第一單元3《鴻門宴》

司馬遷(約前145—約前90)，字子長，夏陽人。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，后世尊稱為“史遷”、“太史公”、“史父”。其父司馬談是漢朝太史令(掌管起草文書、兼管國家典籍、天文歷法的官職)。元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。在《史記》草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯護，下獄受腐刑。出獄后任中書令(掌管皇家機要文件)，發(fā)憤著書，以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了《史記》（原名《太史公書》）知人論世《史記》第一部紀(jì)傳體通史，共130篇。記述了從傳說中的黃帝至漢武帝時期近三千年的歷史。本紀(jì)12全書提綱，以王朝的更替為體，按年代記敘帝王言行和政績。世家30記述王侯封國、開國功臣和有特殊地位、特殊影響的人物列傳70記敘帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平和事跡。涉及貴族、官僚、政治家、經(jīng)濟家、軍事家、哲學(xué)家等社會各個階層表10用表格簡列帝王、諸侯、貴族、將相大臣的世系、爵位和簡要政績書8分門別類地記述歷代歷法、禮樂、封禪、水利、經(jīng)濟等典章制度。文學(xué)常識第一部編年體史書—————————第一部敘事詳實的編年體史書————第一部編年體通史———————第一部國別體史書—————————第一部紀(jì)傳體通史—————————第一部紀(jì)傳體斷代史————————《春秋》《左傳》《資治通鑒》《國語》《史記》《漢書》史書體例：編年史、國別史、紀(jì)傳體、紀(jì)事本末體史書時間：通史、斷代史文學(xué)常識項羽項羽，名籍，字羽，泗水郡下相縣（今江蘇宿遷）人。秦朝末年政治家、軍事家，楚國名將項燕的孫子。勇猛好武，跟隨叔父項梁發(fā)動吳中起義，反抗秦朝。復(fù)立楚王后，冊封魯公。項梁陣亡后，援救趙王趙歇。破釜沉舟，擊破章邯和王離領(lǐng)導(dǎo)的秦軍主力，贏得巨鹿之戰(zhàn)。率軍攻破關(guān)中，舉辦鴻門宴，火燒秦王宮，殺死秦王嬴子嬰。分封滅秦功臣將領(lǐng)，擁立六國貴族后代為王。自稱西楚霸王，定都于彭城。此后，與漢王劉邦爭奪天下，史稱“楚漢之爭”。自恃武力，剛愎自用，弒殺楚義帝，猜疑亞父范增，終為劉邦所敗，烏江自刎。文學(xué)常識劉邦劉邦，字季，沛郡豐邑（今江蘇豐縣）人，中國歷史上杰出的政治家、戰(zhàn)略家和軍事指揮家，漢朝開國皇帝，出身農(nóng)家，豁達大度，不事生產(chǎn)。初仕秦朝，授沛縣泗水亭長，后來釋放刑徒，亡匿于芒碭山中。陳勝起義之后，集合三千子弟響應(yīng)，攻占沛縣，自稱沛公，投奔名將項梁，任碭郡長，后統(tǒng)領(lǐng)碭郡兵馬。率軍進駐灞上，接受秦王子嬰投降，廢除秦朝苛法，約法三章。鴻門宴之后，受封為漢王，統(tǒng)治巴蜀及漢中一帶。

為君能夠知人善任，注意虛心納諫，充分發(fā)揮部下的才能，積極整合反對項羽的力量，終于擊殺西楚霸王項羽，贏得楚漢之爭，統(tǒng)一天下。文學(xué)常識張良張良字子房，潁川城父人。秦末漢初杰出謀臣，西漢開國功臣，政治家，與韓信、蕭何并稱為“漢初三杰”。力勸劉邦在鴻門宴上卑辭言和，保存實力，并疏通項羽季父項伯，使得劉邦順利脫身。

