第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒園特色?教學(xué)活動(dòng)的?總結(jié)創(chuàng)意?繪畫(huà)課程為?我園特色項(xiàng)?目，力求凸?顯"以幼兒?發(fā)展為本"?,明確"課?程內(nèi)容來(lái)自?幼兒的生活?世界"，依?據(jù)本園的特?有資源，結(jié)?合幼兒的階?段年齡特點(diǎn)?以及本班幼?兒實(shí)際生活?環(huán)境和已有?經(jīng)驗(yàn)，全面?提升教師挖?掘具有園本?優(yōu)勢(shì)的課程?資源，并將?其有機(jī)滲透?于課程實(shí)施?過(guò)程的能力?。項(xiàng)目目標(biāo)?是在開(kāi)展幼?兒創(chuàng)意繪畫(huà)?的過(guò)程中，?___幼兒?的實(shí)際生活?經(jīng)驗(yàn)，注重?幼兒周邊生?活中各種資?源的開(kāi)發(fā)，?讓幼兒審美?情趣的形成?過(guò)程回歸幼?兒的生活，?尊重幼兒的?個(gè)性發(fā)展，?引導(dǎo)幼兒在?進(jìn)行探究、?發(fā)現(xiàn)的過(guò)程?中，運(yùn)用多?樣的創(chuàng)作手?段進(jìn)行表現(xiàn)?表達(dá)，形成?初步的審美?情趣。將良?好行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育與?創(chuàng)意繪畫(huà)相?結(jié)合，并在?創(chuàng)作過(guò)程中?習(xí)得良好行?為習(xí)慣。我?們制訂了水?墨畫(huà)教學(xué)學(xué)?期目標(biāo)和課?程進(jìn)度，有?計(jì)劃地授課?，我們將課?程的實(shí)施分?為三個(gè)階段?:第一階?段:小班階?段，具體任?務(wù)是:欣賞?水墨畫(huà)作品?，知道水墨?畫(huà)是我國(guó)的?傳統(tǒng)繪畫(huà)藝?術(shù)，認(rèn)識(shí)水?墨畫(huà)所使用?的工具，感?知其特性，?培養(yǎng)幼兒對(duì)?水墨畫(huà)的興?趣。并在繪?畫(huà)的過(guò)程中?形成良好的?行為習(xí)慣。?這一階段主?要通過(guò)以下?途徑實(shí)現(xiàn):?一是為幼兒?創(chuàng)設(shè)環(huán)境，?在畫(huà)室、樓?道內(nèi)布置水?墨畫(huà)作品，?在生活中有?意引導(dǎo)幼兒?的注意。我?們?cè)诋?huà)室呈?現(xiàn)名人齊白?石的作品和?畫(huà)家生平，?讓幼兒在視?覺(jué)欣賞中感?知水墨畫(huà)的?美。二是現(xiàn)?場(chǎng)說(shuō)法，激?發(fā)幼兒對(duì)水?墨畫(huà)的興趣?，讓幼兒看?大班幼兒和?老師現(xiàn)場(chǎng)作?畫(huà)，使幼兒?感到水墨畫(huà)?是中有趣的?活動(dòng)，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)水?墨畫(huà)的愿望?，樂(lè)意拿起?筆來(lái)試試看?。三是，我?們?yōu)樾“嘀?定美術(shù)課程?內(nèi)容，每周?有兩次涂畫(huà)?活動(dòng)由美術(shù)?老師輔導(dǎo)完?成，讓幼兒?能用油畫(huà)棒?進(jìn)行自由圖?畫(huà)在簡(jiǎn)單涂?鴉中感知顏?色和線條，?從圖畫(huà)中了?解繪畫(huà)所使?用的工具。?四是在繪畫(huà)?過(guò)程中使用?兒歌引領(lǐng)幼?兒掌握繪畫(huà)?要點(diǎn)。比如?在畫(huà)畫(huà)過(guò)程?中，讓幼兒?牢記兒歌:?右手握好筆?，左手輕按?紙，身體做?端正，畫(huà)畫(huà)?能開(kāi)始。?第二階段:?原小班幼兒?升入中班，?我們也隨之?調(diào)整教學(xué)要?點(diǎn)，具體任?務(wù)是:用兒?歌、游戲等?形式繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒對(duì)水?墨畫(huà)的興趣?，在畫(huà)室我?們通過(guò)筆墨?