教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】大事紀(jì)暨行事曆時間辦理事項說明98.04.01-05.31計畫申請98.06.25一般大學(xué)組審查會議〔含一般大學(xué)組專案計畫教學(xué)人員審查〕98.07.01技專校院組審查會議〔含技專校院組專案計畫教學(xué)人員審查〕98.07.15專案計畫教學(xué)人員複審本計畫共獲得5位專案計畫教學(xué)人員補助，隸屬學(xué)校及教師姓名分別是：國立高雄應(yīng)用科技大學(xué)/謝佳穎老師亞東技術(shù)學(xué)院/張勻翔老師國立中央大學(xué)/韓保中老師國立高雄大學(xué)/陳德興老師臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)/王實之老師第三年計畫執(zhí)行期程98年8月1日至99年7月31日，為期12個月98.08.01榮獲補助計畫名單送達(dá)各校審查意見送達(dá)各校計畫執(zhí)行及經(jīng)費使用相關(guān)規(guī)定送達(dá)各校期初座談會會議說明送達(dá)各校榮獲補助計畫名單暨計畫專屬網(wǎng)站網(wǎng)址一覽表詳附件1。審查意見詳如email附加檔案。各計畫無須繳交第三年計畫書修訂版，但請務(wù)必依據(jù)審查意見修正第三年計畫之執(zhí)行。會議說明含議程、出席與用餐回條，如附件2，敬請預(yù)留期初座談會開會時間：會議名稱：教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】期初座談會會議時間：98.8.27〔星期四〕12：00—16：00會議地點：中央聯(lián)合辦公大樓南棟18樓第20會議室98.08.10前更新聯(lián)絡(luò)人通訊錄通訊錄詳如附加檔案，假設(shè)需要新增或變更檔案中聯(lián)絡(luò)人或通訊方式，請逕行修改附加檔後回傳。各計畫聯(lián)絡(luò)人請至少包括計畫主持人、通識教育中心主任、本計畫專案計畫教學(xué)人員、計畫專任助理等。請?zhí)峁W(xué)校名稱、姓名、單位、職稱、電話、傳真、Email、地址等資料。98.08.10前回覆期初座談會出席與用餐回條期初座談會出席與用餐回條email至計畫辦公室98.08.14計畫核定公文行文各榮獲補助計畫學(xué)校發(fā)文字號：臺顧字第0980134049A-M號98.08計畫經(jīng)費請撥依計畫核定公文辦理98.08.27期初座談會98.08.31前提報「人事費請領(lǐng)人員清冊」表格如附件3。請依據(jù)教育部經(jīng)費核定清單所列人事費項目及金額提報人事費請領(lǐng)人員清冊，惟兼任助理費請領(lǐng)人員姓名暫免列入清單。自98年9月1日起至98年9月30日止，清單所列人員〔專案計畫教學(xué)人員除外〕假設(shè)有變更之情形，請於「人事費請領(lǐng)人員清冊」說明欄敘明變更理由，並將變更人員姓名、變更日期等詳載於清單中，寄交計畫辦公室備查。自98年10月1日起「人事費請領(lǐng)人員清冊」所列人員不得變更。但有不可抗力之原因者，不在此限。98.09.08期初座談會會議紀(jì)錄完成詳如email附加檔案。會議之後，計畫辦公室針對討論議題做了一些重要的補充說明載於會議紀(jì)錄標(biāo)示為藍(lán)色字體，請務(wù)必詳閱。98.09.15前提報獲得「通識課程補助費」之通識課程的開課學(xué)期表格如附件4。98.09.15前提報進(jìn)行「優(yōu)質(zhì)核心通識課程數(shù)位化製作」之通識課程的開課學(xué)期表格如附件5。98.09.15計畫專屬網(wǎng)站第一次查核點請將網(wǎng)址告知計畫辦公室。網(wǎng)站查核重點：網(wǎng)站公布的計畫內(nèi)容、辦理績效及階段性成果內(nèi)容豐富且適當(dāng)網(wǎng)站架構(gòu)清晰網(wǎng)站更新速度適當(dāng)其他98.09.2198學(xué)年度第1學(xué)期獲得「通識課程補助費」課程應(yīng)填寫之課程根本資料表空白表格送達(dá)各校表格如附件6。98.10.01人事費請領(lǐng)人員不得變更自98年10月1日起「人事費請領(lǐng)人員清冊」所列人員不得變更。但有不可抗力之原因者，不在此限。98.10.15計畫專屬網(wǎng)站第二次查核點查核重點：網(wǎng)站公布的計畫內(nèi)容、辦理績效及階段性成果內(nèi)容豐富且適當(dāng)網(wǎng)站架構(gòu)清晰網(wǎng)站更新速度適當(dāng)其他98.10.20前獲得98學(xué)年度第1學(xué)期「通識課程補助費」的課程繳交資料：課程根本資料表課程証明〔含課程代號〕實際修課學(xué)生名單左列各項資料請製作成電子檔案，除課程根本資料表〔附件6〕之外，其他資料格式不拘，請以電子郵件方式寄至ge9699@gmail或gepo@.tw98.11.0298年度成果效益報告空白表格送達(dá)各校如附件7。99.01.05〔二〕前將98年度成果效益報告以email方式寄達(dá)ge9699@gmail或gepo@.tw98.11.02期中成果報告書撰寫說明送達(dá)各校如附件8。99.02.08〔一〕前將期中成果報告書寄達(dá)通識教育中程綱要計畫辦公室，逾時不候。98.11.02敬請通識教育專責(zé)主管或職務(wù)代理人踴躍報名參加第3屆全國通識教育發(fā)展會議〔歡迎校長、教務(wù)長蒞臨與會〕會議時間：98.12.16-17〔三、四〕會議地點：崑山科技大學(xué)國際會議廳會議網(wǎng)址：://.tw/index.aspx98.11.02網(wǎng)址變更弘光科技大學(xué)和國立清華大學(xué)計畫專屬網(wǎng)站網(wǎng)址變更，詳附件1。99.01.05繳交98年度成果效益報告以email方式寄至ge9699@gmail或gepo@.tw99.01〔暫〕教育部顧問室98學(xué)年度第1學(xué)期通識教育課程計畫成果發(fā)表會暨第三屆全國傑出通識教育教師獎獲獎人座談會敬請踴躍報名參加！報名網(wǎng)址：報名期限：99.01.22教育部顧問室98年度人文社會科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域計畫聯(lián)合成果發(fā)表會暨99年度聯(lián)合計畫徵求說明會因行政院指示各部會預(yù)算執(zhí)行務(wù)須節(jié)約，故顧問室決議取消本會議之舉辦。