第一篇：初二(1)下學(xué)期班主任工作總結(jié)福州四十中2011-2012學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)初二(1)班林楨轉(zhuǎn)眼之間，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。一、教育學(xué)生做事要踏實(shí)認(rèn)真我對(duì)學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是踏實(shí)踏實(shí)，還是踏實(shí)。不管做什么事情，我們需要有認(rèn)真的態(tài)度，然后才是如何去做。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢？這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣！當(dāng)然，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真，與老師同學(xué)相處也很好，可就是考試成績(jī)總上不去。對(duì)于這種學(xué)生，作為班主任，我是喜歡的，因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念：這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度！一旦抓住了機(jī)遇，他會(huì)發(fā)光！基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。二、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟也許是年齡的增長(zhǎng)，也許是經(jīng)歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個(gè)學(xué)期，多數(shù)學(xué)生成熟了很多，不再是高一時(shí)候的小屁孩了，翻開相冊(cè)，對(duì)比了一下，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了不少，平時(shí)沒有感覺，這時(shí)間猛然發(fā)現(xiàn)！不得不感嘆時(shí)光流逝，光陰蹉跎！隨著學(xué)生心智的成熟，班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生不同時(shí)期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個(gè)時(shí)候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對(duì)錯(cuò)的教育原則這個(gè)時(shí)候也顯得更重要了，學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時(shí)期，一定要用正確的認(rèn)識(shí)區(qū)引導(dǎo)，讓他們走向美好的未來，美好的人生！三、注意實(shí)現(xiàn)教育平衡這一直是一個(gè)棘手而頭疼的問題，這個(gè)學(xué)期我有一個(gè)想法：班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進(jìn)生身上是教育認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)！按照我一貫的工作習(xí)慣就是，紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的學(xué)生都我關(guān)注似乎少了點(diǎn)，多數(shù)時(shí)候我都是把工作重點(diǎn)放在教育幾個(gè)后進(jìn)生身上，當(dāng)然對(duì)他們以鼓勵(lì)教育為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。一個(gè)學(xué)生的話如醍醐灌頂，點(diǎn)醒了我對(duì)另外一個(gè)群體的關(guān)注。學(xué)生說：“老師，你很少找我談話?！边@是一個(gè)成績(jī)和紀(jì)律觀念都很好的學(xué)生，我居然“忽略”了她！教育應(yīng)該是公平的，一個(gè)班，班主任盡可能地照顧到每一位學(xué)生，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個(gè)角度說還是做了吃力不討好的事。于是這個(gè)學(xué)期，我改進(jìn)了工作方法，注意教育后進(jìn)生的同時(shí)，不忽略對(duì)另外一部分學(xué)生的關(guān)注。四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。五、今后繼續(xù)努力的方向1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。期末臨近，整理思路，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個(gè)學(xué)期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的做得好的，做得差的都有，既然是總結(jié)，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù)，做好很難，做得精彩更不容易！第二篇：初二(1)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)2011學(xué)年下初二(1)班班主任工作總結(jié)本學(xué)期，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，以抓住德育教育的契機(jī)，大力弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣；以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康的一代新人。一個(gè)學(xué)期緊張、充實(shí)的教育教學(xué)工作，在班主任與科任教師的大力支持、努力下，即將畫上圓滿句號(hào)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好地做好下學(xué)期的德育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：1、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在尋常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，每周學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽獲優(yōu)勝時(shí)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。（2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在尋常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處。在長(zhǎng)久的這種交往中，學(xué)生們都喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見。3、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。俗話說的好：“良好的習(xí)慣是成功的奠基石”。只有良好的習(xí)慣，才能使學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。雖然進(jìn)入初中已兩個(gè)年頭但我還是一直關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，本人平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行深化練習(xí)和教育。4、加強(qiáng)后進(jìn)生治理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，本人結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本班的后進(jìn)生、單親家庭子女付出更多的關(guān)心與愛護(hù)，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，創(chuàng)建一個(gè)更優(yōu)秀的班集體。2011學(xué)年第二學(xué)期初二（1）班班主任班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期我班班務(wù)工作以學(xué)校德育計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，做了大量細(xì)致的工作。通過這一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)格要求和強(qiáng)化訓(xùn)練，本班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步鞏固，正確的集體輿論已經(jīng)深入學(xué)生的心，因而學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。