景物特點“我”的感悟5段蜂兒如一朵……片刻不息

7段十五年中，這古園的形體……微苦的味道

③荒蕪但并不衰敗(充滿生機)④園子雖荒蕪，但并不衰敗，那么，我雖殘疾，卻不應該頹廢⑤充滿生命的激情⑥園子雖任人肆意雕琢卻未改變本色，所以我也不應因為殘疾而改變生命的本色，應該同樣活得有意義二、閱讀課文第二部分，回答下列問題。(一)梳理行文脈絡(二)解讀文本精要

4．第2段刻畫了母親什么樣的形象？請加以分析。[對應考點：分析人物形象]

提示：母親知道該讓“我”出去走走，卻又擔心“我”在荒僻的園子里亂想；知道該給“我”一點獨處的時間，卻不知道“我”多久才能恢復。這些難以解決的矛盾，表現了母親的善解人意，以及對兒子的疼愛、理解、體諒和寬容。五個“知道”與后面的“只是不知道”形成對比，表現了母親在苦難面前的無助和默默支撐的忍耐。5．第3段中“那時她的兒子還太年輕……要加倍的”這句話蘊涵著作者怎樣的感情？從“我”到“她的兒子”，人稱上的變化說明了什么？[對應考點：把握作者感情]

提示：這句話包含著作者對母親的歉疚與懺悔，因為兒子沉浸在自己的痛苦中，來不及為母親著想，甚至來不及體會母親的痛苦。由“我”到“她的兒子”，說明作者是以旁觀者的角度對自己當時的做法進行否定。6．文中第7段記錄了母親離去后，我搖著輪椅在園中度過的一天，作者寫這些內容表現了什么？

[對應考點：把握作者感情]

提示：物是人非，一切都不曾改變，但母親卻永遠不會再來找“我”了。一是表現了內心的失落和惆悵之情，二是流露出作者對母親深深的懷念。8．課文第10段中“多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”這句話有什么含意？在全文中起什么作用？[對應考點：分析句子作用]

提示：這句話形象地表現了母親在“我”生命中的重要性——在“我”的每一點進步中都凝聚著母親的心血，孩子不管走到哪里，都走不出母親的心。“我”在此時的頓悟與課文第1段中“現在我才想到，當年我總是獨自跑到地壇去，曾經給母親出了一個怎樣的難題”遙相呼應，完成了作者對母愛的詮釋。1．明線與暗線交織，結構嚴密本文有兩條線索，一明一暗，明線寫地壇博大、寬廣以及作者的成長、成熟，暗線寫母親無私、偉大的愛。通過明暗兩條線索的結合行文，突出了文章的主題。

2．妙用對比手法文中多處采用對比手法，從而有效地傳達了作者的種種感悟與思考。如寫地壇的荒蕪但并不衰敗、充滿生機，與“我”的殘疾自傷對比，“我”從中找到了生存的信心和勇氣；“我”不顧母親的感受常來地壇，與母親承受痛苦而事事順著“我”對比；“我”重來地壇想看到母親的身影而母親已不在，與過去母親常來地壇看“我”而“我”卻不理對比，表達了“我”的自責、悔恨和對母親的懷念。

3．情、景、事、理相互契合，文本蘊意豐富本文構思的關鍵是在“我”與地壇的關系上，重點在“我”從地壇那兒所獲得的生存感悟上，作者寫地壇突出的便是物我交融的精神默契。全文感情真摯感人，通篇都洋溢著對母親深切的愛。在抒情中夾雜一些議論，突出了主題。同時，自然景物的描寫渲染了氣氛，達到了情、景、事、理的有機統一。[技法指導]

如何使景物描寫達到情、景、事、理的有機統一大自然最能啟迪人的靈性。景物的意象不僅和人的心境息息相關，而且景物的特征、景物所構成的意境往往和人的品性、形象、精神、氣質、胸懷、氣度之間有著相似的關聯，甚至和人的思想之間產生相似性，常常構成某種哲理趣味。寫作時，要注意體悟、捕捉那些和人情感、性靈、思想息息相關的元素，去做合理的聯想和想象，在“實”和“深”上下足功夫，還景以生命，給景以哲理和藝術的升華?！皩崱本褪求w悟要實在、自然，不生硬、突兀，水到渠成地閃現思想火花。比如《紫藤蘿瀑布》，作者由眼前紫藤蘿的繁盛景象，憶及許多年前紫藤蘿的蕭條以至滅絕，于是很實在地發(fā)出感嘆：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！边@是作者驚異眼前盛景，對比以前人、花的不幸遭遇，水到渠成地悟出生命的哲理，由于實在自然，頗能引起讀者的共鳴?！吧睢本褪且v究深刻、深入。只有在“實”的基礎上，深入挖掘，入木三分，才能引起共鳴，如《岳陽樓記》作者狀寫了一般人黯景產悲情、亮景生樂感的情形，進一步指出作為君子應具備“不以物喜，不以己悲”的胸懷，從而深刻地唱出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生哲理。[嘗試運筆]從“竹”“松”“菊”“荷”“梅”等植物中任選一種，寫一段寫景說理的短文。(200字左右)答：