99年1或2月核對並修正獲得98學(xué)年度第1學(xué)期「通識課程補助費」之通識課程總表如附件○。核對或修正完成之總表請以電子郵件方式寄至ge9699@gmail或gepo@.tw核對並修正學(xué)程名稱及學(xué)程內(nèi)課程如隨電子郵件〔年/月/日寄出〕所附之附加檔。核對或修正完成之總表請以電子郵件方式寄至ge9699@gmail或gepo@.tw提報98學(xué)年度第1學(xué)期開課之行動導(dǎo)向/問題解決導(dǎo)向通識課程名稱如附件○。請以電子郵件方式寄至ge9699@gmail或gepo@.tw核對並修正進(jìn)行第三年計畫「優(yōu)質(zhì)核心通識課程數(shù)位化製作」之通識課程總表如附件○。核對或修正完成之總表請以電子郵件方式寄至ge9699@gmail或gepo@.tw99.02.08前寄達(dá)繳交期中成果報告書取消原訂98年11月中下旬舉行之期中成果發(fā)表會，改以期中成果報告書書面審查形式進(jìn)行。99.02.08前將期中成果報告書寄達(dá)通識教育中程綱要計畫辦公室，逾時不候。期中成果報告書撰寫格式，另行通知。99.03.31獲得98學(xué)年度第2學(xué)期「通識課程補助費」的課程繳交資料：課程根本資料表課程証明〔含課程代號〕實際修課學(xué)生名單左列各項資料請製作成電子檔案，除課程根本資料表〔附件6〕之外，其他資料格式不拘，請以電子郵件方式寄至ge9699@gmail或gepo@.tw99.04.15全校課程地圖上線暨開始審查10所全校課程地圖受補助學(xué)校的全校課程地圖系統(tǒng)上線，審查委員開始做線上審查。99.07.教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】成果發(fā)表會暨通識教育領(lǐng)航學(xué)校評選會議99.07.下旬〔暫〕公布通識教育領(lǐng)航學(xué)校評選結(jié)果99.07.31第三年計畫期程結(jié)束於規(guī)定期限內(nèi)，繳交完整年度成果報告書。99.08.上旬頒獎典禮頒獎表揚通識教育領(lǐng)航學(xué)校99.08.31前完成結(jié)案99.08-100.01通識教育領(lǐng)航學(xué)校成效推廣由通識教育中程綱要計畫辦公室或通識教育領(lǐng)航學(xué)校主辦成效推廣系列活動教育部顧問室通識教育中程綱要計畫辦公室計畫主持人：林從一〔國立政治大學(xué)哲學(xué)系〕協(xié)同主持人：柯華葳〔國立中央大學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)研究所〕協(xié)同主持人：苑舉正〔國立臺灣大學(xué)哲學(xué)系〕聯(lián)絡(luò)人：鄭怡潔、簡文其Tel:(02)29393091#62620#68817Mobile:0987-028-461E-mail:ge9699@gmailE-mail:gepo@.tw

Address：(11605)臺北市文山區(qū)指南路2段64號國立政治大學(xué)社資中心10116室Website：://.tw附件7教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫98年度計畫成果效益報告填表說明：成果效益統(tǒng)計期間為98年1月1日至98年12月31日，統(tǒng)計期間與本計畫年期劃分不同，統(tǒng)計期間含第2年局部計畫與第3年局部計畫。計畫已獲得之主要成就與量化成果(output)表一科技計畫之績效指標(biāo)說明：所列指標(biāo)並非均要填寫，請依所執(zhí)行之計畫目標(biāo)與策略重點，勾選適合之績效指標(biāo)。以下績效指標(biāo)假設(shè)未能展現(xiàn)計畫成果，可於「其他」欄位說明或自訂。施政重點績效指標(biāo)指標(biāo)說明勾選強化教學(xué)能量教師團(tuán)隊發(fā)揮之綜效整合校內(nèi)、校際或跨國產(chǎn)官學(xué)研界師資，形成教師研究團(tuán)隊，或成立該領(lǐng)域之研究中心，並將研究成果回饋至人才培育之情形?！醢l(fā)展持續(xù)改進(jìn)教學(xué)機制之效益推動該計畫領(lǐng)域之評鑑/認(rèn)證/體檢機制，提升教學(xué)品質(zhì)之成果?！踅滩?教具發(fā)揮之效益計畫所規(guī)劃或製作之教材/教具，為其他個人或團(tuán)體引用、申請使用或下載等情形之成果?！鯉熧Y能量之建立為強化相關(guān)領(lǐng)域知能，促進(jìn)國際視野與產(chǎn)業(yè)連結(jié)，或引進(jìn)國際或業(yè)界師資、或推動提升能力之各項活動，所□開設(shè)前瞻性、先導(dǎo)性課程或?qū)W程之成效促成學(xué)校開設(shè)與計畫相關(guān)之各項課/學(xué)程，以提升該領(lǐng)域之教學(xué)能量□其他□提升人才素養(yǎng)人才培育成效學(xué)生經(jīng)計畫訓(xùn)練後，進(jìn)入相關(guān)業(yè)界人數(shù)，轉(zhuǎn)入較高技能工作人數(shù)，以及在學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域之成就。經(jīng)由各計畫自行設(shè)計之人才素養(yǎng)評量系統(tǒng)與機制，衡量學(xué)生對於該計畫領(lǐng)域素養(yǎng)之提升情形?！踅涣髋c研習(xí)活動辦理之效益辦理國內(nèi)外師生交流、研修〔習(xí)〕，以提升計畫領(lǐng)域之人才素養(yǎng)，相關(guān)活動之師生參與情形與成果?！跗渌跻龑?dǎo)重要議題/領(lǐng)域形成新領(lǐng)域或子領(lǐng)域藉由計畫之推動或引導(dǎo)，促成新領(lǐng)域或子領(lǐng)域之形成?！醮俪晒駞⑴c藉由計畫之引導(dǎo)，擴大相關(guān)領(lǐng)域的公共事務(wù)議題之參與?！跻龑?dǎo)或普及該領(lǐng)域之創(chuàng)新觀念或知識藉由計畫之推廣，將創(chuàng)新觀念與知識向下扎根或普及於社會大眾。□其他□創(chuàng)新人才培育模式創(chuàng)新性教學(xué)方法之推動成效藉由計畫之補助，促成學(xué)校投入開設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新性教學(xué)方法之課程辦理成果。□創(chuàng)新模式融整於教育機構(gòu)或業(yè)務(wù)單位之成效創(chuàng)新人才培育模式融入學(xué)校體制，持續(xù)於學(xué)校擴散，或於本部及各部會相關(guān)單位續(xù)為推動情形?！