下面就回顧一下本學(xué)期來在班務(wù)工作方面的情況一、加強(qiáng)思想教育，前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)。我通過班會(huì)課，進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解八年級(jí)的形勢(shì)，要求全班同學(xué)要珍惜這個(gè)難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏，爭(zhēng)取考出成績(jī)。向他們講清楚大家要團(tuán)結(jié)共同提高，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴(yán)于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)二、以愛為本，培養(yǎng)學(xué)生的人本精神。生活在一個(gè)集體中，每個(gè)人首先是一個(gè)個(gè)體的人，一個(gè)具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學(xué)生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中處處留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并做出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓學(xué)生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。三、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。由于該班班干部秦寧、郜志鳳，能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的榮譽(yù)記錄等，專人負(fù)責(zé)，每班會(huì)課讓班干部上講臺(tái)發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項(xiàng)的獎(jiǎng)懲制度，每月獎(jiǎng)懲一次，效果很好，學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣。四、及時(shí)收集學(xué)生和任課教師對(duì)課堂的反映和意見，作好聯(lián)系師生的紐帶，從而促進(jìn)班級(jí)的整體教學(xué)。“學(xué)生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標(biāo)和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時(shí)進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項(xiàng)工作，我在學(xué)期伊始就從以下幾個(gè)方面著手：首先，及時(shí)向任課教師反饋該班學(xué)生的實(shí)際情況，使任課教師真正做到教學(xué)上的有的放矢。講要講到學(xué)生的心中，講學(xué)生真正需要的知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)對(duì)教師的信任感，增大教師在學(xué)生心目中的地位。其次，通過與班干部聯(lián)系得到的課堂反饋信息，及時(shí)地提供給任課教師。從而及時(shí)調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效和不斷提高教學(xué)藝術(shù)。最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對(duì)話——“老師，我想對(duì)您說??”和“課堂標(biāo)兵”的開展，最大限度的推動(dòng)師生之間的互動(dòng)，從而促進(jìn)班級(jí)的整體教學(xué)氣氛和良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、抓兩頭，促中間，形成良好學(xué)風(fēng)。由于大部分是勤奮好學(xué)的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，對(duì)相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加強(qiáng)思想教育，使其有危機(jī)感，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，班上絕大部分學(xué)生都能自覺勤奮學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng)。六、多鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信心。在本學(xué)期中，每次在班會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。七、不足之處及存在問題1.班上學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過程中，出現(xiàn)妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。2.學(xué)習(xí)上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法?？傊粚W(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠(chéng)的，是負(fù)責(zé)的。在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個(gè)合格的班主任。第三篇：初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)劉善燕2014年7月1日本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（4）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競(jìng)選制度，每學(xué)期競(jìng)選過程嚴(yán)密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查，定期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防溺水、交通等安全教育。再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，前面黑板邊掛的鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。第四，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等）,我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。第四篇：初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)2010-2011學(xué)第二學(xué)期初二（6）班班主任工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一晃，一學(xué)期過去了，這是我在友誼中學(xué)教學(xué)并擔(dān)任初二班主任的第一個(gè)學(xué)期，也是我教育生涯的一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。回顧這一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我感觸良多，現(xiàn)對(duì)我一個(gè)學(xué)期班主任工作情況總結(jié)如下。一、混亂的開局，讓我費(fèi)盡心力這個(gè)學(xué)期是我們鄉(xiāng)下初中學(xué)生合并到友中的第一個(gè)學(xué)期，也是我從鄉(xiāng)下初中教師轉(zhuǎn)變成友中初中老師的第一個(gè)學(xué)期。我在學(xué)期初的競(jìng)選中，選擇了班主任工作。這是因?yàn)槲矣X得自己年輕，想從事班主任工作。經(jīng)過一番選拔我榮幸成為初二六班的班主任，我感到很高興，也暗自激勵(lì)自己加倍努力干好工作。我所帶的初二六班共有名學(xué)生，其中鎮(zhèn)里學(xué)生名，鄉(xiāng)下學(xué)生合并上來的名。男生人，女生人。由于客觀情況，班級(jí)學(xué)生思想很不穩(wěn)定，班級(jí)開局很是混亂，學(xué)生互相不了解，我也不了解學(xué)生。為了盡快弄清班級(jí)學(xué)生情況，我費(fèi)盡心力，給每一個(gè)學(xué)生發(fā)了一張單（聯(lián)系卡），讓他們把自己的情況和家庭的情況上報(bào)上來。我自己也做了班級(jí)同學(xué)聯(lián)系卡，把他們情況盡快弄清。二、制定班主任工作計(jì)劃以及班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范在開學(xué)初，我首先給自己的班主任工作制定詳盡計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的制定我請(qǐng)教很多老師，并結(jié)合自己以前班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，力求詳細(xì)實(shí)用。