參考示例：在百花凋謝之時，梅花迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥芯哂刑魬?zhàn)的生活，才是美好的生活。梅花清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格給人立志奮發(fā)的激勵，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻為民族的精華，為世人所重。課內素材“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日?！薄爸皇且驗槲一钪也挪坏貌粚懽?。”這是史鐵生經歷了快樂、痛苦、彷徨之后在地壇公園里對生命的感悟。史鐵生從生命的窄縫中走來，帶著對母親的愧疚，帶著對生活的感激，帶著豁然開朗的喜悅，帶著他獨特的與眾不同的歌喉。史鐵生的寫作只為了生命而存在，寫作與生命聯系在一起，相輔相成，不可分割。他的作品是真正的對心靈的搜索與詰問，他提出的每一個問題都讓我們對習以為常的生活頓生惶惑，每一個問題都讓我們聽到他靈魂深處的思考。應用角度：“身殘志堅”“自強不息”“人生感悟”“生活態(tài)度”等。[應用片段]你永遠是笑著的，除了那把舊輪椅。那爽朗的微笑就是你的名片。你熱愛生活更熱愛生命。輪椅上，生活幾十年，“百年多病常作客”，你卻開著玩笑說：“我的職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作。”一星期幾次的化療沒有抹去你臉上的微笑。彌留之際你立下遺囑：將身上幾處器官獻給有需要之人。對待生命，你比我們多一份坦然，更多一份釋然。你雖然失去了雙腿，但比我們每個人走得更遠?？恐喴?，看著遠方，你的思想在天際游蕩，你看見了死亡身后的那一片光明，看見了陰霾后的那一縷陽光。你的思想在天際游蕩，你看見了死亡身后的那一片光明，看見了陰霾后的那一縷陽光。你的思想已經超越了生離死別。佛曰：四大皆空。你卻笑著說：死亡是人最后的節(jié)日。世俗的喧鬧已經無法困擾你，死亡恐怕也無法威脅你，人生的痛苦更被你踩在腳下，你是真正的強者！一個華麗的轉身，一次痛苦的蛻變，成就了一位不朽的史鐵生！(2011年高考山東優(yōu)秀作文《這世界需要你》)鮮活素材大山深處“史鐵生”新華網銀川10月23日電坐在夕陽斜照的農家小院里，王雪怡拿著一厚疊自己作品的打印稿，向記者講述著自己的作品，并不時讓記者“指導指導”。輪椅上的他，神情安詳，娓娓道來，絲毫看不到這位農民作家所經歷過的“史鐵生”般的痛苦?！叭绻麤]有文學，我肯定堅持不到現在?！蓖跹┾贿叿撬撞孔髌返钠诳贿呎f。1984年，王雪怡的作品第一次變成了鉛字?！爱敃r為了宣傳生產責任制，寫了一篇通訊，叫《農村有這樣的年輕人》，看到報紙登出來，當時真的很興奮，很受鼓舞?！蓖跹┾貞浀谝淮伟l(fā)表作品，仍然抑制不住興奮。從此，王雪怡找到了自己存在的價值，他開始不停地創(chuàng)作，并和當時西吉縣一些志同道合的年輕人創(chuàng)辦文學雜志《葫蘆河》，現在這本期刊已經成為在當地很有影響的文學刊物。其實，20多年來，王雪怡寫了很多，但是發(fā)表的卻僅僅只有十幾萬字，很多作品投出去都是石沉大海?！拔也煌５貙?，就是把寫作當做精神寄托，沒想著能發(fā)表，也沒想著用它來賺錢，我們西吉人對文學都是很純粹的熱愛?！蓖跹┾诓稍L中多次表達對文學的最簡單的愛。[熱評]

史鐵生是一位用靈魂寫作的作家，作為殘疾人，他憑借自己的才華與學識，讓生命擁有更大的尊嚴。史鐵生數十年與疾病作斗爭的生命姿態(tài)，就是殘疾人以公民身份貢獻社會的存在，也是殘疾人值得社會尊重的存在。王雪怡追隨著史鐵生的足跡，同樣把生命與文學凝結在一起，讓自己的生命同樣綻放出個性光彩。想念地壇(節(jié)選)史鐵生想念地壇，主要是想念它的安靜。坐在那園子里，坐在不管它的哪一個角落，任何地方，喧囂都在遠處。近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來，雨燕盤桓吟唱，風過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞草動蟲鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無聲。有一天大霧迷漫，世界縮小到只剩了園中的一棵老樹。有一天春光浩蕩，草地上的野花鋪鋪展展開得讓人心驚。有一天漫天飛雪，園中堆銀砌玉，有如一座晶瑩的迷宮。有一天大雨滂沱，忽而云開，太陽轟轟烈烈，滿天滿地都是它的威光。數不盡的那些日子里，那些年月，地壇應該記得，有一個人，搖了輪椅，一次次走來，逃也似的投靠這一處靜地。一進園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的，邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲來，悠遠、渾厚。于是時間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡頭，人便不那么慌張了，可以放下心來把你的每一個動作都看看清楚，每一絲風飛葉動，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白。因而地壇的安靜，也不是與世隔離。記得我在那園中成年累月地走，在那兒呆坐，張望，暗自地祈求或怨嘆，在那兒睡了又醒，醒了看幾頁書……然后在那兒想：“好吧好吧，我看你還能怎樣！”這念頭不覺出聲，如空谷回音。誰？誰還能怎樣？我，我自己。我?？茨莻€輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說我怎么會是他呢？怎么會和他一塊坐在了這兒？我仔細看他，看他究竟有什么倒霉的特點，或還將有什么不幸的征兆，想看看他終于怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？我記得忽然我有了一種放棄的心情，仿佛我已經消失，已經不在，惟一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風朗月，如沐慈悲。于是乎我聽見了那恒久而遼闊的安靜。我記得于是我鋪開一張紙，覺得確乎有些什么東西最好是寫下來。不考慮詞句，不過問技巧，也不以為能拿它去派什么用場，只是寫，只是看有些路單靠腿(輪椅)去走明顯是不夠。寫，真是個辦法，是條條絕