教育論文寫(xiě)作步驟教育論文寫(xiě)作步驟是如何的呢?教育論文寫(xiě)作步驟的第一步是定題選材，這要求我們需要注重實(shí)踐性和針對(duì)性。歡迎閱讀我整理的教育論文寫(xiě)作步驟，希望能夠幫到大家。第一步:定題選材注重實(shí)踐性和針對(duì)性教育論文的題材從哪里來(lái)?主要來(lái)自于教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和作者本人的實(shí)際感受。我們身在教學(xué)第一線(xiàn),天天上課,天天與學(xué)生交往,只要做寫(xiě)作的有心人,題材多得很。討論或爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題、聽(tīng)其他老師的課得到的一點(diǎn)啟發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的典型問(wèn)題、對(duì)教材教法的一種見(jiàn)解等等都是極好的寫(xiě)作素材。第二步:立意定題注重明確性和新穎性立意就是確定論文的中心思想,即主題。主題是作者對(duì)材料意義的一種判定,也是作者通過(guò)材料要表達(dá)的認(rèn)識(shí)和對(duì)論文中所提出問(wèn)題的總評(píng)價(jià)。它是論文的靈魂。主題確定了,文章的內(nèi)容就要緊扣主題,突出主題,服務(wù)主題。主題確定以后定題名。第三步:謀篇布局注重嚴(yán)謹(jǐn)性和技巧性這一步的任務(wù)是設(shè)計(jì)論文的構(gòu)造,確定層次順序。通俗一點(diǎn)講,就是先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么,構(gòu)思一個(gè)總體規(guī)劃或叫框架。詳細(xì)操作就是列論文提綱。教育論文的構(gòu)造等同語(yǔ)文中議論文的構(gòu)造,有并列式、總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式四種。最常見(jiàn)、最常用的是并列式。第四步:撰寫(xiě)初稿注重層次性和獨(dú)特性在準(zhǔn)備好充分的材料,擬定好論文提綱的基礎(chǔ)上,便可按論文格式和寫(xiě)作要求撰寫(xiě)初稿。論文正文部分的撰寫(xiě)前面已作了講明,這里再談幾點(diǎn)詳細(xì)要求:(1)即事論理。教育論文畢竟屬于議論文文體,議論性是最最少的要求,切忌停留在干巴巴的條文式列舉中,也不可知足于教學(xué)現(xiàn)象的描繪,要著力提升議論的層次,從理論高度說(shuō)明本人的論點(diǎn)。最忌論證缺乏而妄下結(jié)論。(2)突出主題。寫(xiě)論文最重要的技巧就在于使材料更集中,主題更鮮明。初寫(xiě)論文者要防止文不對(duì)題或離題太遠(yuǎn)。(3)分清層次。論文不能繁瑣冗長(zhǎng),東扯西拉。層次分明、前后照應(yīng)、首尾一貫、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)是論文的基本要求。(4)見(jiàn)解獨(dú)特。高質(zhì)量論文一定要有本人獨(dú)特的見(jiàn)解。這就要求我們勤于考慮、擅長(zhǎng)考慮、敢于考慮。矮子看戲曾何見(jiàn),都是聽(tīng)人講短長(zhǎng),跟在別人后面人云亦云,無(wú)論怎樣是寫(xiě)不出好文章來(lái)的。第五步:修改定稿注重科學(xué)性和規(guī)范性教育論文的初稿完成后要反復(fù)檢查、修改,不要急于打印成文。主要檢查有無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤、題目能否貼切、材料與主題能否統(tǒng)一、構(gòu)造能否嚴(yán)謹(jǐn)、論點(diǎn)能否明確、論據(jù)能否充分、詞語(yǔ)能否準(zhǔn)確、行文能否規(guī)范等等。恕我直言,大多數(shù)教師都不太注意行文的規(guī)范。那么,行文應(yīng)符合哪些規(guī)范呢?