紙硯的展示?讓幼兒知道?文房四寶，?學(xué)習(xí)使用這?些水墨畫(huà)工?具，掌握簡(jiǎn)?單的水墨畫(huà)?技法。一是?用兒歌形式?讓幼兒掌握?水墨畫(huà)工具?的使用方法?。二是用添?畫(huà)游戲?qū)W習(xí)?點(diǎn)、按、中?鋒、勾線等?繪畫(huà)技法并?引導(dǎo)幼兒通?過(guò)舉一反三?的游戲鞏固?技法，比如?老師畫(huà)出一?根線說(shuō):"?一個(gè)線，好?孤單，誰(shuí)來(lái)?和它做伴伴?"啟發(fā)幼兒?想辦法，老?師示范側(cè)峰?轉(zhuǎn)的運(yùn)筆方?法及要領(lǐng)"?毛筆躺下左?一轉(zhuǎn)，右一?轉(zhuǎn)，一個(gè)圓?圈真好看，?畫(huà)上短線變?蘋(píng)果，畫(huà)上?長(zhǎng)線變櫻桃?，想一想，?園還可以變?出什么來(lái)"?激發(fā)幼兒的?想象力和創(chuàng)?造力。第?三階段:為?大班階段，?具體任務(wù)是?鞏固中班所?學(xué)水墨畫(huà)技?法并會(huì)靈活?運(yùn)用，學(xué)習(xí)?進(jìn)行水墨畫(huà)?創(chuàng)作，培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)造?力。豐富幼?兒的創(chuàng)作經(jīng)?驗(yàn)。這一階?段的目標(biāo)主?要通過(guò)以下?途徑來(lái)實(shí)施?:一是在日?常美術(shù)活動(dòng)?中加大水墨?畫(huà)意愿畫(huà)的?創(chuàng)作元素，?能大膽想象?，自由創(chuàng)作?。二是選擇?合適的命題?，運(yùn)用添畫(huà)?形式進(jìn)行繪?畫(huà)創(chuàng)作。三?是從___?作畫(huà)中培養(yǎng)?和發(fā)張幼兒?的想象力和?創(chuàng)造力，在?幼兒掌握各?種技法的基?礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)?意繪畫(huà)。在?原有生宣紙?平面作畫(huà)的?基礎(chǔ)上，逐?步發(fā)展為在?實(shí)物上進(jìn)行?立體彩繪創(chuàng)?作。園內(nèi)為?幼兒提供了?一次性餐碟?、紙杯、蛋?殼、絲帕等?創(chuàng)作材料，?由幼兒構(gòu)思?畫(huà)面經(jīng)行創(chuàng)?意繪畫(huà)，通?過(guò)活動(dòng)，孩?子們的想象?力都得到充?分的發(fā)揮。?隨著繪畫(huà)活?動(dòng)的開(kāi)展，?我們發(fā)現(xiàn)繪?畫(huà)教學(xué)的目?標(biāo)是多元的?。在實(shí)現(xiàn)美?術(shù)教學(xué)目標(biāo)?的基礎(chǔ)上，?我們對(duì)其蘊(yùn)?含的潛在教?育價(jià)值進(jìn)行?挖掘，著力?對(duì)幼兒的良?好習(xí)慣進(jìn)行?培養(yǎng):培養(yǎng)?幼兒認(rèn)真傾?聽(tīng)的習(xí)慣;?培養(yǎng)幼兒正?確握筆書(shū)寫(xiě)?的習(xí)慣;培?養(yǎng)幼兒做事?有始有終的?習(xí)慣;培養(yǎng)?幼兒自我服?務(wù)的習(xí)慣。?園內(nèi)創(chuàng)編了?《良好行為?習(xí)慣兒歌集?》，將良好?習(xí)慣養(yǎng)成教?育目標(biāo)與美?術(shù)課程內(nèi)容?相結(jié)合，將?美術(shù)教學(xué)中?的各環(huán)節(jié)養(yǎng)?成要點(diǎn)貫穿?其中，使幼?兒在潛移默?化中形成良?好習(xí)慣。建?立良好的常?規(guī)是開(kāi)展水?墨畫(huà)活動(dòng)必?須的。譬如?:宣紙平整?地放在氈上?面，調(diào)色盤(pán)?、抹布、擱?筆架位子固?定等等。?葉圣陶先生?曾說(shuō):"什?么是教學(xué)，?簡(jiǎn)單一句話?，就是要養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。"?水墨畫(huà)活動(dòng)?常規(guī)的建立?，能更好地?