我覺得只有工作有計(jì)劃，并把計(jì)劃按部就班實(shí)行下去，這樣工作才能有條不紊進(jìn)行。制定好自己的工作計(jì)劃后，我馬上制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度并把它們貼在墻上。班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的制定我參考了各種資料，聽取多位師生的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過反復(fù)研究才制定的。在平時(shí)我經(jīng)常是拿班級(jí)的規(guī)章制度的內(nèi)容來時(shí)刻提醒著學(xué)生們，幫助大家盡快熟知學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習(xí)墻的制度自我反省，在反省中受教育，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為全面推動(dòng)班級(jí)工作打下良好的基礎(chǔ)。一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，首先要用各項(xiàng)規(guī)章制度來營(yíng)造出良好的班風(fēng)。二、選拔培養(yǎng)班干部，使班級(jí)管理規(guī)范化“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，班級(jí)的管理不能只靠班主任，還要注重班干部培養(yǎng)，只要有好幫手來幫會(huì)使班級(jí)管理更上一個(gè)臺(tái)階。我在開學(xué)初用了二周時(shí)間了解班級(jí)學(xué)生，并通過其它科任教師來了解，還經(jīng)常找一些學(xué)生個(gè)別談話。通過多方面多渠道了解，我對(duì)本班學(xué)生有了一個(gè)初步了解。我在第三周通過班會(huì)，選拔任用一批班干部，由于是新成立的班級(jí)，所以班干部都是先適用一個(gè)月，然后根據(jù)工作情況來再?zèng)Q定是否繼續(xù)任用。“火車跑得快，全靠頭來帶”，一隊(duì)好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，我每周五都給班干部開會(huì)，讓他們總結(jié)一下一周班級(jí)管理各方面經(jīng)驗(yàn)和不足，并提出下周工作重點(diǎn)，希望盡快把他們培養(yǎng)起來，讓他們成為我管理班級(jí)好助手。我還經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾。一個(gè)學(xué)期下來，班干部經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好，而且在各種活動(dòng)也取得不少成績(jī)，我對(duì)他們逐漸成長(zhǎng)非常滿意。一、狠抓禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力圍繞學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)方案和政教處的工作安排，本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上，通過學(xué)習(xí)理論，開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事，樹文明新風(fēng)，本班學(xué)生張野等同學(xué)以她們的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被樹為先進(jìn)典型，受到學(xué)校的表彰和表?yè)P(yáng)。其實(shí)，像這樣的同學(xué)班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。二、搞好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力對(duì)于學(xué)校各處室布置的各個(gè)階段和突發(fā)性的工作任務(wù)，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，做好學(xué)生的早鍛煉、課間操、午休、中唱、課外活動(dòng)、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)、集會(huì)等相關(guān)常規(guī)工作，經(jīng)常性、隨時(shí)觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對(duì)于班級(jí)常規(guī)工作，責(zé)任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上，又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成，學(xué)生在這個(gè)過程中既動(dòng)手又動(dòng)腦，動(dòng)腦動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)。三、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自制管理能力每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況，指導(dǎo)值日班長(zhǎng)和班干工作，定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、指出他們的不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。四、健全班級(jí)管理制度，貫徹分層次教育本學(xué)年堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實(shí)行了《學(xué)生自省情況登記表》、《學(xué)生魅力》和班級(jí)觀察員制度，值日班長(zhǎng)每天填好值日班長(zhǎng)記錄，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章,”狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保瑢W(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。五、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期對(duì)后進(jìn)生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對(duì)方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合本人的工作，讓我深受感動(dòng)，他們的奉獻(xiàn)精神是我班的一個(gè)特色，必將鼓勵(lì)我更好地開展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長(zhǎng)的寶貴精神財(cái)富。經(jīng)常電話聯(lián)系家長(zhǎng)（每月每位家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次），對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步予以肯定；定期召開家長(zhǎng)會(huì)，形成合力，共同教育孩子。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。六、走進(jìn)學(xué)生，與他們溝通形成每?jī)芍馨嗌厦课粚W(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度，聽取學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流?？傊?班級(jí)的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級(jí)工作能上一個(gè)新臺(tái)階！第五篇：初二下班主任工作總結(jié)1初二下班主任工作總結(jié)經(jīng)過了兩年的的磨練，我班學(xué)生已從幼稚走向成熟，我深愛每一個(gè)孩子，他們也因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)地生活；他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。本期主要工作如下：一本學(xué)期重點(diǎn)做的工作我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)吳杰同學(xué)的責(zé)任心和組織能力都較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；其他班委會(huì)成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取經(jīng)過我的優(yōu)化組合而產(chǎn)生，這樣的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。我還堅(jiān)持德育課召開會(huì)議，由各處班干部組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教