第14頁共14頁2023年?小學六年級?數(shù)學教師工?作總結(jié)范文?本學期，?我繼續(xù)擔任?六年級數(shù)學?教學工作，?認真學習教?育教學理論?，從各方面?嚴格要求自?己，積極向?有經(jīng)驗教師?請教，結(jié)合?本校的實際?條件和學生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。為使今?后的工作取?得更大的進?步，現(xiàn)對本?學期教學工?作作出總結(jié)?：一、指?導思想教?材以數(shù)學課?程標準為依?據(jù)，吸收了?教育學和心?理學領域的?最新研究成?果，致力于?改變小學生?的數(shù)學學習?方式，在課?堂中推進素?質(zhì)教育，力?求體現(xiàn)三個?面向的指導?思想。目的?是使學生體?會數(shù)學與大?自然及人類?社會的密切?聯(lián)系;體會?數(shù)學的價值?，增強理解?數(shù)學和運用?數(shù)學的信心?;初步學會?應用數(shù)學的?思維方式去?觀察，分析?，解決日常?生活中的問?題;形成勇?于探索，勇?于創(chuàng)新的科?學精神;獲?得適應未來?社會生活和?進一步發(fā)展?所必需的重?要數(shù)學事實?和必要的應?用技能。?二、認真?zhèn)?課，不但備?學生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學生?的實際，設?計課的類型?，擬定教學?方法，認真?寫好教案。?每一課都做?到有備而來?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，課后及時?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學后記。?三、注重?課堂教學的?師生之間學?生之間交往?互動，共同?發(fā)展，增強?上課技能，?提高教學質(zhì)?量。在課堂?上我特別注?意調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生學得?容易，學得?輕松，學得?愉快，培養(yǎng)?學生多動口?動手動腦的?能力。本學?期我把課堂?教學作為有?利于學生主?動探索數(shù)學?學習環(huán)境，?讓學生在獲?得知識和技?能的同時，?在情感、態(tài)?度價值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學改革?的基本指導?思想，把數(shù)?學教學看成?是師生之間?學生之間交?往互動，共?同發(fā)展的過?程。提倡自?主性學生是?教學活動的?主體，教師?成為教學活?動的___?者、指導者?、與參與者?。這一觀念?的確立，學?生成了學習?的主人，學?習成了他們?的需求，學?中有發(fā)現(xiàn)，?學中有樂趣?，學中有收?獲，這說明?：設計學生?主動探究的?過程是探究?性學習的新?的空間、載?體和途徑。?四、創(chuàng)新?評價，激勵?促進學生全?面發(fā)展。我?們把評價作?為全面考察?學生的學習?狀況，激勵?學生的學習?熱情，促進?學生全面發(fā)?展的手段，?也作為教師?反思和改進?教學的有力?手段。對學?生的學習評?價，既__?_學生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學生數(shù)?學學習的結(jié)?果，更__?_他們在學?習過程中的?變化和發(fā)展?。更多地_?__學生已?經(jīng)掌握了什?么，獲得了?那些進步，?具備了什么?能力。使評?價結(jié)果有利?于樹立學生?學習數(shù)學的?自信心，提?高學生學習?數(shù)學的興趣?，促進學生?的發(fā)展。?五、虛心請?教其他老師?。在教學上?，有疑必問?。在各個章?節(jié)的學習上?都積極征求?其他老師的?意見，學習?他們的方法?，學習他們?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。六?、認真批改?作業(yè)，布置?作業(yè)有針對?性，有層次?性。對學生?的作業(yè)批改?及時，認真?分析并記錄?學生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題做出分類?總結(jié)，進行?透切的講評?，并針對有?關(guān)情況及時?改進教學方?法，做到有?的放矢。?七、做好課?后輔導工作?，注意分層?教學。在課?后，為不同?層次的學生?進行相應的?輔導，以滿?足不同層次?的學生的需?求，同時加?大了對后進?生的輔導的?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學生知識性?的輔導，更?重要的是學?生思想的輔?導，提高后?進生的成績?，首先解決?他們的心結(jié)?，讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌發(fā)?興趣。這樣?，后進生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強制?學習轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。激發(fā)?了他們的求?知欲和上進?心，使他們?對數(shù)學產(chǎn)生?了興趣，也?取得了較好?的成績。?總之，一學?期的教學工?作，既有成?功的喜悅，?也有失敗的?困惑，雖然?取得了一定?的成績，但?也存在不少?的缺點，如?對新課改理?念的學習和?探討上、信?息基礎教育?上、自己的?