憑借出色的智謀，協(xié)助漢王劉邦贏得楚漢戰(zhàn)爭，建立大漢王朝，幫助呂后之子劉盈成為皇太子，冊封為留侯。精通黃老之道，不戀權(quán)位。晚年，跟隨赤松子云游四海。張良去世后，謚號文成?！妒酚洝ち艉钍兰摇穼ｉT記載了張良的生平。漢高祖劉邦在洛陽南宮評價他說：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房?！蔽膶W(xué)常識范增范增，居鄛人。秦朝末年著名謀士、政治家、是西楚霸王項羽的主要謀士。早年投奔項梁于薛地，跟隨項羽參加巨鹿之戰(zhàn)、攻破關(guān)中，屢獻奇謀，被項羽尊為“亞父”。鴻門宴時，多次示意項羽殺劉邦，勸說項莊舞劍，借機行刺劉邦，終未成功。后來，陳平施展“離間計”，受到項羽猜忌，辭官歸家。漢高帝三年，途中病死。宋代蘇軾著《范增論》。文學(xué)常識樊噲樊噲泗水郡沛縣（今江蘇沛縣）人。西漢開國元勛，著名軍事統(tǒng)帥。出身寒微，以屠宰為業(yè)，迎娶呂后妹妹呂嬃，深得劉邦和呂后信任。參加沛縣起義，驍勇善戰(zhàn)，為劉邦麾下最勇猛的戰(zhàn)將，頗有功勛。鴻門宴時，出面營救劉邦。西漢初年，擔(dān)任大將軍、左丞相，冊封舞陽侯，參與平定臧荼、盧綰、陳豨、韓王信等。劉邦去世前，安排陳平處死樊噲，沒有實現(xiàn)。文學(xué)常識項伯項伯，名纏，字伯，徐州下相（江蘇宿遷）人。戰(zhàn)國末期的楚國貴族，姬姓項國后代，項羽的叔父。早年殺人，跟隨韓公子張良在下邳躲避。楚懷王（熊心）繼位，擔(dān)任左尹。跟隨項羽北上救趙，進入關(guān)中。參加鴻門宴，保護劉邦。漢王朝建立后，賜姓劉氏，冊封射陽侯。文學(xué)常識揭竿而起共擁懷王懷王之約劉邦入關(guān)欲王關(guān)中項軍壓境鴻門赴宴暴秦?zé)o道文學(xué)常識大澤鄉(xiāng)沛縣會稽咸陽劉邦項氏陳勝吳廣碭郡彭城再遇張良欲王關(guān)中西進伐秦北上救趙兵臨城下破釜沉舟劉邦項羽逐鹿中原

公元前206年10月，劉邦入關(guān)，降秦王子嬰，還軍霸上；12月項羽破關(guān)而入，劉、項在鴻門會面，雙方斗爭開始。不久，項羽以盟主身份召開戲下（今陜西臨潼東）之會，封18人為諸侯王。自封為西楚霸王，都彭城（今江蘇徐州），劉邦為漢王，都南鄭（今陜西省南境）。劉邦到南鄭后，積極準(zhǔn)備反攻。先奪取關(guān)中三秦之地作為根據(jù)地，然后出兵東向，進攻項羽，曾多次被項羽打敗。到公元前203年秋，得到韓信的幫助，才形成足以跟項羽抗衡的力量；項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！倍s后，項羽東歸，劉邦也準(zhǔn)備西歸。故事背景

這時張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時機消滅項羽。后在韓信、彭越幫助下，圍項羽于垓下（今安徽靈壁市）。項羽兵敗突圍，至烏江（今安徽和縣東北）自刎。故事背景欲王關(guān)中饗士卒為擊破沛公軍崤山好美姬