主要有:(1)構(gòu)造格式規(guī)范;(2)文字表達(dá)規(guī)范;(3)標(biāo)號(hào)標(biāo)題規(guī)范;(4)留空轉(zhuǎn)行規(guī)范;(5)符號(hào)圖表規(guī)范;(6)標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范。這些規(guī)范的詳細(xì)要求請(qǐng)參閱課本。要注意,平常寫(xiě)教案、寫(xiě)計(jì)劃和總結(jié)、試卷編制等均要重視行文規(guī)范。論文完稿以后,最好請(qǐng)別人看看。自古學(xué)者必有師,多傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),對(duì)提高寫(xiě)作水平很有幫助。知識(shí)擴(kuò)展：畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧1.畢業(yè)論文材料的收集整理方法與技巧1.1廣泛地搜集、閱讀論文提出的問(wèn)題要集中，材料的收集卻要盡可能地廣泛。一般講來(lái)，至少要做好下面三方面的.知識(shí)、材料準(zhǔn)備。1)能夠反映研究對(duì)象本身各種詳細(xì)特征的專(zhuān)題材料充分熟悉對(duì)象，是正確認(rèn)識(shí)對(duì)象的必不可少的前提。除了直接了解對(duì)象本身的各種詳細(xì)特征(通過(guò)有關(guān)作家的全部作品，有關(guān)問(wèn)題的各種知識(shí)，)，還要把握一切能夠影響研究對(duì)象的生成和發(fā)展變化的社會(huì)、歷史條件或精神、物質(zhì)因素。只要盡可能全面地把握這些材料。進(jìn)行研究時(shí)才能充分體現(xiàn)馬克思主義的活的靈魂對(duì)于詳細(xì)情況作詳細(xì)分析。2)作為明確方向和思想指導(dǎo)的理論準(zhǔn)備所謂科學(xué)研究，就是通過(guò)正確、嚴(yán)密的分析、概括和抽象工作，從詳細(xì)的事物和現(xiàn)象中找出本質(zhì)性和規(guī)律性的東西來(lái)。這項(xiàng)工作，本身就要有正確的理論(專(zhuān)業(yè)理論和作為世界觀和方法論起作用的哲學(xué)思想)所指導(dǎo)。科學(xué)實(shí)踐和發(fā)展的歷史還告訴我們，進(jìn)行一項(xiàng)研究工作，不僅需求充分的專(zhuān)業(yè)理論、知識(shí)，最好還能力求廣泛通曉其它有關(guān)學(xué)科的理論和知識(shí)。通過(guò)不同學(xué)科的理論和方法的互相浸透，互相啟發(fā)(例如，用系統(tǒng)的方法分析藝術(shù)形象的美學(xué)特征和社會(huì)功能;把模糊數(shù)學(xué)的方法引入修辭學(xué)研究中去)，往往能夠更好地帶來(lái)新的發(fā)現(xiàn);新的突破。3)別人對(duì)于這一問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn)這方面的材料要盡量搜集。別人已經(jīng)解決的問(wèn)題，自然不必再花力氣去作重復(fù)勞動(dòng);充分吸收別人已有的經(jīng)歷，或是了解別人所遇疑難的焦點(diǎn)所在，對(duì)不同觀點(diǎn)仔細(xì)進(jìn)行比擬研究，既能夠少走彎路，也便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就象兵法上所講的那樣，只要知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。1.2認(rèn)真地整理、辨析要使材料發(fā)揮作用，還需運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，下一番辨析、整理的工夫，去粗取精，去偽存真，使材料系統(tǒng)化，條理化，真能有助于分析、解決問(wèn)題。整理材料的形式大致有下面幾種：1)制成文獻(xiàn)、資料的目錄索引。能夠利用有關(guān)的現(xiàn)成材料(圖書(shū)館、資料室的目錄卡片和報(bào)刊索引等)，根據(jù)本人的選題加以編寫(xiě)。2)剪報(bào)、札記、文摘卡。這一類(lèi)資料的搜集整理工作，必須力求眉目清楚。