6.測試塔臺模型教科版六年級下冊《小小工程師》單元聚焦

測試是對先前的設計和制作的檢驗，也是對后續(xù)評估改進的重要依據(jù)制定競標標書設計塔臺模型制作塔臺模型測試塔臺模型評估與改進聚焦

還記得塔臺模型制作的依據(jù)嗎？塔臺模型制作評價表測試：明確測試標準

我發(fā)現(xiàn)：可以利用塔臺模型測試記錄表設計測試的評分記錄。

思考測試：展示與測試用什么？怎么做？注意什么？

測試塔高時我們需要用到什么工具呢？測試：展示與測試米尺學生尺？

每組使用的測量的工具都要相同。測試：展示與測試米尺學生尺√

測試承重能力時我們需要用到什么工具呢？測試：展示與測試必須使用一樣的重物測試塔臺模型，否則無法對比測試結(jié)果。

測試抗風能力時我們需要用到什么工具呢？測試：展示與測試40厘米

測試抗震能力時我們需要用到什么工具呢？測試：展示與測試盡量使用相同的力晃動桌子。單手晃動：1級地震雙手晃動：2級地震三手晃動：3級地震

四手晃動：4級地震

使用統(tǒng)一的材料成本價目表計算塔臺材料成本測試：展示與測試材料成本價目表材料價格1根吸管1角1卷膠帶5角1個銜接頭3角

分工與美觀評分測試：展示與測試注意公正評分！測試：展示與測試

看來，我們測試的方法、標準、工具都需要統(tǒng)一，這樣才能保證測試公平且方便對比。下面我們就按照這個方法展開測試吧！提示：塔高、承重、抗風能力、抗震能力為塔臺模型制作的必要條件，都需要符合塔臺模型制作標準中的最低標準，如有一個條件不符，則塔臺模型不合格。測試：匯總數(shù)據(jù)總分最高：頒發(fā)最優(yōu)獎承重能力最強：頒發(fā)大力士獎抗震能力最好：頒發(fā)抗震王者獎美觀得分最高：頒發(fā)最美造型獎測試：頒獎儀式測試：自我評估研討（研討1）小組建造的塔臺模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？（研討2）小組建造的塔臺模型需要改進的地方有哪些？所出現(xiàn)的問題是什么原因造成的？（研討3）其他小組建造的塔臺模型有什么優(yōu)點與不足？這些優(yōu)點與不足對你們組有什么啟示？THANKS2.1校園生物大搜索教科版六年級下冊《生物的多樣性》單元聚焦

你知道地球上有多少種生物嗎？聚焦目前地球上估計有870萬種生物，其中包括650萬種陸地生物和220萬種海洋生物。聚焦

你知道校園中有多少種生物嗎？

讓我們先來認識常見的動植物吧！探索：認識常見的動物在我們的校園里，有這些動物嗎？你認識它們嗎？探索：認識常見的植物在我們的校園里，有這些植物嗎？你認識它們嗎？探索：制定調(diào)查計劃科學家常常要對一個區(qū)域的動植物種類和分布情況進行調(diào)查。讓我們像科學家那樣進行調(diào)查，弄清校園中動植物的種類和分布情況吧！

和組員討論，制定調(diào)查計劃。探索：制定調(diào)查計劃

我們可以分區(qū)域展開調(diào)查！

探索：制定調(diào)查計劃尋找生活在地下的小動物要帶上小鏟，還可以帶上放大鏡！

探索：制定調(diào)查計劃可以通過腳印、糞便、毛等蹤跡推測躲藏起來的動物！研討調(diào)查時我們需要注意什么？

經(jīng)常飛來的鳥兒也要記錄下來！研討我們的調(diào)查要做到安全、細心、認真記錄，盡量不要漏掉校園中的任何動植物！還要記得不要采摘植物和傷害動物。實踐：開展調(diào)查《校園生物大搜索》教學流程圖教學活動內(nèi)容設計意圖1.地球生物知多少初步感受地球生物多樣性，激起調(diào)查興趣2.校園生物知多少3.制定調(diào)查計劃前期準備制定計劃5.開展調(diào)查探索聚焦學會分工、分區(qū)域開展調(diào)查，培養(yǎng)學生運用分類的方法研究生物，并感受校園生物多樣性實踐4.注意事項研討校園生物大搜索注意事項：1.盡量不要漏掉每