跗渌醣矶萍加嫯嬛冃е笜?biāo)成果說明：請依表一所勾選之績效指標(biāo)填列相關(guān)資料，未勾選之績效指標(biāo)請直接刪除。表內(nèi)列舉之「量化成果」及「量化成果效益說明」亦非須一一填列，請依表一所勾選之績效指標(biāo)及所執(zhí)行之計畫目標(biāo)與策略重點填報；假設(shè)有未列舉之成果請於「其他」欄位說明或自訂。「量化成果效益說明」欄位請以條列式舉例說明，主要作為量化成果之補充說明。非屬計畫內(nèi)產(chǎn)出之成果請勿列入。施政重點績效指標(biāo)量化成果量化成果效益說明強化教學(xué)能量教師團(tuán)隊發(fā)揮之綜效領(lǐng)域內(nèi)教學(xué)研究團(tuán)隊數(shù)___個；參與教師總數(shù)___人(男___人，女___人)；開課數(shù)___門跨領(lǐng)域教學(xué)研究團(tuán)隊數(shù)___個；參與教師總數(shù)___人(男___人，女___人)；開課數(shù)___門跨校教學(xué)研究團(tuán)隊數(shù)___個；參與教師總數(shù)___人(男___人，女___人)；開課數(shù)___門跨組織教研究學(xué)團(tuán)隊數(shù)___個；參與教師總數(shù)___人(男___人，女___人)；開課數(shù)___門形成研究中心數(shù)___個形成實驗室數(shù)___個形成文史工作室數(shù)___個依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)教學(xué)團(tuán)隊發(fā)揮之知識擴散成果重要研究成果產(chǎn)出、被引用情形、主題研究社群發(fā)展、帶動人才培育成效等教師團(tuán)隊分佈考量區(qū)域平衡之情形發(fā)展持續(xù)改進(jìn)教學(xué)機制之效益優(yōu)良教師選拔總數(shù)___人(男___人，女___人)教學(xué)經(jīng)驗分享平臺___個促使學(xué)校建構(gòu)全校性課程地圖___校(請於右方格子列出學(xué)校名稱)依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)學(xué)校名稱：〔1〕__________________推動該計畫領(lǐng)域之評鑑/認(rèn)證/體檢機制之成果國際或業(yè)界師資共同規(guī)劃發(fā)展課程之成果教材/教具發(fā)揮之效益外鄉(xiāng)教材/教具數(shù)___種個案教材/教具數(shù)___種實驗教材/教具數(shù)___種依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)產(chǎn)學(xué)合作成果轉(zhuǎn)化教材/教具種數(shù)及運用成果教材為其他個人或團(tuán)體引用、申請使用或下載之情形師資能量之建立引進(jìn)業(yè)界師資總數(shù)___人業(yè)界師資教學(xué)時數(shù)___時教師研習(xí)場次：___場(請於右方格子列出活動名稱)教師研習(xí)總數(shù)：___人(男___人，女___人)培育種子教師場次：___場(請於右方格子列出活動名稱)培育種子教師總數(shù)：___人(男___人，女___人)培育教學(xué)助理總數(shù)___人(男___人，女___人)依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)教師研習(xí)活動名稱：(1)____________________(2)____________________培育種子教師活動名稱：(1)____________________(2)____________________促成領(lǐng)域知能之國際接軌促成產(chǎn)學(xué)交流合作與產(chǎn)學(xué)接軌、減少產(chǎn)學(xué)落差參與之教師與教學(xué)助理發(fā)揮知識擴散之情形教師融入課程教學(xué)或開設(shè)相關(guān)課程情形教學(xué)助理進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域職場情形開設(shè)前瞻性、先導(dǎo)性課程或?qū)W程之成效補助單一課程數(shù)___門修習(xí)單一課程總?cè)舜蝊__人次(男___人次，女___人次)補助學(xué)程數(shù)___種修習(xí)學(xué)程總?cè)舜蝊__人次(男___人次，女___人次)修畢學(xué)程總?cè)舜蝊__人次(男___人次，女___人次)依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)該計畫推展之課/學(xué)程，納入學(xué)校正規(guī)體系，由學(xué)校來整合開設(shè)之情形補助開設(shè)之課/學(xué)程考量區(qū)域平衡之情形其他前述指標(biāo)假設(shè)有缺乏之處，請自行增列指標(biāo)以補充說明提升人才素養(yǎng)人才培育成效大專培育總?cè)舜蝊__人次(男___人次，女___人次)博、碩士培育總?cè)舜蝊__人次(男___人次，女___人次)依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)學(xué)生經(jīng)計畫訓(xùn)練後，進(jìn)入相關(guān)業(yè)界人數(shù)，轉(zhuǎn)入較高技能工作人數(shù)，以及在學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域之成就。經(jīng)由各計畫自行設(shè)計之人才素養(yǎng)評量系統(tǒng)與機制，衡量學(xué)生對於該計畫領(lǐng)域素養(yǎng)之提升情形。