一要具體注明每則資料的作者、篇名、出處、發(fā)表日期，二要有細(xì)致合理的分類(lèi)。3)大事記、年譜或著譯年表。通過(guò)這一類(lèi)材料的編寫(xiě)，能夠加強(qiáng)對(duì)于研究對(duì)象的總體印象，有助于在胸有全局的基礎(chǔ)上深化對(duì)于某一專(zhuān)題、某一側(cè)面的研究。2畢業(yè)論文內(nèi)容寫(xiě)作的方法與技巧2.1論文的構(gòu)造論文的構(gòu)造，并沒(méi)有一成不變的形式，從一般的情況來(lái)看，大體上能夠分作引言正文和結(jié)論三個(gè)部分。引言的作用，主要是講明選題的原因，概述前人已有的成果和尚存的疑難、爭(zhēng)論，提出本文所要討論、解決的問(wèn)題;正文是分析、論證的經(jīng)過(guò);結(jié)論則是整個(gè)研究成果的總結(jié)性的表述。有的文章在引言之前，還有小標(biāo)題目錄和全文的內(nèi)容摘要。2.2提綱的作用論題擬定，材料大致齊備，動(dòng)手寫(xiě)作論文之前，應(yīng)仔細(xì)擬出論文提綱。提綱也有個(gè)反復(fù)修改補(bǔ)充的經(jīng)過(guò)。這步工作做好了，論文已大致成竹在胸。一個(gè)成熟的提綱，有助于樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，去考察每一個(gè)局部，并考慮個(gè)部分之間應(yīng)有的邏輯聯(lián)絡(luò)。各部分所占的篇幅應(yīng)與其在全局中的地位和作用相稱(chēng)，避免不必要的重復(fù)。既要重點(diǎn)突出，又要照顧全面。2.3要有正確而多樣的研究、分析方法初學(xué)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的人，往往容易犯歸納多而分析少的缺點(diǎn)。要么是就事論事的材料羅列，要么是輕易而簡(jiǎn)單化地得出結(jié)論，不擅長(zhǎng)通過(guò)有層次、有根據(jù)的分析、論證，充分顯示其思想觀點(diǎn)的講服力和深入性。這里就需要注意研究方法或分析方法的改良、提高。一般講來(lái)，有下面幾種：1)哲學(xué)的方法這是指怎樣根據(jù)唯物主義辨證法對(duì)于哲學(xué)基本范疇(現(xiàn)象和本質(zhì)，存在和運(yùn)動(dòng)，原因和結(jié)果)的理解，正確解決詳細(xì)研究工作中的本體論和一般方法論的問(wèn)題(比方，從認(rèn)識(shí)對(duì)象的現(xiàn)象到認(rèn)識(shí)對(duì)象的本質(zhì))。2)歷史的方法這是強(qiáng)調(diào)尊重對(duì)象本身的歷史詳細(xì)性的方法。它要求研究工作者必須充分熟悉客觀對(duì)象歷史發(fā)展的實(shí)際進(jìn)程，占有大量資料，從中尋找出客觀對(duì)象的特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律性。3)邏輯的方法這是要求我們必須正確運(yùn)用形式邏輯和辨證邏輯所揭示的關(guān)于人們思維的一般規(guī)律(概念、判定、推理、分析與綜合、詳細(xì)與抽象)，對(duì)客觀事物的各種現(xiàn)象進(jìn)行邏輯分析，尋求它們之間的規(guī)律性聯(lián)絡(luò)，并用理論的形態(tài)加以體現(xiàn)。4)假講的方法所謂假講，并不是隨意的幻想和碰運(yùn)氣的猜想，而是以一定的經(jīng)歷事實(shí)材料為基礎(chǔ)，以一定的科學(xué)理論為根據(jù)，借助于研究者的活躍聯(lián)想或直覺(jué)感受，提出的一種富有預(yù)見(jiàn)性、然而尚待繼續(xù)驗(yàn)證的新觀點(diǎn)。它們固然還不能稱(chēng)為科學(xué)的結(jié)論，但卻經(jīng)常是新思想、新理論的萌芽?？蒲谐晒恼_獲得，往往是和上述各種方法的另國(guó)而嚴(yán)密地結(jié)合使用分不開(kāi)的。2.4引用材料的方式材料是文章的血肉。但是，援引不當(dāng)，交代不清，也會(huì)影響文章的質(zhì)量。引用材料的方式有這么幾種：1)完好引用。照錄原文一句或一段話(huà)，不能任意刪削或添加別的內(nèi)容