摘要：興趣是最好的老師，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開興趣，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)也是如此，那么興趣的培養(yǎng)應(yīng)該要做到幾點(diǎn)呢？信息時(shí)代，學(xué)生們卯足了勁來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，作為老師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)、鞏固、持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)、興趣、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣的培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在我們身邊根深蒂固。學(xué)生對(duì)周圍的一切高科技都產(chǎn)生了興趣。那么，我們應(yīng)該如何高效率、高條件的讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不一樣的興趣呢？根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)就這個(gè)問題與大家共同探討一下。興趣的培養(yǎng)十分重要。不管是哪個(gè)科目的學(xué)習(xí)，都離不開興趣的激發(fā)。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，任何地方都離不開網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)也一步一步走進(jìn)了小學(xué)校園，被列入教學(xué)科目。計(jì)算機(jī)的神奇在于能把文字、聲音、動(dòng)畫集于一身，賦予教學(xué)。但是小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)雖然有很多新鮮的事物，但是基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能是枯燥乏味的，我們不能把枯燥乏味的知識(shí)直接傳授給學(xué)生，而是應(yīng)該讓學(xué)生在充滿愉快、歡樂、激情的氣氛的課堂上追求新知。為此，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、設(shè)立游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣學(xué)習(xí)本身就是需要?jiǎng)幽X筋的活動(dòng)。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)學(xué)生們開始興趣都很高，但隨著教學(xué)內(nèi)容的難度的增加，學(xué)生的興趣逐漸減少。尤其在低年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生注意力很難集中，所以教師應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)有教材及課程安排的特點(diǎn)，多設(shè)立游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極探索，在游戲中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。二、進(jìn)行思維訓(xùn)練，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣興趣激發(fā)后，心情就會(huì)愉快輕松，注意力集中和持久，觀察力敏銳，想象力豐富，創(chuàng)造思維更加活躍，他們就會(huì)越來越主動(dòng)。與此同時(shí)，教師的任務(wù)就應(yīng)該是在教學(xué)中去鞏固學(xué)生的求知欲，使學(xué)生積極去探索問題、思考問題，解決問題，從而鞏固學(xué)習(xí)興趣。這樣，他們的思維得到鍛煉，各項(xiàng)學(xué)習(xí)就會(huì)突破成績。三、塑造成就感，持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣在教幻燈片的制作中，老師應(yīng)該利用制作好的不同效果的幻燈片,給學(xué)生演示，讓學(xué)生觀察這些幻燈片課件，找出它們的不同點(diǎn)和共同點(diǎn)，這個(gè)問題的回答沒有什么難度，老師馬上給予了他們肯定的表揚(yáng)。不一會(huì)兒，他們把注意力馬上集中到學(xué)習(xí)新的內(nèi)容上來，集中精神，用心看，認(rèn)真聽，很快學(xué)習(xí)了一堂課的新知。所以，興趣的一半是建立在成功的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)也是如此。等學(xué)生掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)會(huì)一些基本技能后，我們不能松懈，應(yīng)該順勢(shì)推進(jìn)，持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、制造畫面感，傳遞學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中制作一些有趣的動(dòng)畫課件，使學(xué)生觀看到電腦制作出的畫面美。調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，使學(xué)生在充滿歡樂、輕松和舒適的氣氛中享受學(xué)習(xí)，從而保持著旺盛的求知興趣，提高教學(xué)效果。所謂動(dòng)畫美。就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼。一天學(xué)生看完動(dòng)畫后，問老師：里面的動(dòng)畫色彩怎么那么鮮艷？這句話也充分說明了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師這時(shí)又抓住機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生充滿好奇，懷著興趣的傳遞，將投入更多的精力去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。這樣教學(xué)過程能讓學(xué)生感受到創(chuàng)造美興奮和滿足，也可以讓一節(jié)枯燥乏味的課，變得樂趣無窮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到審美的樂趣與自身的價(jià)值。所以，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師在教授正確的知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該注意計(jì)算機(jī)蘊(yùn)涵的內(nèi)在畫面美，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)將有很大幫助。五、發(fā)揮獨(dú)特性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣計(jì)算機(jī)有很多特殊性能讓學(xué)生感到十分有趣，這是是其他普通課程無法與之比較的。我們要充分利用這些特殊性能激起學(xué)生全方位的學(xué)習(xí)興趣，從而到達(dá)預(yù)料不到的效果。在教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生們積極欣賞，在視、聽、說過程中，滿足自己的需要和欲望。讓學(xué)生盡情欣賞音樂后，老師可以插入一段教學(xué)時(shí)的錄音。學(xué)生們就都會(huì)感到驚訝，自言自語道“老師的聲音在里面，好神奇啊，我能不能把自己的聲音放在里面播放呢？”這時(shí)，學(xué)生都來勁了，興趣立即被激發(fā)出來了，課堂氣氛也活躍起來了，整節(jié)課就在學(xué)生興趣盎然中