交流與研習(xí)活動辦理之效益國內(nèi)研討會辦理次數(shù):___次(請於右方格子列出活動名稱)〔前項〕國內(nèi)研討會參與總數(shù):___人(男___人，女___人)國際研討會辦理次數(shù):___次(請於右方格子列出活動名稱)〔前項〕國際研討會參與總數(shù):___人(男___人，女___人)出版會議論文集數(shù):___種國外師生至國內(nèi)演講總?cè)舜危篲__人(男___人次，女___人次〕(請於右方格子列出活動名稱)國外師生至國內(nèi)參加研討會總?cè)舜危篲__人(男___人次，女___人次〕(請於右方格子列出活動名稱)國內(nèi)師生赴國外演講總?cè)舜危篲__人次(男___人次，女___人次〕(請於右方格子列出活動名稱)國內(nèi)師生赴國外參加研討會總?cè)舜危篲__人次(男___人次，女___人次〕(請於右方格子列出活動名稱)學(xué)生研習(xí)場次：___場(請於右方格子列出活動名稱)學(xué)生研習(xí)總數(shù)：___人(男___人，女___人)依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)國內(nèi)研討會會議名稱：____國際研討會會議名稱：____國外師生至國內(nèi)演講之活動名稱：__________________國外師生至國內(nèi)參加研討會之活動名稱：____________國內(nèi)師生赴國外演講之活動名稱：__________________國內(nèi)師生赴國外參加研討會之活動名稱：____________學(xué)生研習(xí)活動名稱：______辦理主要之國際研討會場次名稱促成領(lǐng)域知識交流之情況提升國際能見度師生研修〔習(xí)〕滿意度與成效學(xué)生對於該計畫領(lǐng)域素養(yǎng)之提升情形其他前述指標(biāo)假設(shè)有缺乏之處，請自行增列指標(biāo)以補充說明引導(dǎo)重要議題/領(lǐng)域形成新領(lǐng)域或子領(lǐng)域出版相關(guān)新領(lǐng)域或子領(lǐng)域刊物___種形成該計畫領(lǐng)域社群___個形成跨領(lǐng)域聯(lián)合社群___個依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)推動或促新領(lǐng)域或子領(lǐng)域之努力與成果促成公民參與舉辦公民及審議民主會議___場次；參與總?cè)舜蝊__人次(男___人次，女___人次)參與社區(qū)總體營造___場次；參與總?cè)舜蝊__人次(男___人次，女___人次)依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)促成與在地組織的聯(lián)繫網(wǎng)絡(luò)藉由計畫成果，協(xié)助公共事務(wù)之決策參與之公共事務(wù)區(qū)域平衡之情形引導(dǎo)或普及該領(lǐng)域之創(chuàng)新觀念或知識在各傳播媒體中，新觀念/新詞彙被引用的次數(shù)(KeywordSearch)___次參與計畫教師受邀至社區(qū)講堂/社區(qū)大學(xué)演講或授課時數(shù)___時因計畫執(zhí)行所促成之將出版或已出版的專書數(shù)___冊中翻英、英翻中相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)典論述專書數(shù)___冊建立相關(guān)領(lǐng)域的資料庫及網(wǎng)站___個、瀏覽___人次、下載___人次辦理成果展場次___場依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)引導(dǎo)或普及讓領(lǐng)域觀念或知識之努力與成果其他前述指標(biāo)假設(shè)有缺乏之處，請自行增列指標(biāo)以補充說明創(chuàng)新人才培育模式創(chuàng)新性教學(xué)方法之推動成效補助應(yīng)用創(chuàng)新性教學(xué)方法之課程數(shù)___門修習(xí)應(yīng)用創(chuàng)新性教學(xué)方法之課程總?cè)舜蝊__人次(男___人次，女___人次)依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)說明創(chuàng)新性教學(xué)方法名稱、內(nèi)涵及成果說明創(chuàng)新性教學(xué)方法實行情形與產(chǎn)生之效益該計畫發(fā)展之創(chuàng)新性教學(xué)方法，納入學(xué)校正規(guī)體系之應(yīng)用情況補助開設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新性教學(xué)方法之課程，其考量區(qū)域平衡之情況創(chuàng)新模式融整於教育機構(gòu)或業(yè)務(wù)單位之成效依計畫性質(zhì)自行增列指標(biāo)經(jīng)過計畫的推動，對學(xué)校產(chǎn)生之?dāng)U散效應(yīng)、對教育部相關(guān)司處或其他機關(guān)構(gòu)制度或計畫的影響其他前述指標(biāo)假設(shè)有缺乏之處，請自行增列指標(biāo)以補充說明貳、評估主要成就及成果之價值與貢獻(xiàn)度(outcome)說明：請就教育部科技計畫施政重點：強化教學(xué)能量、提升人才素養(yǎng)、引導(dǎo)重要議題/領(lǐng)域及創(chuàng)新人才培育模式，將計畫目標(biāo)及策略重點相關(guān)之『主要成就及成果之價值與貢獻(xiàn)度(outcome)』，以300-500字於以下各項敘述，以質(zhì)化資訊為主，量化資訊為輔之形式進(jìn)行說明。撰寫格式請參閱表三~表六。Outcome為計畫執(zhí)行概念、策略與產(chǎn)生之價值等相關(guān)陳述，重點在於凸顯計畫的成果價值。建議以以下方式呈現(xiàn)：※採用國際性或領(lǐng)域性成果作為benchmark※以計畫已取得之成果作為里程碑※與計畫預(yù)期成果進(jìn)行差異分析建議說明計畫前之實況描述、描述每年的進(jìn)展且納入先前之重要執(zhí)行成果說明計畫執(zhí)行迄今之進(jìn)展、計畫執(zhí)行成果與計畫推動前預(yù)估之成果二者之比較、計畫結(jié)束後預(yù)計達(dá)成之成果與領(lǐng)域內(nèi)之水準(zhǔn)比較等。