教學經(jīng)驗及?方法等方面?有待提高。?本人今后將?在教學工作?中，吸取別?人的長處，?彌補自己的?不足，力爭?取得更好的?成績。_?_年小學六?年級數(shù)學教?師工作總結(jié)?模板篇二?本學期，我?擔任六年級?數(shù)學教學工?作，我結(jié)合?本班學生的?實際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學工作?有計劃、有?___、有?步驟地開展?，圓滿地完?成了教學任?務。現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、認真?zhèn)湔n?。不但備學?生，而且備?教材、備教?法。根據(jù)教?學內(nèi)容及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都做了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?課后及時對?該課作出總?結(jié)，有的在?課后寫出教?學反思。?二、增強上?課技能，提?高教學教學?質(zhì)量。在課?堂上特別注?意調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生學得?容易，學得?輕松，覺得?愉快，同時?還培養(yǎng)了學?生動口動手?動腦的能力?。三、認?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?有針對性，?有層次性。?對學生的作?業(yè)批改及時?，認真分析?并記錄學生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進行透切?的講評，并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。四、?做好課后輔?導工作，注?意分層教學?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?同時加大了?對后進生的?輔導的力度?。對后進學?華考|zk?168生的?輔導，并不?限于學生知?識性的輔導?，更重要的?是學生思想?的輔導，提?高后進生的?成績，首先?解決他們的?心結(jié)，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?這樣，后進?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學習轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?五、積極?提高學生數(shù)?學素質(zhì)。為?此，我在教?學工作中注?意了能力的?培養(yǎng)，把傳?授知識、技?能和發(fā)展智?力/華考/?、能力結(jié)合?起來，在知?識層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學?生的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新能?力。讓學生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。六、?教學中存在?的問題本?學期對學困?生的幫扶還?不夠深入，?對學生心理?特點了解不?夠，教學方?法還有待于?改進，教學?成績還有待?于提高。?七、今后整?改措施教?書育人是塑?造靈魂的綜?合性藝術(shù)。?在課程改革?推進的今天?，社會對教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學工作中?，我將立足?實際，認真?分析和研究?好教材、課?程標準，研?究好學生，?做好家訪工?作，爭取學?生家長的支?持，創(chuàng)造性?地搞好學校?教學各項工?作，使我的?教學工作有?所開拓，有?所進取，更?加嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。__?年小學六年?級數(shù)學教師?工作總結(jié)模?板篇三_?_年小學六?年級數(shù)學教?師工作總結(jié)?模板篇四?本學期,我?從各方面嚴?格要求自己?,結(jié)合本班?學生的實際?情況,勤勤?懇懇,兢兢?業(yè)業(yè),使教?學工作有計?劃、有__?_、有步驟?地開展,未?能更好的提?高教育教學?質(zhì)量,完成?教學任務。?先將本學期?的工作總結(jié)?如下:一?、思想政治?方面平時?認真學習學?校下達的上?級文件,關(guān)?心國內(nèi)外大?事,注重政?治理論的學?習.帶領搞?好教研活動?。每周按時?參加升旗儀?式,從不缺?勤。服從安?排,人際關(guān)?系融洽。始?終以《教育?法》、《教?師法》做為?自己的行動?準則。依法?執(zhí)教,依法?治教,教書?育人,為人?。二、教?育教學工作?方面在教?學工作中,?我注意做到?以下幾點:?1、深入?細致的備好?每一節(jié)課。?在備課中,?我認真研究?教材認真?zhèn)?課。不但備?學生,而且?備教材、備?教法。根據(jù)?教學內(nèi)容及?學生的實際?,設計課的?類型,擬定?采用的教學?方法,并對?教學過程的?程序及時間?安排都做了?詳細的記錄?,認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?,每堂課都?在課前做好?充分的準備?,并制作各?種利于吸引?學生注意力?的有趣的教?具,課后及?時對該課用?出總結(jié),力?求準確把握?難重點,難?點.并注重?