第5頁共5頁2023年?五年級語文?備課組個人?工作總結?時光流逝，?一個緊張、?充實、有序?、奮進的學?期又過去了?在這個學期?中，我們五?年級語文組?的___位?老師都能兢?兢業(yè)業(yè)、踏?踏實實，按?照備課組工?作計劃開展?工作?，F將?我們一學期?的工作總結?如下：一?、學習鉆研?教材，做到?心中有數。?開學初，?我們組在認?真學習《新?課程標準》?及一些理論?的基礎上，?圍繞第十冊?教學內容進?行了認真的?討論。通過?這樣的培訓?，老師們對?全冊教材的?地位，每個?單元的知識?點，重、難?點做到了心?中有數。在?教學中，教?師都能充分?發(fā)揮主觀能?動性鉆研教?材，在領會?編者意圖的?基礎上創(chuàng)造?性地使用教?材、用活教?材。二、?愛崗敬業(yè)、?教書育人。?我們組的?老師按學校?提出的備課?要求認真?zhèn)?課，努力上?好每一節(jié)課?，課后，認?真反思，認?真小結，認?真批改每一?本作業(yè)，經?常利用課余?時間輔導學?困生。三?、團結協(xié)作?，資源共享?。我們組?是個團結的?組。老師們?經常在組里?介紹自己的?教學經驗。?整個小組團?結協(xié)作，既?吸收了外界?的教育信息?，又騰出了?時間鉆研自?己的教學業(yè)?務，提高自?己的教學水?平。四、?相互聽課，?取長補短?本學期開學?初就要求每?一位組員精?心設計一堂?好課，在組?內開課，要?求其他教師?調好課一定?要去聽課，?聽課后要針?對這堂課展?開評價，大?家認真探討?，找出這節(jié)?課的閃光點?與不足，取?長補短，并?且討論出切?實有效的解?決方法。通?過這種聽課?、評課活動?，讓我們教?師能夠及時?找到自身的?缺點，發(fā)現?別人身上的?優(yōu)點，取長?補短，提高?了我們組教?師的整體教?學水平。?五、需要改?進的地方：?1、加大?教研力度，?注重教研實?效，不僅要?開展好每周?二下午的備?課組活動，?平時在教學?中遇到什么?問題都得及?時提出，大?家一起討論?交流，盡早?解決。2?、差生的問?題一直是困?繞我們的難?點問題，他?們的成績仍?舊不盡人意?，努力提高?他們的及格?率，是我們?下學期的奮?斗目標。?六、新學期?打算：1?、加強教師?的學習，開?展組內老師?之間___?地交流溝通?，努力提高?我們組老師?的課堂教學?效率，提高?語文教學質?量。規(guī)范教?學常規(guī)工作?，從上課、?批改作業(yè)、?備課、提優(yōu)?補差等方面?做起，明確?要求，按要?求去做。?2、從學生?的角度來講?，我們將以?樹立學習的?自信心，樹?立競爭的學?習風氣為主?，注重學習?興趣和學習?方法的培養(yǎng)?，擴大閱讀?量提高他們?的綜合水平?。3、努?力做好后進?生的工作，?想各種辦法?，常抓不懈?，盡力不讓?一個學生掉?隊。篇二?：本學期?，我們五語?備課組在學?校教導處的?領導下，嚴?格執(zhí)行學校?的各項教育?教學制度和?要求，認真?地完成了各?項工作。工?作中，大家?團結互助，?兢兢業(yè)業(yè)，?體現了我們?五語組教師?勤懇、嚴謹?的工作作風??，F將這學?期所開展的?主要工作做?以下小結：?一、確立?研究課題與?教研內容，?明確研究方?向。教研?內容決定著?老師們業(yè)務?水平發(fā)展的?方向，對于?自身素質的?提高起著關?鍵性的影響?，所以，在?擬訂教研計?劃時，我們?組內成員一?起將各自內?心的想法和?自己認為所?需提高的方?面提出來，?采用共同協(xié)?議的方式確?定教研內容?，有最新教?育理論學習?，觀摩優(yōu)課?教學錄像，?教研課的_?__備課、?上課、評課?，教學經驗?交流，學科?競賽：朗讀?、書寫、寫?作等。使本?學期的學習?活動目標更?為明確，學?習內容更加?貼近教師自?身發(fā)展的需?求，真正達?到“為用而?學、___?”的效果。?二、從理?論著手，吸?