表三、強化教學(xué)能量之主要成就及成果之價值與貢獻(xiàn)度(outcome)績效指標(biāo)1.教師團(tuán)隊發(fā)揮之綜效2.發(fā)展持續(xù)改進(jìn)教學(xué)機制之效益3.教材/教具發(fā)揮之效益4.師資能量之建立5.開設(shè)前瞻性、先導(dǎo)性課程或?qū)W程之成效說明1-1促進(jìn)領(lǐng)域內(nèi)、跨領(lǐng)域、跨?；蚩缃M織教師教學(xué)研究團(tuán)隊養(yǎng)成與合作，改善與精進(jìn)課程內(nèi)容、教學(xué)方法，以及協(xié)同、合作開課等成果。1-2整合校內(nèi)、校際或跨國產(chǎn)官學(xué)研界師資，形成教師研究團(tuán)隊，或成立該領(lǐng)域之研究中心，並將研究成果回饋至人才培育之情形。2-1推動該計畫領(lǐng)域之評鑑/認(rèn)證/體檢機制，提升教學(xué)品質(zhì)之成果。3-1計畫所規(guī)劃或製作之教材/教具，為其他個人或團(tuán)體引用、申請使用或下載等情形之成果。4-1為強化相關(guān)領(lǐng)域知能，促進(jìn)國際視野與產(chǎn)業(yè)連結(jié)，或引進(jìn)國際或業(yè)界師資、或推動提升能力之各項活動，所提升之師資數(shù)量與素質(zhì)。4-2計畫藉由培育種子教師、教學(xué)助理等，對於計畫領(lǐng)域教學(xué)品質(zhì)提升之成果。5-1促成學(xué)校開設(shè)與計畫相關(guān)之各項課/學(xué)程，以提升該領(lǐng)域之教學(xué)能量。今年度重要成果(outcome)計畫執(zhí)行至今重要成果(outcome)今年度outcome上的重要突破成果自評評等：□10□9□8□7□6□5□4□3□2□1(高者為優(yōu))註：(10:極優(yōu)9:優(yōu)8:良7:尚可6:可5:普通4:略差3:差2:極差1:劣)表四、提升人才素養(yǎng)之主要成就及成果之價值與貢獻(xiàn)度(outcome)績效指標(biāo)1.人才培育成效2.交流與研習(xí)活動辦理之效益說明1-1學(xué)生經(jīng)計畫訓(xùn)練後，進(jìn)入相關(guān)業(yè)界，轉(zhuǎn)入較高技能工作人數(shù)，以及在學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域之成就。1-2經(jīng)由各計畫自行設(shè)計之人才素養(yǎng)評量系統(tǒng)與機制，衡量學(xué)生對於該計畫領(lǐng)域素養(yǎng)之提升情形。2-1辦理國內(nèi)外師生交流、研修(習(xí))，以提升計畫領(lǐng)域之人才素養(yǎng)，相關(guān)活動之師生參與情形與成果。今年度重要成果(outcome)計畫執(zhí)行至今重要成果(outcome)今年度outcome上的重要突破成果自評評等：□10□9□8□7□6□5□4□3□2□1(高者為優(yōu))註：(10:極優(yōu)9:優(yōu)8:良7:尚可6:可5:普通4:略差3:差2:極差1:劣)表五、引導(dǎo)重要議題/領(lǐng)域之主要成就及成果之價值與貢獻(xiàn)度(outcome)績效指標(biāo)1.形成新領(lǐng)域或子領(lǐng)域2.促成公民參與3.引導(dǎo)或普及該領(lǐng)域之創(chuàng)新觀念或知識說明1-1藉由計畫之推動或引導(dǎo)，促成新領(lǐng)域或子領(lǐng)域之形成1-2藉由計畫之引導(dǎo)，擴大相關(guān)領(lǐng)域的公共事務(wù)議題之參與1-3藉由計畫之推廣，將創(chuàng)新觀念與知識向下扎根或普及於社會大眾今年度重要成果(outcome)計畫執(zhí)行至今重要成果(outcome)今年度outcome上的重要突破成果自評評等：□10□9□8□7□6□5□4□3□2□1(高者為優(yōu))註：(10:極優(yōu)9:優(yōu)8:良7:尚可6:可5:普通4:略差3:差2:極差1:劣)表六、創(chuàng)新人才培育模式之主要成就及成果之價值與貢獻(xiàn)度(outcome)績效指標(biāo)1.創(chuàng)新性教學(xué)方法之推動成效2.產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)之推動成效3.創(chuàng)新模式融整於教育機構(gòu)或業(yè)務(wù)單位之成效4.競賽及得獎之表現(xiàn)說明1-1計畫發(fā)展或該領(lǐng)域所運用有別於以往之之創(chuàng)新性教學(xué)方法，如：個案式教學(xué)、對話式教學(xué)等，用以提升專業(yè)教育品質(zhì)之成果。1-2藉由計畫之補助，促成學(xué)校投入開設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新性教學(xué)方法之課程辦理成果。2-1推動教師與學(xué)生參與產(chǎn)學(xué)合作，發(fā)展創(chuàng)新性的人才培育模式。2-2學(xué)生因計畫而獲得與相關(guān)領(lǐng)域廠商合作，或至廠商實習(xí)之機會。3-1創(chuàng)新人才培育模式融入學(xué)校體制，持續(xù)於學(xué)校擴散，或於本部及各部會相關(guān)單位續(xù)為推動情形。4-1利用主辦或參與競賽，提升學(xué)生專業(yè)或創(chuàng)新創(chuàng)造能力，推展創(chuàng)新性的人才培育模式之成果。今年度重要成果(outcome)計畫執(zhí)行至今重要成果(outcome)今年度outcome上的重要突破成果自評評等：□10□9□8□7□6□5□4□3□2□1(高者為優(yōu))註：(10:極優(yōu)9:優(yōu)8:良7:尚可6:可5:普通4:略差3:差2:極差1:劣)附件8教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】期中成果報告書撰寫說明期中成果報告書繳交：期中成果報告書一式8份。繳交日期：99年2月8日〔星期一〕前寄達(dá)，恕逾時不候。繳交方式：請以郵寄方式於規(guī)定期限寄至收件地址。信封上請註明「教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】期中成果報告書」。收件地址/收件人：11605臺北市文山區(qū)指南路2段64號國立政治大學(xué)社資中心/林從一老師收期中成果報告書請加封面、目錄，編製頁碼並裝訂成冊。封面格式請參考附表1。期中成果報告書內(nèi)容：第一局部、現(xiàn)況說明壹、學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)與特色貳、學(xué)校組織結(jié)構(gòu)〔請標(biāo)明院所系組分層概況〕參、通識教育之目標(biāo)與願景肆、通識教育〔暨共同科教育〕專責(zé)單位行政層級圖伍、通識教育課程規(guī)劃機制陸、通識教育課程審查機制柒、通識教育課程類群配置捌、通識教育修課規(guī)定玖、97學(xué)年度第1學(xué)期、97學(xué)年度第2學(xué)期、98學(xué)年度第1學(xué)期通識課程一覽表壹拾、97學(xué)年度第1學(xué)期、97學(xué)年度第2學(xué)期通識課程教學(xué)滿意度壹拾壹、通識教育相關(guān)之法令規(guī)章〔如通識教育中心教師升等辦法、鼓勵優(yōu)秀教師開設(shè)通識課程之制度、通識課程教材發(fā)展或教法創(chuàng)新之獎勵制度、通識課程配置教學(xué)助理補助辦法、傑出通識教師之遴選及獎勵制度等。