參閱各種雜?志,制定符?合學生認知?規(guī)律的教學?方法及教學?形式。注意?弱化難點強?調(diào)重點。教?案編寫認真?,并不斷歸?納總結(jié)提高?教學水平.?2、認真?上好每一節(jié)?課。上課時?注重學生主?動性的發(fā)揮?,發(fā)散學生?的思維,增?強上課技能?,提高教學?教學質(zhì)量。?在課堂上特?別注意調(diào)動?學生的積極?性,加強師?生交流,充?分體現(xiàn)學生?學得容易,?學得輕松,?覺得愉快,?注意精神,?培養(yǎng)學生多?動口動手動?腦的能力。?注重綜合能?力的培養(yǎng),?有意識的培?養(yǎng)學生的思?維的嚴謹性?及邏輯性,?在教學中提?高學生的思?維素質(zhì).保?證每一節(jié)課?的質(zhì)量.?3、認真及?時批改作業(yè)?,布置作業(yè)?有針對性,?有層次性。?對學生的作?業(yè)批改及時?,認真分析?并記錄學生?的作業(yè)情況?,將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?,進行透切?的講評,并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學方法,?做到有的放?矢。注意聽?取學生的意?見,及時了?解學生的學?習情況,并?有目的的對?學生進行輔?導。4、?堅持聽課,?注意學習組?里老師的教?學經(jīng)驗,努?力探索適合?自己的教學?模式.本學?年平均每周?聽課二到三?節(jié),對自己?的教學促進?很大.5?、注重教育?理論的學習?,并注意把?一些先進的?理論應用于?課堂,做到?學有所用.?6、做好?課后輔導工?作,注意分?層教學。在?課后,為不?同層次的學?生進行相應?的輔導,以?滿足不同層?次的學生的?需求,同時?加大了對后?進生的輔導?的力度。對?后進生的輔?導,并不限?于學生知識?性的輔導,?更重要的是?學生思想的?輔導,提高?后進生的成?績,首先解?決他們的心?結(jié),讓他們?意識到學習?的重要性和?必要性,使?之對學習萌?發(fā)興趣。這?樣,后進生?的轉(zhuǎn)化,就?由原來的簡?單粗暴、強?制學習轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。?7、積極推?進素質(zhì)教育?。為此,我?在教學工作?中注意了能?力的培養(yǎng),?把傳授知識?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來?,在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素,?發(fā)揮學生的?創(chuàng)新意識和?創(chuàng)新能力。?讓學生的各?種素質(zhì)都得?到有較的發(fā)?展和培養(yǎng)。?一份耕耘?,一份收獲?。良好的成?績將為我今?后工作帶來?更大的動力?。不過也應?該清醒地認?識到工作中?存在的不足?之處。教學?工作苦樂相?伴,我將一?如既往地勤?勉,務實地?工作,我將?本著“勤學?、善思、實?干”的準則?,一如既往?,再接再厲?,把工作搞?得更好。?__年小學?六年級數(shù)學?教師工作總?結(jié)模板篇五?本學期，?我擔任六年?級的數(shù)學教?學工作。我?從各方面嚴?格要求自己?，結(jié)合本班?學生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學工作有計?劃、有__?_、有步驟?地開展，圓?滿地完成了?教學任務。?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、認?真?zhèn)湔n。不?但備學生，?而且備教材?、備教法。?根據(jù)教學內(nèi)?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?做了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?有的在課后?寫出教學反?思。二、?增強上課技?能，提高教?學教學質(zhì)量?。在課堂上?特別注意調(diào)?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學?生學得容易?，學得輕松?，覺得愉快?，同時還培?養(yǎng)了學生動?口動手動腦?的能力。?三、認真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)有針?對性，有層?次性。對學?生的作業(yè)批?改及時，認?真分析并記?錄學生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題做出分?類總結(jié)，進?行透切的講?評，并針對?有關(guān)情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?四、做好?課后輔導工?作，注意分?層教學。在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，同時?加大了對后?進生的輔導?的力度。對?后進學生的?輔導，并不?限于學生知?識性的輔導?，更重要的?是學生思想?的輔導，提?高后進生的?成績，首先?解決他們的?心結(jié)，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?這樣，后進?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學習轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?