第4頁共4頁2023年小學(xué)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案為?深入貫徹《?___國(guó)務(wù)?___加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見》，?推進(jìn)“做一?個(gè)有道德的?人”主題實(shí)?踐活動(dòng)深入?開展，引導(dǎo)?學(xué)生感恩社?會(huì)、奉獻(xiàn)愛?心，征長(zhǎng)小?學(xué)決定開展?“日行一善?”主題實(shí)踐?活動(dòng)，現(xiàn)制?定實(shí)施方案?如下：一?、活動(dòng)目標(biāo)?通過全面?開展“日行?一善”主題?實(shí)踐活動(dòng)，?教育學(xué)生深?刻理解“勿?以善小而不?為，勿以惡?小而為之”?的道理，使?學(xué)生充分體?驗(yàn)知善、習(xí)?善、行善、?揚(yáng)善的快樂?，逐步實(shí)現(xiàn)?由“日行一?善”到“時(shí)?時(shí)行善”，?最終實(shí)現(xiàn)“?善行一生”?。同時(shí)通過?“小手拉大?手”，帶動(dòng)?家庭其他成?員共同參與?，形成人人?向善、人人?崇善、人人?行善的社會(huì)?道德新風(fēng)尚?。二、實(shí)?施原則1?、堅(jiān)持貼近?實(shí)際、貼近?生活、貼近?未成年人的?原則。2?、堅(jiān)持知與?行相統(tǒng)一的?原則。3?、堅(jiān)持教育?與管理相結(jié)?合的原則。?4、堅(jiān)持?以學(xué)生為主?體、重在實(shí)?踐的原則。?5、堅(jiān)持?突出特點(diǎn)、?體現(xiàn)特色的?原則。6?、堅(jiān)持學(xué)校?、家庭、社?會(huì)相結(jié)合的?原則。三?、活動(dòng)內(nèi)容?“日行一?善”道德實(shí)?踐活動(dòng)，是?一個(gè)從學(xué)善?、行善、思?善到揚(yáng)善的?過程。學(xué)生?通過長(zhǎng)期的?觀察、記錄?、感受、體?驗(yàn)，在頭腦?中逐漸形成?善的道德觀?念，使學(xué)生?在日常學(xué)習(xí)?生活中，懂?得有所為有?所不為。具?體活動(dòng)內(nèi)容?包括以下幾?個(gè)方面：?尋善源：利?用中華經(jīng)典?誦讀活動(dòng)、?思品課等課?堂主渠道，?培養(yǎng)和引導(dǎo)?學(xué)生從中華?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化中尋找善?念，發(fā)現(xiàn)善?源。存善?心：___?中小學(xué)生開?展尋找身邊?的好人好事?等活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生向善?、從善、行?善的心理品?質(zhì)，擁有愛?心、富有同?情心、懷有?感恩之心等?。發(fā)善言?：在學(xué)校學(xué)?習(xí)生活中，?通過設(shè)立監(jiān)?督崗、文明?哨等形式，?培養(yǎng)和教育?學(xué)生語言文?明，會(huì)恰當(dāng)?使用禮貌用?語，會(huì)理解?別人、安慰?別人、鼓勵(lì)?別人。行?善事：通過?開展每天做?一件好事的?形式，培養(yǎng)?和教育學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?主動(dòng)為需要?幫助的人提?供方便，自?覺為他人和?社會(huì)做一些?力所能及的?好事，以及?與人和睦相?處等。四?、活動(dòng)對(duì)象?：善待自?己：正確認(rèn)?識(shí)自我，積?極上進(jìn)，珍?愛生命，熱?愛生活，追?求美好，快?樂成長(zhǎng)，心?理自調(diào)，行?為自律、情?感自控。?善待他人：?正確認(rèn)識(shí)別?人的長(zhǎng)處與?不足，接納?他人，樂于?助人，寬容?他人的過失?，忍讓他人?的過激，能?為別人的快?樂而快樂，?能為別人的?憂愁而憂愁?。善待環(huán)?境：正確認(rèn)?識(shí)人與自然?和諧相處的?道理，追求?人與自然的?和諧。六?、活動(dòng)范圍?：善在學(xué)?校：認(rèn)真學(xué)?習(xí)科學(xué)文化?知識(shí)，培養(yǎng)?良好的心理?品質(zhì)，養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，尊敬?老師，友愛?同學(xué)，做合?格的學(xué)生。?善在家庭?：孝順父母?，生活自理?，主動(dòng)承擔(dān)?一些力所能?及的家務(wù)事?，待人熱情?，做合格的?主人。善?在社會(huì)：正?確認(rèn)識(shí)和面?對(duì)社會(huì)，主?動(dòng)為社會(huì)上?需要幫助的?人提供方便?，正確處理?人際關(guān)系，?愛護(hù)環(huán)境，?追求和諧，?做合格的公?民。七、?活動(dòng)過程：?“日行一?善”是一個(gè)?從想善、言?善、寫善到?行善、思善?、揚(yáng)善是一?個(gè)不斷發(fā)展?與升華的過?程。想善?：就是每天?在心中回想?自己或他人?的善行、善?言。言善?：包含兩層?含義，一層?是每天說一?些自己或他?人的善舉、?善言；一層?是語言文明?。要會(huì)安慰?人、會(huì)鼓勵(lì)?人、會(huì)理解?人等，不斷?送給他人溫?馨與熱情。?寫善：就?是把每天想?的善事、說?的善事、做?的善事、看?的善事一點(diǎn)?一滴記錄下?來，是形式?上積德、厚?德的一個(gè)過?程。行善?：是善的落?腳點(diǎn)。能積?極為他人做?好事，對(duì)人?有禮貌，與?人和睦友好?相處等。行?善就是方便?他人、善待?自然、和諧?社會(huì)。行善?也可以是改?掉自身存在?的缺點(diǎn)，修?正已有的錯(cuò)?誤。思善?：是想善、?言善、寫善?的思想升華?，是自己內(nèi)?在品質(zhì)提升?的重要過程?，自己通過?對(duì)善事的感?悟和反思，?將善變成自?己優(yōu)秀品質(zhì)?的一個(gè)重要?組成部分，?變成一種自?覺的道德意?識(shí)，從而支?配自己的行?為。揚(yáng)善?：就是不斷?地利用各種?機(jī)會(huì)向周圍?的人宣傳行?善的好處，?講古今中外?行善積德的?名