Word-11-藝術(shù)教學工作計劃模板5篇

在公司的各項規(guī)章下，我們會把以后的工作進行一個妥當?shù)闹?。只有預備好自己的最新工作方案，才能完成我給自己制定的工作目標！為了解決大家苦惱，特地收集整理了【參考】藝術(shù)教學工作方案模板5篇，供大家參考。

藝術(shù)教學工作方案(篇一)

一、同學狀況分析：

四班級共有同學37人，其中男生28人，女生9人，他們喜愛上藝術(shù)課，同學已經(jīng)把握了肯定的學問，并培育了同學的動手能

二、教學目的:

1.突出藝術(shù)學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀的心情、集體主義精神的培育滲透到藝術(shù)教學之中，使同學成為四有新人和社會主義接班人、建設(shè)者。

2.感受和理解不同藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊涵的情感和思想，獲得對人類情感的體驗。

3.能結(jié)合自己的生活閱歷,在藝術(shù)觀賞中綻開想像,并能表達自己的感受,享受到觀賞的歡樂。

4.探討、比較我國民族藝術(shù)的風格特征和文化歷史背景，學習它們獨特的表現(xiàn)方式，學會珍視各民族藝術(shù)的價值。

5.了解簡易的造型工具，以及身邊簡單找到的紙、泥等材料，感受其特性在嬉戲活動中相互合作，體驗不同門類的藝術(shù)相互交融的豐富情趣，養(yǎng)成活動前做好預備、活動中樂觀參加、活動后整理整理的好習慣。

三、教學要求：

1.開啟制造的意識，體驗制造性生活的歡樂。

2.樂于參加各類藝術(shù)活動，在各藝術(shù)活動中，嘗試用藝術(shù)表現(xiàn)欲望，并按自己的想法進行繪畫表現(xiàn)。

3.在老師和同學的關(guān)心下，能對自己獲得的藝術(shù)感受有所了解，建立自信念。

四、教學重點：

1.在綜合性的活動中，萌發(fā)制造的意識，展現(xiàn)自己的特長和想像力，領(lǐng)會合作的開心。

2.運用常見的工具和材料，開展以藝術(shù)為主題的嬉戲活動，利用身邊易找的材料，采納折、貼、揉、編、接等方法，制作自己寵愛的作品，用藝術(shù)的方式美化生活的環(huán)境，初嘗勝利的樂趣。

3.提高生活情趣，形成敬重、關(guān)懷、友善、共享等品質(zhì)。

4.觀看同學的繪畫作品后，情愿與同學溝通自己的想法，每個同學都能用簡潔的語言描述、解釋自己的作品，情愿與他人的作品進行比較。五、學習難點：

1.外形、顏色的組合與變化，是構(gòu)成看得見的美的基本要素，并試著嘗試用線、形、色自由地描畫出心目中的美妙世界，表達自己的想法。

2.培育良好的藝術(shù)習慣。

藝術(shù)教學工作方案【篇二】

藝術(shù)體操的教學是有目的、有方案、系統(tǒng)地、有效的把藝術(shù)體操的學問，技術(shù)和技能傳授給同學，進行美育教育，培育他們成為德、智、本全面進展的接班人。為了較好地完成藝術(shù)體操的教學任務(wù)，在教學實踐過程中，不僅要貫徹各種教學原則，還要采納多種和有效的教學方法。

在藝術(shù)體操教學中，要使同學把握正確的動作技術(shù)，采納有效的教學方法，必需弄清運動技能的形成過程，遵循熟悉和人體機能活動的規(guī)律。

（一）泛化階段：這個階段只能是使同學對動作有初步的了解，取得感性熟悉，粗略地把握動作。教學方法則采納講解，示范以及分解練習和誘導練習。

（二）分化階段：在這個階段老師要引導同學在練習過程中，不斷鉆研動作，深化分析動作的各個細節(jié)，強化正確動作，抑制動作不正確的部分，提高動作的質(zhì)量。教學方法則采納完整法和分解法，有時還要做重點示范，以及反復練習的方法。

（三）建立動力定型階段：采納練習法，即組合成套練習，變換條件練習：重復練習。不過在改進動作某一技術(shù)細節(jié)時，還應(yīng)留意采納示范，講解，錄相，電影等直觀教具，以利運動能進一步提高。

按部位進行由易到難、由簡到繁、由淺入深、由單個動作到聯(lián)合動作，循序漸進的系統(tǒng)地教學是使同學較快建立動作概念，養(yǎng)成正確的身體姿勢，為提高技術(shù)水平打下堅固基礎(chǔ)的有效教學方法。在教學與訓練中臂與腿的練習先解決腿部的動作再加以上肢動作的協(xié)作，這樣可削減學習時間，促進動作的更快把握。

藝術(shù)體操詳細教學內(nèi)容如下：

二月份：

1、基本訓練：壓腿（前、旁、后）、壓胯

三月份：

腰的練習

1、把桿上下腰、后彎腰

2、地面卷腰

四月份：

1、學體操動作

2、開肩、開胯

五月份：

1、學體操動作，完成第一段教學

2、基本動作訓練：前滾翻、下叉

六月份：

1、完成全部體操動作

2、基本動作訓練：前滾翻、下叉

七月份：

1、排練節(jié)目

藝術(shù)教學工作方案【篇三】

一、基本狀況分析

本班級同學對藝術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

全冊教材分析第七冊包括九個單元，緊密結(jié)合學校生的生活實際和愛好與需要。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學習的藝術(shù)價值;以學科學問技能為隱線，學段更注意感性的積累和體驗;采納點式的、跳動的、隨機的、積累的方式，聽從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動同學的學習愛好為動身點，注意藝術(shù)力量進展和審美情趣的培育過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和學校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延長與拓展。教材突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。