五、積極?提高學生數(shù)?學素質(zhì)。為?此，我在教?學工作中注?意了能力的?培養(yǎng)，把傳?授知識、技?能和發(fā)展智?力/華考/?、能力結(jié)合?起來，在知?識層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學?生的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新能?力。讓學生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。六、?教學中存在?的問題本?學期對學困?生的幫扶還?不夠深入，?對學生心理?特點了解不?夠，教學方?法還有待于?改進，教學?成績還有待?于提高。?七、今后整?改措施教?書育人是塑?造靈魂的綜?合性藝術(shù)。?在課程改革?推進的今天?，社會對教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學工作中?，我將立足?實際，認真?分析和研究?好教材、課?程標準，研?究好學生，?做好家訪工?作，爭取學?生家長的支?持，創(chuàng)造性?地搞好學校?教學各項工?作，使我的?教學工作有?所開拓，有?所進取，更?加嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。一份?耕耘，一份?收獲。良好?的成績將為?我今后工作?帶來更大的?動力。不過?也應該清醒?地認識到工?作中存在的?不足之處。?教學工作苦?樂相伴，我?將一如既往?地勤勉，務?實地工作，?我將本著“?勤學、善思?、實干”的?準則，一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?。__年?小學六年級?數(shù)學教師工?作總結(jié)模板?篇六本學?年，本人擔?任六年級數(shù)?學教學工作?，現(xiàn)已到學?年末，在此?對一學年的?教學工作作?以回顧和總?結(jié)。一、?班級基本情?況我班有?___人，?優(yōu)生有__?_人，差生?在___人?左右，一部?分學生對加?減乘除四則?運算都沒有?掌握，尤其?是小數(shù)、分?數(shù)計算不會?。上課回答?問題只有兩?三個，多數(shù)?同學跟不上?計算速度和?正確率，解?決應用題也?無從下手。?二、采取?措施1、?課前___?分鐘的口算?題。堅持每?節(jié)課前抽一?組答口算題?，這樣一周?下來四個小?組每人輪一?次，不僅有?個人比較，?也有組與組?比較，起到?激勵作用。?2、堅持?每天寫數(shù)學?筆記，從六?年級下學期?開始我有意?識地指導學?生寫數(shù)學筆?記，從一開?始二三句話?到后來的整?段文字，從?開始少數(shù)同?學寫到后來?全班同學寫?，從開始的?單一、生硬?到后來的充?滿個性思考?，學生學習?數(shù)學興趣也?較為濃厚。?這些學生筆?記會在課前?___分鐘?內(nèi)在小組讀?，選代表在?全班讀，最?后會選出優(yōu)?秀筆記定期?展示在后面?的黑板欄內(nèi)?。3、課?堂中堅持老?師少講，學?生多練。堅?持不是簡單?地給學生知?識，而是注?重知識的生?成過程，思?考方法。在?計算方面，?（1）強調(diào)?書寫規(guī)范，?這樣會整齊?美觀。（?2）強調(diào)計?算的簡便，?這樣會突出?學數(shù)學的巧?。在應用題?方面：（?1）學生讀?題，現(xiàn)解題?意。（2?）學生自己?根據(jù)已有知?識結(jié)構(gòu)拿出?解決新問題?的方案。?（3）師生?共同探討，?摒棄不合理?，錯誤的知?識點，補充?新知識，得?出正確的答?案。（4?）進一步要?求一題多解?，拓展學生?的思維，達?到解題的靈?活性。三?、總結(jié)得失?1、成績?：通過學年?末檢測，全?班有___?人在___?分以上，_?__分以上?有___人?，其中有_?__人__?_分。這個?成績說明班?級優(yōu)秀率還?是不錯的，?注重了對一?部分學生的?培養(yǎng)和拔高?。2、不?足：不及格?人數(shù)有__?_人，這也?占據(jù)了相當?的比例，其?中有___?人是屬于大?腦有損傷的?孩子，另有?___人是?屬于基礎極?差，接受能?力非常慢的?孩子，還有?___人在?___分左?右，這一部?分學生在教?學中沒有調(diào)?動起來，課?堂上講的對?他們并沒有?消化，課后?輔導不夠，?這也成為我?今后教學工?作的一個經(jīng)?驗教訓，要?特別___?差生對基礎?知識的掌握?，使他們能?對夠得著的?知識掌握精?準，熟練。?__年小?學六年級數(shù)?學教師工作?總結(jié)模板篇?七一、教?育教學情況?在教學工?作中，我注?意做到以下?幾點：1?、深入細致?的備好每一?節(jié)課。在備?課中,我認?真研究教材?認真?zhèn)湔n。?不但備學生?，而且備教?材、備教法?。根據(jù)教學?內(nèi)容及學生?的實際，設?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都做了詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣的教具，?課后及時對?該課用出總?結(jié),寫好教?學反思。力?求準確把握?重點，難點?.并注重參?閱各種雜志?，制定符合?學生認知規(guī)?律的教學方?法及教學形?式。重點突?出，難點突?破。教案編?寫認真，并?不斷歸納總?結(jié)提高教學?水平。2?、認真上好?每一節(jié)課。?上課時注重?