第3頁共3頁2023年?高一班主任?工作手冊班?主任工作總?結(jié)高一班?主任工作手?冊高一班主?任工作手冊?——溝通的?橋梁，如何?與中學(xué)生談?心溝通的橋?梁——如何?與學(xué)生談心?連信懷談心?是師生心靈?的碰撞，溝?通的橋梁，?是班主任工?作必不可少?的手段，通?過談心，來?達到影響、?教育學(xué)生的?目的。但學(xué)?生是個復(fù)雜?的群體，由?于他們的個?性特征、心?理特點和學(xué)?習(xí)成績差異?，增加了教?師與學(xué)生談?心工作的難?度，因此探?尋與學(xué)生談?心方式方法?，是擺在教?師尤其是班?主任面前一?個課題。與?學(xué)生談心，?要分析清楚?談話對象的?心理特點及?談話的原因?后對癥下藥?。一是要以?朋友式的口?吻交談，體?現(xiàn)相互平等?的原則；二?是針對中學(xué)?生可塑性強?的特點，要?采取仁慈和?寬容的原則?；三是不能?以命令和教?訓(xùn)的口氣談?心，體現(xiàn)換?位思考原則?。以下是與?學(xué)生談心幾?種方式方法?。1、談?心要因人而?異要考慮談?心對象的個?性特征，切?忌千篇一律?。譬如有兩?個學(xué)生，學(xué)?習(xí)都不用功?，成績較差?，但兩人的?個性不同，?其中一個爭?強好勝，凡?事不服輸，?和這類學(xué)生?談心要用“?激將法”；?另一個學(xué)生?對學(xué)習(xí)缺乏?信心，和這?類學(xué)生談心?要用“激勵?法”。2?、談心要因?事而異談心?的目的是要?解決學(xué)生思?想和行為方?面的問題，?學(xué)生存在問?題不同，談?心的內(nèi)容自?然不同，這?就是所謂的?對癥下藥，?有的學(xué)生勤?學(xué)而不好問?，成績沒有?什么長進，?他很著急，?向我討教方?法，我用鄭?板橋關(guān)于學(xué)?問的一席話?送給他，“?學(xué)問二字，?須要拆開看?，學(xué)是學(xué)，?問是問；今?人有學(xué)而無?問，雖讀書?萬卷，只是?一條鈍漢爾?，讀書好問?，一問不得?，不妨再三?問，問一人?不得，不妨?問數(shù)十人，?要能疑竇釋?然，精理迸?露”；有的?學(xué)生相反，?一有問題就?不加思索，?馬上就問，?同桌不堪其?擾，于是我?把孔子的一?席話送給他?，“學(xué)而不?思則罔，思?而不學(xué)則殆?”，以此提?醒他要勤于?思考。3?、談心要因?時而異學(xué)生?在不同的時?間里，心理?狀況會有所?差別，了解?并針對學(xué)生?不同的心理?，與學(xué)生交?流，從而打?動學(xué)生的心?，方能達到?教育的目的?。教師可結(jié)?合一些特殊?的時間，如?春節(jié)、母親?節(jié)、愚人節(jié)?等節(jié)日交流?，在活動中?完成談話，?尤其在學(xué)生?生日的時候?，結(jié)合他存?在問題，找?其談心以示?祝賀或勉勵?，既讓學(xué)生?感到濃濃師?生情，又能?取得比較好?的教育效果?。某學(xué)生平?時無所事事?，浪費光陰?，在他十六?歲生日時候?，我送給他?一張生日賀?卡，并當(dāng)面?贈給他，賀?卡寫下美好?祝福語，“?___歲是?浪漫的花季?，珍惜時間?吧，讓生命?之花長開不?敗”。這個?學(xué)生收到禮?物后很受感?動。4、?談心要因地?而異這里的?“地”是指?學(xué)生的生活?環(huán)境。有些?學(xué)生在不同?的生活環(huán)境?里有不同的?表現(xiàn)需要適?時引導(dǎo)。有?個學(xué)生在學(xué)?校勞動積極?，樂于助人?，我與他談?心送他一條?贈言“格在?梅以上，品?在竹之間”?。對他的行?為進行了充?分的肯定。?但我后來了?解到他的家?庭環(huán)境十分?優(yōu)越，在家?里過著衣來?伸手、飯來?張口的生活?。因而在放?假時，我又?對他說到：?“砥礪品行?，不分家庭?和學(xué)校；奉?獻愛心，哪?管父母語同?窗！”5、?談心要注意?互動筆者在?多年的實踐?中，嘗試運?用多種談心?的方式，避?開板著面孔?訓(xùn)斥和長篇?累牘的說教?，而是先靜?心地聽學(xué)生?說，之后從?學(xué)生的角度?出發(fā)，深入?淺出地講明?道理，提出?建議，這樣?就消除了學(xué)?生的逆反心?理，道理就?容易被認(rèn)同?，建議就容?易被內(nèi)化，?通過互動來?達到教育目?的。6、?談心可通過?活動交流以?上談心方式?都是根據(jù)學(xué)?生的個別差?異性進行的?，在此我們?還可以“民?主式的大家?評說”即_?__談心，?通過班級活?動來交流。?比如在主持?本學(xué)期的第?一次主題班?會——“_?_年感動中?國十大人物?”的主題活?動時，以此?為題引入高?一（15）?班有哪些讓?你感動的人?和事，以及?又有哪些不?夠文明、不?夠健康的地?方，讓大家?暢所欲言。?這樣，通過?學(xué)生的口把?老師想說的?話表達出來?，既培養(yǎng)了?班內(nèi)的民主?作風(fēng)，增強?了主人翁意?識，又和全?班作了一次?___交流?，達到了教?育目的，總?之，談心只?要