初中信息技術新課程標準解讀

22孫倩一、課程的基本理念（一）提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民（二）營造良好的信息環(huán)境，打造終身學習的平臺（三）關注全體學生，建設有特色的信息技術課程（四）培養(yǎng)解決問題的能力，倡導運用信息技術進行創(chuàng)新實踐（五）注重交流與合作，共同建構健康的信息文化二、課程設計思路（一）課程設計思路與模塊結構模塊內容設計既注重技術深度和廣度的把握，適度反映前沿進展，又關注技術文化與信息文化理念的表達。初中信息技術課程標準的撰寫，采用“內容標準”“例子”“活動建議”相結合的形式。其中內容標準是主體，例子是對內容的進一步解釋，活動建議是對教學活動方式的建議和引導。內容標準的撰寫，首先堅持靈活性，既給出每一部分的基本要求，又給教材編寫、教學活動和工具的選用等留有多樣化的發(fā)揮空間；其次注重時效性，以保證在本標準實施期間對信息技術教學具有持續(xù)的指導意義。（二）標準體例說明（四）學習目標要求與行為動詞1、識別、辨認事實或證據(jù)；2、列舉屬于某一概念的例子；3、描述對象的基本特征等描述、列舉、列出、了解、熟悉理解水平把握事物之間的內在邏輯聯(lián)系；4、在新舊知識之間建立聯(lián)系；5、進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；6、收集、整理信息等解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調查遷移應用水平歸納、總結規(guī)律和原理；三、課程目標1、普通初中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。2、學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：（1）對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；（2）對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；（3）發(fā)表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力；（4）遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。1.理解信息及信息技術的概念與特征，了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術的發(fā)展趨勢。2.能熟練地使用常用信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力，能適應信息技術的發(fā)展變化。可以歸納為以下三個方面。（一）知識與技能1.能從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。2.能根據(jù)任務的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關性。3.能選擇合適的信息技術進行有效的信息采集、存儲和管理。4.能采用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。5.能熟練運用信息技術，通過有計劃的、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。6.能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價，能歸納利用信息技術解決問題的基本思想方法。（二）過程與方法1.體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發(fā)和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。2.能辯證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響。3.能理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用信息技術。（三）情感態(tài)度與價值觀教育部初中信息技術課程教學綱要（七個模塊）模塊一信息技術簡介①信息與信息社會。②信息技術應用初步。③信息技術發(fā)展趨勢。④計算機在信息社會中的地位和作用。⑤計算機的基本結構和簡介。模塊二操作系統(tǒng)簡介①漢字輸入。②操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展。③用戶界面的基本概念和操作。④文件和文件夾（目錄）的組織結構及基本操作。⑤操作系統(tǒng)簡單工作原理。模塊三文字處理的基本方法①文本的編輯、修改。②版式的設計。模塊四*用計算機處理數(shù)據(jù)①電子表格的基本知識②表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯③數(shù)據(jù)的表格處理④數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建模塊五*網絡基礎及其應用①網絡的基本概念②因特網及其提供的信息服務③因特網上信息的搜索、瀏覽及下載④電子郵件的使用⑤網頁制作模塊六*用計算機制作多媒體作品①多媒體介紹②多媒體作品文字的編輯③作品中各種媒體資料的使用④作品的組織