鯫生說我與君少長奉卮酒從百余騎戮力數(shù)目樊噲玉玦交戟瞋目目眥按劍而跽

參乘彘肩啖之刀俎

xiǎng

wàngwèixiáohàojī

zōushuìzhǎngzhījìlùkuàishuòjǐjuéchēn

zìshèngjìdàn

zhìzǔ正音第一部分：宴會前（1—2段）沛公軍（于）霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王（于）關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為（吾）擊破沛公軍！”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。名作動,駐扎沒有能夠派遣名作動,稱王副詞，完全，全部被動句明日一早犒勞介詞,替，給打破名詞，軍隊介詞，在這個導(dǎo)火索：曹無傷告密，挑起事端交代雙方的駐地與兵力，指明項羽占有絕對的優(yōu)勢，掌握戰(zhàn)爭的主動權(quán)，為下文項羽和劉邦的各種表現(xiàn)做了鋪墊。任務(wù)一：初讀課文，理解文意思考：項羽接到曹無傷的告密當(dāng)即“大怒”，為什么？矛盾的焦點：劉邦“欲王關(guān)中”。天下雖大，但“王”只有一個。力量對比：項羽占有絕對優(yōu)勢，項羽不僅是楚國貴族后代，且秦軍主力是項羽消滅的，而劉邦不過是“市井小人”。個性特征：火爆、輕信人言、輕率魯莽任務(wù)一：初讀課文，理解文意范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”勸說古：崤山以東今：山東省狀語后置句喜歡寵幸奪取形作名，小的方面是同“彩”，色彩失去時機范增進言激化矛盾范增“望其氣”之言頗能蠱惑人心，使氣氛頓時緊張。其意在激化矛盾，趁機除掉劉邦，以絕后患，體現(xiàn)范增的深謀遠慮。范增和項羽二人在認識上的差異，決定了他們對劉邦采取不同的態(tài)度。判斷句任務(wù)一：初讀課文，理解文意楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事，欲呼張良與（之）俱去，曰：“毋從（之）俱死也！”判斷句叔父一向,平時形作動，與…交好跟隨名作狀,在夜間介詞,到…去私下,偷偷地詳細，全部把省略句+狀語后置句，“以事具告（之）”一起張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。項伯告密，使危急的情勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，推動了情節(jié)的發(fā)展。逃走告訴“為韓王送沛公”是張良的托詞，也是向項伯表明他和劉邦的關(guān)系。張良忠心耿耿，項伯因私害公，兩人形成鮮明對比。任務(wù)一：初讀課文，理解文意沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰:‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！痹趺崔k介詞,對代詞,指項羽將要來攻打的事介詞,替,給動詞,謀劃，制定淺陋無知的小人同“拒”,據(jù)守同“納”,接納指其他率兵攻秦的人名作動，統(tǒng)治估計比得上用來本來表示請求對方允許說話人做某事，“請讓我”背叛在楚軍即將來襲、萬分危急的形勢下，張良運籌帷幄、沉著冷靜、處變不驚，為劉邦出謀劃策。任務(wù)一：初讀課文，理解文意沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼（之）入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。怎么形作名，交情交往使動,使……活幸虧項伯重情義、有恩必報，可以利用和…相比,誰更…名作狀，像對待兄長那樣侍奉代詞,指項伯同“邀”,邀請副詞,應(yīng)該,應(yīng)當(dāng)偏義副詞，偏“長”任務(wù)一：初讀課文，理解文意沛公奉卮酒為（之）壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝（于）項王！”沛公曰：“諾?！保p手恭敬地）捧著動詞,祝古：兒女親家今：鳥獸在秋天初生的細毛，比喻細小的東西形作動,接近登記倉庫防備固定句式,“所以…者”表原因偏義副詞，偏“入”古：意外的變故今：副詞“吾得兄事之”“奉卮酒為壽”“約為婚姻”,劉邦以一方諸侯的身份對項伯屈尊，足見劉邦善于審時度勢、能屈能伸的特點，同時也使得兩人的關(guān)系更進一層，為下文項伯“翼蔽沛公”埋下伏筆?！氨丁蓖氨场?背叛“不敢”——恭順“待”——虔誠“望”——迫切表現(xiàn)了劉邦巧言令色的特點。同“早”親自道歉任務(wù)一：初讀課文，理解文意于是項伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。又離開趁機形作動，攻破趁機副詞,好好地對待對項伯的建議，項羽沒有一絲反駁，一口答應(yīng)，足見項羽頭腦簡單、毫無主見，政治意識淡薄，與劉邦形成鮮明的對比。任務(wù)一：初讀課文，理解文意宴會背景無傷告密挑起事端項伯告密出現(xiàn)轉(zhuǎn)機張良獻計運籌帷幄項伯美言形式緩和開端范增進言矛盾激化任務(wù)一：初讀課文，理解文意第二部分：宴會中（3—4段）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之，不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與（之）飲。使動用法，帶領(lǐng)一人一馬賠罪，道歉合力省略句+狀語后置句古：黃河以北，黃河以南今：河北省，河南省料想形作動，攻破（否定句中代詞作賓語）賓語前置句“然不意自能先入關(guān)破秦”同“隙”，隔閡1.先放低身份，自稱“臣”來滿足項羽的虛榮心，然后回憶兩人共同作戰(zhàn)的歲月來軟化項羽的內(nèi)心。2.“不自意”既暗示了自己的功勞，又顯得言辭謙卑，體現(xiàn)其胸有謀略。3.把項羽的憤怒歸咎為“小人”的挑撥，及時給項羽一個臺階下。讒言，流言代詞,指“小人之言”項羽自稱其名賓語前置,“籍以何至此”輕易相信劉邦的花言巧語，隨便說出了告密者的名字，顯示了項羽政治頭腦簡單、胸?zé)o城府。憑借當(dāng)日于是，就任務(wù)一：初讀課文，理解文意項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。面向東，即坐西朝東項王項伯范增劉邦張良項莊舞劍處古代“座次”排序：1.堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）；左為貴，右為輕。2.室內(nèi)：西為賓、長、貴；東為主、幼、賤。3.四面環(huán)坐：以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。

任務(wù)一：初讀課文，理解文意項羽“東向坐”出身高貴（名門、名將之后）巨鹿一役后成為反秦主力，諸侯皆臣服之。實力強大。（劉邦當(dāng)時不是他的對手）“古人之坐以東向為尊。故宗廟之祭，太祖之位東向?！?/p>

