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文檔簡介

3.2八顆行星教科版六年級年級下冊《宇宙》單元

太陽系的八顆行星有哪些？它們是如何排列的？

你是怎樣理解課本上這句話的？

我們?nèi)绾沃腊祟w星星的實際大小和距離的比例關系呢？

查閱資料：書籍、互聯(lián)網(wǎng)建構真實比例的模型

我們能從數(shù)據(jù)表中得到哪些信息？探索探索1.給行星排序。2.數(shù)據(jù)換算：

等比例縮小。3.用紙帶建模。實驗指導視頻探索1.給行星排序。2.數(shù)據(jù)換算：

等比例縮小。3.用紙帶建模。研討

研討交流：請小組間互相看一看建模結果，觀察比較。說說我們的發(fā)現(xiàn)、困惑，或質(zhì)疑吧。研討我們發(fā)現(xiàn)1.八顆行星距離太陽的遠近差異非常大。2.行星的大小差異很大，并沒有在建模紙帶上體現(xiàn)出真實比例。3.……肉眼可觀測的天文現(xiàn)象金星合月金星和月亮間的距離達到最近雙星伴月（金星、木星、月球）1.以科學數(shù)據(jù)為基礎，可以建構科學模型。我們的收獲2.八顆行星的大小、離太陽的距離差異都很大。3.金星、木星、土星、火星都是可以用肉眼看到的行星，其中金星和木星亮度最高，容易觀測。4.

……END3.4認識星座教科版六年級年級下冊《宇宙》單元

關于星座，你都了解哪些知識？

你是怎樣了解到這些知識的？

人們?yōu)榱吮阌谡J星，把看起來不動的星星分成群，劃分成不同的區(qū)域，然后命名，這些人為劃分的區(qū)域就是星座。探索11928年，國際天文聯(lián)合會統(tǒng)一將全天星空劃分為88個星座。同學來認一認星座吧。探索2小組合作探究：建一個星座模型

我們來制作一個星座模型。白紙實驗記錄單底座底座手電筒帶棍小球馬克筆探索2小組合作探究：建一個星座模型從不同角度投影，看到的星座是怎樣的？研討

互相交流，互相學習。我們發(fā)現(xiàn)了……我們的發(fā)現(xiàn)★組成北斗七星的星體離我們有遠有近。★北斗七星的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況。★星座實際是由遠近不同、沒有關聯(lián)的恒星在天空中組成的視覺圖像?！铩?

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