學生主動性?的發(fā)揮,發(fā)?散學生的思?維,增強上?課技能，提?高教學教學?質(zhì)量。在課?堂上特別注?意調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?體性，讓學?生學得容易?，學得輕松?，覺得愉快?，注意精神?，培養(yǎng)學生?多動口動手?動腦的能力?。注重綜合?能力的培養(yǎng)?,有意識的?培養(yǎng)學生的?思維的嚴謹?性及邏輯性?,在教學中?提高學生的?思維素質(zhì).?3、認真?及時批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對性?，有層次性?。對學生的?作業(yè)批改及?時，認真分?析并記錄學?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?做出分類總?結(jié)，進行透?切的講評，?并針對有關(guān)?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。注意?聽取學生的?意見,及時?了解學生的?學習情況，?并有目的的?對學生進行?輔導。4?、堅持聽課?，注意學習?組里老師的?教學經(jīng)驗,?努力探索適?合自己的教?學模式.本?學年平均每?周聽課二到?三節(jié),對自?己的教學促?進很大.?5、做好課?后輔導工作?，注意分層?教學。在課?后，為不同?層次的學生?進行相應的?輔導，以滿?足不同層次?的學生的需?求，同時加?大了對后進?生的輔導的?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學生知識性?的輔導，更?重要的是學?生思想的輔?導，提高后?進生的成績?，首先解決?他們的心結(jié)?，讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌發(fā)?興趣。其次?，要轉(zhuǎn)變學?生的不良學?習行為，養(yǎng)?成勤動手、?勤思考的學?習習慣。這?樣，后進生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強?制學習轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。?6、積極推?進素質(zhì)教育?和新課程改?革。為此，?我在教學工?作中注意了?能力的培養(yǎng)?，把傳授知?能和發(fā)展智?力、能力結(jié)?合起來，在?知識層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)新?能力。讓學?生的各種素?質(zhì)都得到有?較的發(fā)展和?培養(yǎng)。結(jié)合?學生和學校?實際積極學?習好的教學?模式。并探?索新的教學?方法。7?、堅持周考?制度。從第?四周開始每?周四考試一?次，從學生?的考試中得?到反饋。做?好考試總結(jié)?，并對學生?的薄弱環(huán)節(jié)?加強講解和?強化訓練。?但在教學?過程中，我?也存在許多?不足。沒有?認真做好后?進生轉(zhuǎn)化工?作.因為教?學，上課和?批改作業(yè)就?占用了大部?分時間，因?此在輔導學?生這一方面?做的不夠。?只是一方面?的鼓勵學生?遇到問題一?定要及時找?老師解決，?但畢竟很多?學生的玩性?比較大，主?動性不強,?導致沒有人?主動找老師?輔導的局面?。另一方面?，在發(fā)現(xiàn)不?好的作業(yè)或?是出現(xiàn)的問?題，只是針?對整體強調(diào)?，忽略了個?體的能力和?力量。二?、學生基本?情況六年?級___班?共有___?名學生,他?們的在成績?和基礎還算?穩(wěn)定,他們?的課堂紀律?也做的比較?好,學習方?面養(yǎng)成了良?好的習慣對?數(shù)學這門課?程產(chǎn)生了濃?厚的學習興?趣。但是，?也有部分學?生對數(shù)學的?掌握程度僅?相當于小學?三年級的水?平，由于基?礎太差而無?法接受新知?識，學習習?慣問題方面?也有所欠缺?，比如，拖?欠作業(yè)，做?作業(yè)過程中?偷工減料，?數(shù)學計算的?過程的書寫?格式不正確?、計算能力?差等。三?、成績分析?六年級學?生面臨即將?畢業(yè)，因此?，對學習成?績的要求會?更高。在數(shù)?學成績方面?，有___?名學生由于?基礎知識欠?缺太多，無?法接受新知?識，以致于?成績較差，?甚至有個別?學生連最基?本的數(shù)學知?識都沒有掌?握，這給教?學工作增加?了難度。?通過前面的?總結(jié)使我認?識到:教師?要嚴格的要?求學生遵守?紀律,從而?創(chuàng)造良好的?學習環(huán)境,?使教和學能?順利進行,?特別是對小?學生來講老?師的嚴格要?求就更重要?了,教師只?有通過加強?教育,耐心?的輔導,加?上在教學中?不斷探索,?總結(jié)經(jīng)驗,?全部精力投?入到教學中?。一份耕?耘，一份收?獲。良好的?成績將為我?今后工作帶?來更大的動?力。不過也?應該清醒地?認識到工作?中存在的不?足之處。教?學工作苦樂?相伴，我將?一如既往地?勤勉，務實?地工作，我?將本著“勤?學、善思、?實干”的準?則，一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好。?__年小?學六年級數(shù)?學教師工作?總結(jié)模板篇?八一個學?期轉(zhuǎn)眼間就?過去了，順?利地完成了?本學期的教?學任務，實?現(xiàn)了學期初?制定的教學?目標?；?顧半年來的?工作，感慨?頗多——有?工作上的歡?樂，也有工