共同科教育由專業(yè)系所負(fù)責(zé)者免提與共同科教育相關(guān)之法令規(guī)章?！车诙植俊⒂嫯嫵晒б鎴蟾嬉?、根本資料表執(zhí)行學(xué)校執(zhí)行期間第三年計畫期程：98年8月1日至99年7月31日，共12個月資源投入項目年度教育部補助經(jīng)費學(xué)校自籌經(jīng)費總計預(yù)算數(shù)執(zhí)行數(shù)預(yù)算數(shù)執(zhí)行數(shù)預(yù)算數(shù)執(zhí)行數(shù)第一年第二年第三年暫不統(tǒng)計暫不統(tǒng)計暫不統(tǒng)計合計〔單位：元〕年度目標(biāo)值發(fā)展目標(biāo)第一年第二年第三年1.通識核心課程2.全校課程地圖〔全?？葡禂?shù)：〕科系科系科系3.開設(shè)全校課程地圖上應(yīng)有而未有之通識課程--門門4.行動導(dǎo)向/問題解決導(dǎo)向通識課程5.通識與專業(yè)課程整合型學(xué)程6.建置優(yōu)異通識課程學(xué)生學(xué)習(xí)檔案7.優(yōu)質(zhì)通識課程數(shù)位化貳、計畫目的、主要內(nèi)容及執(zhí)行情形〔請包括：如何依據(jù)審查意見調(diào)整計畫執(zhí)行並說明各項發(fā)展目標(biāo)之具體成果〕參、計畫執(zhí)行前後，學(xué)校通識教育實際情形比較〔1.建議描述計畫前之學(xué)校通識教育實況描述、納入計畫第一年及第二年之重要執(zhí)行成果說明計畫執(zhí)行迄今之進(jìn)展、計畫執(zhí)行成果與計畫推動前預(yù)估之成果二者之比較、計畫結(jié)束後預(yù)計達(dá)成之成果與領(lǐng)域內(nèi)之水準(zhǔn)比較等。2.請包括：學(xué)生學(xué)習(xí)的改變?？赡艿脑?，請說明學(xué)生能力的改變〕肆、成果自評〔請包括：學(xué)校將以何強項競爭「通識教育領(lǐng)航學(xué)?！箻s銜？學(xué)校假設(shè)獲選為「通識教育領(lǐng)航學(xué)?！?，能夠移轉(zhuǎn)、擴散之經(jīng)驗為何？〕伍、結(jié)論與建議第三局部、附錄附錄一、98學(xué)年度第1學(xué)期獲得「通識課程補助費」之通識課程根本資料表附錄二、得選擇是否放入「教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】審查意見表回應(yīng)說明」附表1【封面格式】教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】期中成果報告書執(zhí)行單位〔學(xué)校名稱〕計畫名稱計畫主持人姓名單位/職稱第三年計畫期程：98年8月1日至99年7月31日，共12個月聯(lián)絡(luò)人姓名單位/職稱聯(lián)絡(luò)人電話〔公〕〔手機〕聯(lián)絡(luò)人電郵地址傳真號碼中華民國99年月日〔假設(shè)報告書厚度許可，請製作書背【標(biāo)註文件名稱、學(xué)校名稱、日期等相關(guān)資訊】〕附件1教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】榮獲補助計畫名單暨計畫專屬網(wǎng)站網(wǎng)址一覽表編號學(xué)校名稱計畫主持人計畫專屬網(wǎng)站網(wǎng)址1中國科技大學(xué)谷家恆校長://.tw/gec-project/index.html2弘光科技大學(xué)方國權(quán)校長://.tw3方俊雄://.tw/edu/ge9699/4亞東技術(shù)學(xué)院徐澤志校長://.tw/~cmapis/index.html5環(huán)球技術(shù)學(xué)院許舒翔校長://.tw/index.html6國立中央大學(xué)蔣偉寧://9/plan/index.html7國立交通大學(xué)吳重雨校長://.tw/~gec/8國立高雄大學(xué)黃英忠校長://53/aj/index.php9國立清華大學(xué)張石麟副校長://2/cgen/index.htm10佛光大學(xué)翁政義校長://.tw/plan_v1/index.html11南華大學(xué)陳淼勝校長://.tw/12臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)邱文達(dá)校長://.tw/core/index.htm13靜宜大學(xué)江善宗副校長://.tw/~gec/plan/說明：依學(xué)校類別及名稱筆劃排序本表張貼於教育部顧問室人文社會科學(xué)教育計畫網(wǎng)站〔://.tw〕以下為98.11.02前之歷史資料附件2教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】期初座談會【會議說明】會議時間：98年8月27日星期四中午12：00至下午4：00會議地點：中央聯(lián)合辦公大樓南棟18樓第20會議室〔臺北市徐州路5號，教育部本部側(cè)邊〕會議議程：時間活動內(nèi)容12:00-13:00用餐13:00-13:10主席致詞13:10-14:00議題討論【一】依據(jù)審查意見調(diào)整第三年計畫執(zhí)行事宜14:00-15:00議題討論【二】如何扮演通識教育領(lǐng)航學(xué)校15:00-16:00綜合討論參加對象：由各計畫實際執(zhí)行者1至3人參加，計畫主持人可不參加。報名：請由計畫專任助理彙整出席人員資料、填寫「附件2-1出席與用餐回條」統(tǒng)一報名，請於98年8月10日〔星期一〕之前，以e-mail方式回覆出席名單。會議當(dāng)天聯(lián)絡(luò)電話：Mobile:0987-028-461/簡文其