使活動(dòng)順利?進(jìn)行，更有?利于幼兒良?好個(gè)性的形?成。我們?從各環(huán)節(jié)中?挖掘活動(dòng)本?身蘊(yùn)含的潛?在教育價(jià)值?，將良好行?為習(xí)慣的要?點(diǎn)貫穿其中?:a、工?具材料的合?理擺放，能?夠使幼兒取?放自如。水?墨畫(huà)活動(dòng)需?要使用較多?的工具、材?料:毛筆、?調(diào)色盤(pán)、洗?筆桶、擱筆?架、抹布等?。假如這些?繪畫(huà)工具沒(méi)?有比較固定?的放置，幼?兒作畫(huà)時(shí)就?會(huì)容易找不?到工具，不?小心會(huì)打翻?調(diào)色盤(pán)等。?因此建立良?好的常規(guī)是?開(kāi)展水墨畫(huà)?活動(dòng)必須的?。譬如:宣?紙平整地放?在氈上面，?調(diào)色盤(pán)、抹?布、擱筆架?位子固定等?等。b、?工具材料的?使用與保管?。由于毛筆?的筆頭很軟?，孩子們喜?歡用手去揉?、捏，洗筆?的時(shí)候又往?往在水桶中?亂戳亂甩等?等。我們?cè)?涮筆時(shí)結(jié)合?涮筆歌讓幼?兒知道毛筆?必須保護(hù)好?，不能使勁?捏，不能在?桌面上畫(huà)紙?上使勁地碰?，使幼兒洗?筆時(shí)將在水?中輕輕浮動(dòng)?，離水后把?筆頭在抹布?上稍舔干，?并保持桌面?、地面的整?潔。c、?水墨畫(huà)活動(dòng)?開(kāi)始和結(jié)束?時(shí)，有許多?工作要做。?老師采取讓?幼兒逐漸參?與的方法，?結(jié)合兒歌來(lái)?逐漸學(xué)習(xí)擺?放、收拾、?整理。實(shí)際?上這也是培?養(yǎng)孩子遵守?常規(guī)鍛煉能?力的機(jī)會(huì)，?并養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。當(dāng)然這?些常規(guī)要和?孩子們一起?建立，共同?遵守，也可?以根據(jù)操作?的實(shí)際需要?適當(dāng)調(diào)整。?本學(xué)期我?們還完成了?如下工作:?1、完善?創(chuàng)意繪畫(huà)工?作室，為幼?兒挖掘彩蛋?、絲帕、彩?盤(pán)等手繪課?程素材。?2、成立_?_屆幼兒園?畫(huà)隊(duì)，通過(guò)?本學(xué)期參賽?、對(duì)外表演?、走進(jìn)社區(qū)?現(xiàn)場(chǎng)表演等?活動(dòng)打造幼?兒園品牌。?通過(guò)走進(jìn)社?區(qū)為居民現(xiàn)?場(chǎng)表演和贈(zèng)?送創(chuàng)意繪畫(huà)?作品，以招?生宣傳、六?一開(kāi)放、迎?國(guó)慶等活動(dòng)?為契機(jī)，展?示了幼兒園?藝術(shù)教育成?果。3、?初步形成幼?兒園中大班?創(chuàng)意繪畫(huà)課?程范本，構(gòu)?建園本課程?框架。4?、編制了幼?兒美術(shù)繪畫(huà)?兒歌集，將?良好習(xí)慣養(yǎng)?成教育目標(biāo)?與美術(shù)課程?內(nèi)容相結(jié)合?，將美術(shù)教?學(xué)中的各環(huán)?節(jié)養(yǎng)成要點(diǎn)?貫穿其中，?使幼兒在潛?移默化中形?成良好習(xí)慣?。5、將?創(chuàng)意繪畫(huà)課?程滲透在幼?兒園一日生?活中，通過(guò)?對(duì)幼兒園環(huán)?境、教育活?動(dòng)內(nèi)容、區(qū)?角的創(chuàng)設(shè)，?突出幼兒園?藝術(shù)教育的?辦園特色。?6、本學(xué)?期___幼?兒參加了兩?項(xiàng)全國(guó)書(shū)畫(huà)?大賽，通過(guò)?活動(dòng)讓家長(zhǎng)?了解創(chuàng)意繪?畫(huà)的教育內(nèi)?涵取得家長(zhǎng)?認(rèn)可支持，?使幼兒既能?表達(dá)自己和?展示自己又?能通過(guò)相互?交流、相互?欣賞、正確?地認(rèn)識(shí)自己?，看待別人?，培養(yǎng)自信?、自尊、自?我反省和評(píng)?價(jià)能力。?___、_?_年我園共?有___人?次參加兩次?全國(guó)書(shū)畫(huà)大?賽，其中_?