——《史紀(jì)會注考證》“東向”是賓主座次中的尊位。項羽居尊位的原因：“居尊不讓”的心理表現(xiàn)出項羽自矜功伐、目中無人、驕橫無禮的性格特點。任務(wù)一：初讀課文，理解文意劉邦“北向”坐實力不濟（“當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門，沛公兵十萬，在灞上?！保┫热胂剃?，且得民心。項羽對之懷恨在心。（“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”）劉邦居臣位（卑位）的原因：劉邦在不利的形勢下善于采取積極退讓的應(yīng)變之策，展現(xiàn)了其老謀深算、隱忍不發(fā)、能屈能伸、忍辱負重的性格特點。任務(wù)一：初讀課文，理解文意范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為（之）所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。多次,屢次名作動,使眼色諧音“決”,暗示項羽要下定決心除掉劉邦代詞,指項王表虛數(shù),再三,多次代詞,你名作動,上前同“座”,座位同“否”你們這些人將要被動句沒有什么可以用來作為名作狀,像鳥張開翅膀一樣掩護范增：“急擊勿失”

項羽不聽項伯：“因善遇之”項羽許諾范增舉玦示意，項羽置之不理項伯翼蔽沛公，項羽熟視無睹表現(xiàn)項羽優(yōu)柔寡斷、不善用人、剛愎自用、毫無主見、不辨忠奸、缺乏政治遠見。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆（于）地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。在這種情況下賓語前置句怎么樣很用意緊迫、危急代詞,指劉邦同生共死立刻使動,阻止同“納”,接納向前跌倒分開，掀開瞪大眼睛于是名作狀,向上眼眶用了語言、動作、神態(tài)描寫，寫出了樊噲的忠心耿耿、勇猛無畏任務(wù)一：初讀課文，理解文意項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！——賜之卮酒?！眲t與（之）斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩（于其）上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”挺身跪直賓語前置句動詞,做吃以“斗卮酒”“生彘肩”“復(fù)飲”，三寫樊噲之壯。項羽用“壯士”稱呼樊噲，表明他對樊噲的敬重與惺惺相惜。這既為下文樊噲的慷慨陳詞提供了條件，也顯示了項羽寡謀輕信，易被麻痹的特點。判斷句任務(wù)一：初讀課文，理解文意樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍（于）霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。尚且值得,可以哪里好像盡名作動,處罰不能夠盡名詞意動用法，以……為王返回,撤回連詞,表目的，來點明有約在先，暗示劉邦入城有理有據(jù)。樊噲的話與前文劉邦的話大同小異，但側(cè)重點并不相同。劉邦側(cè)重于辯解，語氣卑微低下，“滿腹委屈”。（以屈為伸）樊噲則是理直氣壯地責(zé)備項羽不義，慷慨激昂。（以攻為守）兩人一柔一剛，一唱一和，同心協(xié)力，上下齊心，使項羽深信劉邦不敢稱王。任務(wù)一：初讀課文，理解文意勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。連詞,表并列連詞,表轉(zhuǎn)折小人的讒言滅亡的謙辭,私下認為后繼者樊噲陳詞，雖有指責(zé)的話，但又把項羽看得比懷王更高（“封侯”“大王”），滿足了項羽的虛榮心，使得項羽內(nèi)心有愧。沒有可以用來……的挨著一會兒往任務(wù)一：初讀課文，理解文意宴中劉邦謝罪--項羽留飲范增示意--項羽不應(yīng)項莊舞劍--項伯翼蔽張良召噲--樊噲闖帳項羽集團義責(zé)項羽--羽無以應(yīng)貌合神離主動被動劉邦集團君臣一心被動主動發(fā)展高潮任務(wù)一：初讀課文，理解文意第三部分：宴會后（5—7段）沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰:“今者出，未辭也，為之奈何?”樊噲曰:“大行不顧

細謹，大禮不辭小

讓。

如今人方為

刀俎，我為魚肉，何辭為?”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰:“大王來何操?”曰:“我持白璧一雙，欲獻（于）項王；玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之”張良曰:“謹諾?！泵~,作為考慮謹小的禮節(jié)瑣事講究,計較謙讓，禮貌告別切菜的砧板句末語氣助詞,表反問是就拿，攜帶賓語前置句“大王來操何”定語后置句“一雙白璧”“一雙玉斗”給副詞,正碰上對張良的尊稱表恭敬的語氣任務(wù)一：初讀課文，理解文意當(dāng)是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀(jì)信等四人持劍盾步

走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰:“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！苯樵~,表時間距離放棄，丟下隨從動詞，騎馬人或牛馬的腳步