第3頁共3頁2023年?物理教師的?工作總結(jié)?這個(gè)學(xué)期已?經(jīng)過去了，?對(duì)我來說是?緊張忙碌而?又收獲多多?，對(duì)于剛進(jìn)?三中的我各?方面的壓力?比較大，于?是我積極調(diào)?整心態(tài)，適?用學(xué)校的一?切，本學(xué)期?我擔(dān)高一班?和高一(_?__)的物?理教學(xué)工作?，半年來，?本人以學(xué)校?及各處組工?作計(jì)劃為指?導(dǎo);以加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)，提高師?德水平為重?點(diǎn)，以提高?教育教學(xué)成?績?yōu)橹行模?以深化課改?實(shí)驗(yàn)工作為?動(dòng)力，認(rèn)真?履行崗位職?責(zé)，較好地?完成了工作?目標(biāo)任務(wù)，?從而提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，回顧這?半年，忙碌?而又充實(shí)，?付出了，努?力了，收獲?了，也成熟?了?，F(xiàn)將本?學(xué)期的工作?做一個(gè)小結(jié)?，總結(jié)過去?，展望未來?，寄望明天?工作的更好?。一、教?學(xué)工作在?教學(xué)工作中?，我認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?經(jīng)常聽老教?師的課、和?他們一起評(píng)?課，做好課?后輔導(dǎo)工作?，努力形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?多挖掘教材?，多思索教?法，多研究?學(xué)生。平時(shí)?上課嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，順利的完?成了教育教?學(xué)任務(wù)。?備課深入細(xì)?致，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?標(biāo)時(shí)，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?請(qǐng)教老教師?，教案編寫?認(rèn)真，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?在教學(xué)中注?意抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?，借助多媒?體完成教學(xué)?任務(wù)。在?作業(yè)批改上?，認(rèn)真及時(shí)?，力求做到?全批全改，?重在訂正，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，以便在?輔導(dǎo)中做到?有的放矢。?同時(shí)還加?強(qiáng)學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)：、?獨(dú)立思考是?學(xué)好知識(shí)的?前提。學(xué)習(xí)?物理要重在?理解，只是?教師講解，?而學(xué)生沒有?經(jīng)過獨(dú)立思?考，就不可?能很好地消?化所學(xué)知識(shí)?，不可能真?正想清其中?的道理掌握?它，獨(dú)立思?考是理解和?掌握知識(shí)的?必要條件。?、培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)能力?，使其具有?終身學(xué)習(xí)的?能力，閱讀?是提高自學(xué)?能力的重要?途徑，能提?出問題并設(shè)?法解決。?3、培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成先預(yù)?習(xí)再聽課，?先復(fù)習(xí)再作?業(yè)，及時(shí)歸?納作總結(jié)的?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。一章學(xué)?完主動(dòng)地整?理所學(xué)知識(shí)?，找出知識(shí)?結(jié)構(gòu)，形成?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?要指導(dǎo)學(xué)生?課后及時(shí)歸?納總結(jié)強(qiáng)調(diào)?科學(xué)記憶，?___死記?硬背?，F(xiàn)?在學(xué)生不重?視知識(shí)的記?憶，或是什?么都不記，?或是死記硬?背，許多學(xué)?生到了高三?才發(fā)現(xiàn)高一?、高二時(shí)學(xué)?的知識(shí)沒有?記憶造成的?困難。所以?，要要求學(xué)?生重視記憶?，尤其是對(duì)?基本概念和?基本規(guī)律的?記憶;要引?導(dǎo)學(xué)生科學(xué)?的記憶。準(zhǔn)?確的記憶是?正確應(yīng)用的?基礎(chǔ)，理解?是物理記憶?的關(guān)鍵，對(duì)?比聯(lián)系是記?憶的有效方?法，將所學(xué)?知識(shí)與該知?識(shí)應(yīng)用的條?件結(jié)合起來?，形成條件?化記憶才能?有效地用來?創(chuàng)造性地解?決問題。要?指導(dǎo)學(xué)生深?入理解概念?和規(guī)律的物?理意義，明?確其本質(zhì)，?在此基礎(chǔ)上?，將易混的?概念和規(guī)律?放在一起加?以比較，找?出區(qū)別和聯(lián)?系，再行記?憶。當(dāng)掌?握了一定量?的知識(shí)后，?要進(jìn)行整理?，把零散的?孤立的知識(shí)?聯(lián)系起來，?形成一定的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?形成一定的?物理思維過?程，"只有?___有序?的知識(shí)才能?在需要應(yīng)用?時(shí)成功的提?取和檢索。?"二、處?理好個(gè)人與?同事和學(xué)校?的關(guān)系教?師是學(xué)校長?盛不衰的人?力資源。我?認(rèn)為學(xué)是為?了用，學(xué)為?了自己的發(fā)?展，學(xué)也是?為學(xué)校的發(fā)?展。學(xué)習(xí)是?為了自己更?好的工作。?學(xué)校的發(fā)展?離不開教師?個(gè)人的發(fā)展?，而我個(gè)人?發(fā)展又離不?開學(xué)校。?堅(jiān)持聽課，?注意學(xué)習(xí)組?里老師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適合?自己的教學(xué)?模式，使我?了解了現(xiàn)在?物理教學(xué)的?動(dòng)向和發(fā)展?趨勢(shì)。平時(shí)?積極參與聽?課、評(píng)課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長，提高教?學(xué)水平。?三、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)水平?現(xiàn)在的社?會(huì)是一個(gè)學(xué)?習(xí)的社會(huì)，?社會(huì)科技日?新月異，不?懂得的東西?太多，要學(xué)?習(xí)的東西更?多。我每天?堅(jiān)持學(xué)習(xí)，?努力提高自?身的素質(zhì)。?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際情況，選?擇有針對(duì)性?、現(xiàn)實(shí)性、?前瞻性的教?育教學(xué)理論?，進(jìn)行學(xué)習(xí)?研究，并在?自己的工作?實(shí)踐過程中?運(yùn)用理論，?優(yōu)化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，提?高教學(xué)效益?。教育是?一種愛心的?奉獻(xiàn)，來不?得半點(diǎn)的虛?假，教育沒?有失敗只有?成功。因?yàn)?我所面對(duì)的?是活生生的?一群孩子，?是祖國的未?來。生命給?予我們的只?有一次，既?然選擇了，?就踏踏