三、教學目標

教學重、難點：在教學中要關(guān)注同學的主體性和參加性，重視適合學校生的心理和熟悉進展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的憧憬與向往。不盲目將學科簡潔的疊加，而是強調(diào)學科之間的連接與互滲。

四、詳細措施

1.由偏重藝術(shù)學問技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注同學整體人格的進展，強調(diào)在好玩的藝術(shù)活動中培育同學的制造力量和鑒賞力量。由孤立的單科教學轉(zhuǎn)向藝術(shù)學科內(nèi)部的融合以及藝術(shù)與其他學科的溝通，以進展同學的綜合力量。由單純的學校藝術(shù)教學轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源，延長藝術(shù)課堂。

2.由以老師為主導的技能體系訓練和學問傳授轉(zhuǎn)向以同學為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學習過程。突出趣味性、嬉戲性、注意同學的學習過程與參加。情感態(tài)度價值觀：體現(xiàn)人文精神，將課程的學習過程轉(zhuǎn)變成為同學人情感悟的基點，并在學習中得到升華。

五、教學進度

周次內(nèi)容

第一周第一單元《盼望的田野》

其次周第一單元、做做嬉戲練一練

第三周其次單元《祖國您好》

第四周其次單元《祖國您好》、做做嬉戲練一練

第五周第三單元《歡騰的大西北》

第六周機動一周

第七周第三單元《歡騰的大西北》做做嬉戲練一練

第八周第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

第九周第四單元《大自然的小衛(wèi)士》做做嬉戲練一練

第十周第五單元《翠竹聲聲》

第十一周第五單元《翠竹聲聲》做做嬉戲練一練

第十二周第六單元《照片里的故事》

第十三周第六單元《照片里的故事》、做做嬉戲練一練

第十四周第七單元《軍旗飄飄》

第十五周第七單元《軍旗飄飄》、做做嬉戲練一練

第十六周第八單元《三個和尚》

第十七周第八單元《三個和尚》、做做嬉戲練一練

第十八周第九單元《藝術(shù)家的故事》

第十九周第九單元《藝術(shù)家的故事》做做嬉戲練一練

藝術(shù)教學工作方案【篇四】

一、美術(shù)教育

小班的美術(shù)是以培育幼兒對美術(shù)的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進步。本學期注意對幼兒學問閱歷的積累，及培育幼兒的創(chuàng)新力量。我以玩色為主，強調(diào)制造的過程，留意幼兒的情感體驗，引導孩子主動觀看、分析孩子各種狀況精確?????把握，在適當時候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進孩子共性的進展。

形式：水粉畫，拓印，染紙等彩畫……

手工：以泥工和紙工為主。學習團搓壓扁基本技法和撕貼技法。

以教材內(nèi)容基本內(nèi)容，依據(jù)孩子狀況填充和替換孩子感愛好和需要的內(nèi)容。以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的制造潛能。

二、音樂教育

（一）唱歌活動

1、喜愛參與唱歌活動。用自然的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)。

2、能聽前奏整齊地開頭，音域一般在1—6。

3、初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4、學習為熟識、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗制造性地參加唱歌活動的歡樂。

（二）韻律活動

1、喜愛參加音樂嬉戲和有簡潔舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡潔律動。

2、基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡潔的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

藝術(shù)教學工作方案【篇五】

一、班況分析

我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡潔的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能仔細觀賞繪畫作品，能在觀賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出簡潔的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。依據(jù)班級幼兒的狀況，制定了以下方案：

二、教學目標：

1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在唱歌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通、合作的歡樂。

2、學習辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復與變化的規(guī)律；體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。

3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物；樂觀投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，進展審美和制造力量，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動。

三、詳細措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復、進展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞；多讓幼兒觀賞各種具有"音樂性"的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，并賜予創(chuàng)作上的提示和關(guān)心，并準時留意幼兒的愛好點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、樂觀引導幼兒在美術(shù)活動中注意學問的積累，觀看四周環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動中，不斷地培育其觀看力、想象力和制造力，促使藝術(shù)思維力量逐步得到熬煉和提高。

5、連續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術(shù)活動。依據(jù)每個幼兒的詳細狀況進行輔導，不行一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上，可依據(jù)幼兒的實際狀況敏捷把握。

四、詳細進度支配表：

其次周：大家來看燈（歌曲觀賞）好伴侶（添畫）

第三周：臺布設(shè)計（美術(shù)）不再麻煩好媽媽（歌曲）

第四周：小看戲（打擊樂）快樂帽（美術(shù)）

第五周：我的心情故事（繪畫）有只小燕子（歌曲）

第六周：春天的花草（美工）春天（歌曲）

第七周：歡樂的春游（繪畫）蝴蝶找花（音樂嬉戲）

第八周：漂亮的風箏（美工）楊柳青（打擊樂）

第九周：粉刷匠（歌曲）水果列車（涂色）