附件2-1教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】期初座談會出席與用餐回條學(xué)校名稱計畫名稱出席人員資料序號姓名系所/單位職稱午餐情形〔請寫系所或單位全名〕□不用餐用餐□葷□素□不用餐用餐□葷□素□不用餐用餐□葷□素請將出席人員資料填寫於此表內(nèi)，每計畫一表。請由計畫專任助理統(tǒng)一報名。附件3教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】人事費請領(lǐng)人員清單計畫編號：計畫名稱：計畫主持人：執(zhí)行單位：執(zhí)行期限：經(jīng)費項目請領(lǐng)人員姓名任職單位/職稱請領(lǐng)期間金額〔元〕〔單價×數(shù)量＝金額〕說明專任助理費項目金額小計全校課程地圖規(guī)劃研究費項目金額小計專案通識教學(xué)人員費人事費金額總計填表說明：本表請於98年8月31日前填寫完成，並以Email方式寄至ge9699@gmail或gepo@.tw請依據(jù)教育部經(jīng)費核定清單所列人事費項目及金額提報人事費請領(lǐng)人員清冊，惟兼任助理費請領(lǐng)人員姓名暫免列入清單。自98年9月1日起至98年9月30日止，清單所列人員〔專案計畫教學(xué)人員除外〕假設(shè)有變更之情形，請於「人事費請領(lǐng)人員清冊」說明欄敘明變更理由，並將變更人員姓名、變更日期等詳載於清單中，寄交計畫辦公室備查。自98年10月1日起「人事費請領(lǐng)人員清冊」所列人員不得變更。但有不可抗力之原因者，不在此限。附件4教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】獲「通識課程補助費」之課程總表填表說明：下表表列之課程為經(jīng)費暫核清單上所列獲「通識課程補助費」之課程，最終獲「通識課程補助費」之課程以教育部核定公文為準(zhǔn)。課程類型以本表為準(zhǔn)。局部以行動導(dǎo)向/問題解決導(dǎo)向課程型態(tài)來申請補助費的課程，其課程規(guī)劃與課程內(nèi)涵仍舊顯示出對此類教學(xué)法之教學(xué)概念和步驟認(rèn)識不清，或者誤以分組進(jìn)行議題討論取代「問題解決」，或者誤以參訪活動取代「行動」，不宜視為行動導(dǎo)向/問題解決導(dǎo)向課程來做經(jīng)費補助；惟考量課程規(guī)劃用心，改以一般型課程經(jīng)費予以補助。請勾選下表表列課程之開課學(xué)期，可同時勾選981及982。序號學(xué)校名稱授課教師姓名課程名稱課程類型開課學(xué)期1中國科技大學(xué)王丞浩科學(xué)、技術(shù)與社會一般□981□9822方慧能源與環(huán)境一般□981□9823呂豐真科技與法律一般□981□9824王愷性別關(guān)係與思考行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□9825呂進(jìn)貴臺灣采風(fēng)一般□981□9826徐惠莉數(shù)學(xué)與邏輯一般□981□9827弘光科技大學(xué)陳璦婷?紅樓夢?的溝通藝術(shù)一般□981□9828藍(lán)日昌宗教發(fā)展與文化衝突一般□981□9829劉見成邏輯一般□981□98210王清賢地球科學(xué)與天然災(zāi)害一般□981□98211黃文鑑綠色科技概論一般□981□98212賴秋絨科技與生命倫理一般□981□98213卓鳳美語言、文化與社會一般□981□98214國立高雄應(yīng)用科技大學(xué)西洋哲學(xué)概論與導(dǎo)讀一般□981□98215環(huán)境倫理一般□981□98216近代西方文明史一般□981□98217世界名劇與演劇行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98218亞東技術(shù)學(xué)院簡如君學(xué)習(xí)與問題解決一般□981□98219黃寬裕當(dāng)代倫理議題一般□981□98220林智莉紅樓夢一般□981□98221黃寬裕文化創(chuàng)意社會一般□981□98222易正義中國文明一般□981□98223黃景暉青少年小說與音樂中的人生觀一般□981□98224羅玉冰英文故事閱讀與字彙一般□981□98225環(huán)球技術(shù)學(xué)院蘇倫慧林原賢生命的意義與快樂人生一般□981□98226張翡月茍彩煥曾裕仁許淑婷美學(xué)與藝術(shù)生活一般□981□98227張翡月茍彩煥曾裕仁許淑婷多元藝術(shù)鑑賞一般□981□98228丁崑健朱祖德楊緒賢近代歷史文化與社會變遷一般□981□98229林正芳葉明陽程敬閏民主與法治素養(yǎng)一般□981□98230王假設(shè)嫻文化與文學(xué)－雲(yún)林篇(王假設(shè)嫻)行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98231曾裕仁在地藝術(shù)的文化軌跡行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98232程敬閏性別與法律行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98233游宗新社區(qū)文化與產(chǎn)業(yè)探索行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98234游宗新多元文化尊重與關(guān)懷行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98235國立中央大學(xué)姜貞吟性別社會學(xué)一般□981□98236李凱恩邏輯與思考一般□981□98237楊自平文學(xué)之美：史傳與人生一般□981□98238易鵬人文經(jīng)典－精神與物質(zhì)一般□981□98239李河清環(huán)境、能源與公共政策一般□981□98240國立交通大學(xué)劉嘉薇政治學(xué)一般□981□98241劉龍勳文學(xué)經(jīng)典：詩經(jīng)一般□981□98242彭明偉文學(xué)經(jīng)典：現(xiàn)代詩一般□981□98243胡正光臺灣社會經(jīng)濟(jì)史一般□981□98244劉河北全球化與兩岸關(guān)係一般□981□98245黃美鈴戲劇名著與劇本改編一般□981□98246林志潔愛情的法律學(xué)分一般□981□98247劉嘉薇當(dāng)代世界：認(rèn)同與文化一般□981□98248王俊元當(dāng)代世界：跨國社會與經(jīng)濟(jì)議題一般□981□98249國立高雄大學(xué)黃揚婷臺灣音樂家一般□981□98250林詮紹犯罪、法律與人權(quán)一般□981□98251張漢章應(yīng)用倫理學(xué)一般□981□98252黃鈺淳媒體識讀一般