第3頁共3頁2023年?春季語文教?學(xué)工作總結(jié)?一、基本?情況分析：?經(jīng)過四年?的學(xué)習(xí)強(qiáng)化?與教育指導(dǎo)?，我班大部?分同學(xué)對語?文學(xué)習(xí)有濃?厚的興趣，?形成了學(xué)習(xí)?語文的良好?氛圍。為了?使本班語文?教學(xué)更上一?個新的臺階?，為了每個?學(xué)生的語文?水平有一個?大的進(jìn)步。?現(xiàn)將本學(xué)期?的語文教學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)如下。?二、主要成?績和經(jīng)驗；?（一）實?施新的教法?，提高教學(xué)?的實效性?第一、在識?字寫字教學(xué)?中，講究方?法，提高質(zhì)?量。在識字?教學(xué)中，充?分利用學(xué)生?已有的識字?經(jīng)驗和熟識?的語言因素?，教給學(xué)生?識字方法，?鼓勵學(xué)生用?自己喜愛的?方式去識字?，做到五個?有機(jī)結(jié)合：?一是盡量聯(lián)?系具體的語?言環(huán)境，把?字的音、形?、義有機(jī)結(jié)?合起來，力?求識用結(jié)合?；二是引導(dǎo)?他們聯(lián)系生?活實際和已?有生活經(jīng)驗?，多觀察，?多想象，把?識字和認(rèn)識?事物有機(jī)結(jié)?合起來；三?是學(xué)過的字?力求在語言?訓(xùn)練時反復(fù)?運(yùn)用，把識?字和聽說讀?寫有機(jī)地結(jié)?合起來；四?是在識字過?程中一定重?視寫字的指?導(dǎo)，把識字?和寫字有機(jī)?結(jié)合起來；?五是在識字?過程中加強(qiáng)?對已認(rèn)識的?字的復(fù)習(xí)、?鞏固工作，?防止回生，?把新授與復(fù)?習(xí)結(jié)合起來?。第二，?在口語交際?中，聯(lián)系實?際，創(chuàng)設(shè)情?境，使學(xué)生?入情入境地?進(jìn)行口語交?際，達(dá)到有?話可說，有?話愿說。?第三、在教?學(xué)策略上，?整體關(guān)顧，?靈活處理。?人教社新教?材以專題形?式編排，每?個單元，從?導(dǎo)語到識字?課，到課文?，到語文園?地，乃至語?文園地中的?閱讀短文、?口語交際、?實踐活動，?都是圍繞本?單元的專題?合理安排的?。因此，教?學(xué)中一定要?具有整體教?學(xué)思路，做?到前后貫通?，整體優(yōu)化?。在每組教?學(xué)中，什么?時候安排什?么內(nèi)容、布?置學(xué)生進(jìn)行?那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)?備、運(yùn)用什?么方法施教?，必須心中?有數(shù)。第?四、新課標(biāo)?倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變，?提倡學(xué)生自?主、合作、?探究性學(xué)習(xí)?。而新教材?又十分重視?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)。?因此，我充?分利用好教?材本身創(chuàng)設(shè)?的“我的發(fā)?現(xiàn)”，“我?會認(rèn)”，“?展示平臺”?，等教學(xué)有?效資源，放?手讓學(xué)生自?主識字，自?主閱讀，自?主交際。讓?學(xué)生在自主?學(xué)習(xí)活動中?自得自悟、?主動參與、?探究發(fā)現(xiàn)，?從小激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的成?就感。（?二）、注意?德育滲透，?體現(xiàn)語文的?情感性“?新課標(biāo)”指?出：“培養(yǎng)?兒童高尚的?道德情操和?健康的審美?情趣，形成?正確的價值?觀和積極的?人生態(tài)度，?是語文學(xué)習(xí)?的重要內(nèi)容?，應(yīng)該因勢?利導(dǎo)，貫穿?于日常的教?學(xué)過程之中?，通過熏陶?感染，收到?潛移默化的?功效。”我?在教學(xué)中積?極貫徹了這?一思想。我?在教學(xué)中，?一方面要充?分利用教材?蘊(yùn)藏的德育?因素，適時?、適度地進(jìn)?行德育滲透?，達(dá)到“潤?物細(xì)無聲”?的效果。另?一方面，充?分挖掘教材?中的情感因?素，強(qiáng)化人?文素質(zhì)教育?，做到“披?文入情，以?情悟文，情?文結(jié)合”。?（三）培?養(yǎng)語文素養(yǎng)?，體現(xiàn)語文?的學(xué)科性?在教學(xué)中充?分利用教材?優(yōu)勢，注重?學(xué)生語言的?積累、感悟?和運(yùn)用，注?重對學(xué)生進(jìn)?行語文基本?技能的訓(xùn)練?，給學(xué)生打?下扎實的語?文基礎(chǔ)；要?努力體現(xiàn)語?文的實踐性?和綜合性，?努力開發(fā)語?文課程資源?，充分利用?當(dāng)時、當(dāng)?shù)?的學(xué)習(xí)資源?和教育資源?，開展一些?具有實效的?豐富多彩的?語文綜合性?活動和語文?實踐活動，?拓寬學(xué)生的?語文學(xué)習(xí)空?間，增加學(xué)?生語文實踐?的機(jī)會；努?力改進(jìn)課堂?教學(xué)，整體?考慮知識與?能力、情感?與態(tài)度、過?程與方法的?綜合，實施?了啟發(fā)式、?討論式教學(xué)?；注重學(xué)生?語文創(chuàng)造潛?能的開發(fā)，?促進(jìn)學(xué)生可?持續(xù)性發(fā)展?三、存在?問題與不足?本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容多而?教學(xué)時間短?，有時為了?趕進(jìn)度，識?字教學(xué)不夠?扎實，形成?惡性循環(huán)。?給以后的語?文教學(xué)造成?了很大的困?難。部分學(xué)?生家長配合?不夠。部分?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的積極性?不高。對新?教材理解、?運(yùn)用不夠深?刻。四、?今后努力的?方向和設(shè)想?1、要努?力開發(fā)、充?分利用我校?的資源網(wǎng)中?的語文課程?資源，開展?豐富多彩的?語文實踐活?動。實踐活?動要與教材?內(nèi)容有一定?聯(lián)系，可以?將游戲、唱?歌、猜謎語?、表演等引?進(jìn)課堂，也?可以帶領(lǐng)學(xué)?生走出校門?，走進(jìn)自然?、社會，走?進(jìn)沸騰的生?活，使學(xué)生?