收新思想，?開拓新視野?。加強理?論的學習的?方式，我們?采用集中與?分散學習相?結合。集中?學習主要以?《新課程標?準》一書為?主，___?切實有效的?學習討論活?動，用先進?的教育理念?支撐深化教?育改革，改?變傳統(tǒng)的教?學模式。教?師們把新課?標的理念滲?透到教學中?，教學注重?以培養(yǎng)學生?的合作交流?意識和實踐?創(chuàng)新能力，?注重尊重學?生的需要，?培養(yǎng)學生的?自學能力。?分散學習?是教師結合?各自研究的?課題，通過?閱讀《__?_教育》《?小學語文教?師》等教學?雜志，借閱?相關教學理?論專著，并?利用網絡資?源，上網閱?讀教育教學?文章，及時?了解課改動?態(tài)（范本）?，以適應形?勢的發(fā)展。?老師們都能?做好讀書筆?記，寫下讀?后心得，每?月在組內交?流一次。在?教師們學習?、總結經驗?的時候，教?師們也在此?基礎上積極?，努力提高?自己的理論?水平。三?、緊抓課堂?教學，促進?學生綜合能?力的提高。?我們組能?更好地發(fā)揮?周二教研活?動的功效，?確保每周一?次的教研、?備課討論的?活動順利開?展，加強研?課、磨課的?力度，努力?提高教師的?備課質量和?教學效益。?備新課之?前，我們分?析了全冊教?材，了解每?一單元課文?內容的特點?，訓練的要?點及所需達?到的目標。?并將知識點?相通的內容?進行整合，?使知識更具?系統(tǒng)性、集?中性。備課?以___備?課和自主備?課相結合，?___備課?時，每位教?師都能參與?研討，每一?篇課文從生?字詞的教學?到各個環(huán)節(jié)?的設計，都?作精心的預?設，同時包?括課件的制?作。教學設?計體現學生?的主體性，?能關愛學生?的生命發(fā)展?，為學生創(chuàng)?造個性發(fā)表?的舞臺，張?揚學生的個?性，激活學?生的思維。?自主備課課?時足，并有?一定的質量?。每一篇教?案設計都要?求做到精益?求精。參?照學校的工?作計劃和本?組教研計劃?，每位老師?能上好兩節(jié)?教研課，組?內成員認真?聽課、評課?。教學過程?中教師們以?新理念指導?自己的教學?工作，牢固?樹立學生是?學習的主人?，以平等、?寬容的態(tài)度?對待學生，?在溝通和對?話中實現師?生的共同發(fā)?展，努力建?立互動的師?生關系。提?倡研究性學?習、發(fā)現性?學習、參與?性學習、體?驗性學習和?實踐性學習?，以實現學?生學習方式?多樣化地轉?變，促進學?生知識與技?能，情感、?態(tài)度與價值?觀的整體發(fā)?展，為學生?的終身學習?打下堅實的?基礎。平?時每節(jié)課后?教師都認真?地反思教學?過程，及時?地把教學中?點點滴滴的?感受寫下來?，從深層次?上去考慮自?己的教學工?作，寫出有?質量的教學?反思。不斷?地研討、實?踐、反思，?教師對課堂?的駕馭能力?明顯有提高?，從而課堂?教學的有效?性也得到提?高。四、?常規(guī)工作常?抓不懈，增?強教師的責?任感。我?能嚴格抓好?平日的教學?常規(guī)工作，?每個月我都?___教師?學習“六認?真”，要求?各教師從上?課、備課、?聽課、認真?批改作業(yè)、?加強能力訓?練等入手，?嚴格要求學?生，盡力做?好后進生的?轉化工作，?想各種辦法?，常抓不懈?，努力不讓?一個學生掉?隊。牢記古?語“教不嚴?，師之惰”?，以此相互?勉勵。在月?工作檢查之?前，我是先?讓老師們對?照“六認真?”結合自身?工作進行小?結，然后我?再全面檢查?，實事求是?打好等第，?寫好總評。?檢查情況也?能及時反饋?到個人，有?的會提出一?些中肯的建?議，希望全?組老師能共?同努力，共?同提高，爭?做優(yōu)秀教研?組。在重?視教師常規(guī)?工作的同時?，我們發(fā)現?學生學習的?自信心有待?加強培養(yǎng)，?班級與班級?、班內同學?于同學間競?爭的學習氛?圍不濃，老?師在工