□981□98253潘玉愛環(huán)境倫理行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98254王恆隆減碳與綠能行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98255國立清華大學(xué)林文源科技與社會行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98256郎亞玲現(xiàn)代戲劇創(chuàng)作行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98257佛光大學(xué)張培倫道德推理行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98258李銘章組織與管理行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98259賴宗福經(jīng)濟(jì)學(xué)原理一般□981□98260唐欣偉權(quán)利與倫理一般□981□98261賴惠德林緯倫心理學(xué)一般□981□98262范純武大航海時代與近代世界的形成一般□981□98263羅逸東〔待聘〕世界文化遺產(chǎn)一般□981□98264陳煒?biāo)磸暮神R到但丁一般□981□98265潘〔待聘〕世界藝術(shù)與文明結(jié)構(gòu)一般□981□98266南華大學(xué)謝青龍鄒川雄科學(xué)與文明一般□981□98267黃俊儒科學(xué)、技術(shù)與社會一般□981□98268鄒川雄蔡佳憓當(dāng)代文明－啟蒙與現(xiàn)代性一般□981□98269林明炤環(huán)境變遷、生物多樣性與人類未來一般□981□98270葉裕民視覺資料一般□981□98271許文柏魏中平東西方文明的對話一般□981□98272鄒川雄中國思想與文明一般□981□98273鄒川雄張楓明大學(xué)理念與現(xiàn)代文明一般□981□98274蔡佳憓身體與當(dāng)代文明一般□981□98275臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)王實之診斷臺灣社會問題行動/問題解決導(dǎo)向通識課程□981□98276林文琪經(jīng)典閱讀入門一般□981□98277陳重仁健康與醫(yī)學(xué)：傅柯導(dǎo)讀一般□981□98278趙順良莎士比亞十四行詩一般□981□98279趙順良荷馬史詩〔一〕：伊里亞德一般□981□98280王實之?共產(chǎn)黨宣言?與社會主義一般□981□98281邱佳慧論語與現(xiàn)代社會一般□981□98282李志勇易經(jīng)與人生一般□981□98283林彥妤夢的解析一般□981□98284林維杰真理與方法一般□981□98285靜宜大學(xué)陳明媚媒體素養(yǎng)一般□981□98286李思賢中西藝術(shù)比較一般□981□98287林益仁南島民族與社會發(fā)展一般□981□98288冷尚書社區(qū)營造一般□981□98289鈕則謙全球在地化一般□981□982附件5教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】進(jìn)行「優(yōu)質(zhì)核心通識課程數(shù)位化製作」之通識課程總表填表說明：下表表列之獲補助之課程數(shù)目為經(jīng)費暫核清單上所列獲「優(yōu)質(zhì)核心通識課程數(shù)位化製作費」之課程數(shù)目，最終獲「優(yōu)質(zhì)核心通識課程數(shù)位化製作費」之課程數(shù)目以教育部核定公文為準(zhǔn)。請將貴計畫於第3年計畫進(jìn)行優(yōu)質(zhì)核心通識課程數(shù)位化製作的通識課程填寫於下表中。原則上，除非計畫書申請進(jìn)行數(shù)位化之課程沒有開成課，否則請儘量以計畫申請書所申請之課程執(zhí)行數(shù)位化。本計畫補助進(jìn)行數(shù)位化之課程假設(shè)與「教育部高教司通識教育資源平臺建構(gòu)與永續(xù)發(fā)展計畫/子計畫--全國通識課程與教學(xué)資料庫建置計畫」重複，二項計畫所補助之經(jīng)費務(wù)必區(qū)隔不能挹注於同一用途。本計畫補助進(jìn)行數(shù)位化之課程假設(shè)成效良好，得獲推薦參與「教育部高教司通識教育資源平臺建構(gòu)與永續(xù)發(fā)展計畫/子計畫--全國通識課程與教學(xué)資料庫建置計畫」。序號學(xué)校名稱獲補助之課程數(shù)目課程名稱授課教師姓名98學(xué)年度開課學(xué)期別課程類型1中國科技大學(xué)2門□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程2□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程3弘光科技大學(xué)5門□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程4□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程5□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程6□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程7□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程國立高雄應(yīng)用科技大學(xué)4門謝佳穎老師「公共藝術(shù)美學(xué)探源」獲981通識教育課程計畫補助，請勿列入本表。8□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程9□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程10□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程11□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程12亞東技術(shù)學(xué)院2門□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向通識課程13□981□982□一般□行動/問題解決導(dǎo)向