Word-10-新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇下面是整理的新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇新老師入職培訓(xùn)感受，以供借鑒。

新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)1

20__年是我人生特別重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一年我成為了一名光榮的人民老師。20__年我通過(guò)呼市老師聘請(qǐng)考試來(lái)到了敕勒川試驗(yàn)中學(xué)，并即將在這里開(kāi)啟人生的新篇章。特別感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)能夠供應(yīng)給我們新老師崗前培訓(xùn)這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，給我指明白方向，讓我更清晰地明白了如何做一名同學(xué)寵愛(ài)、家長(zhǎng)信任、社會(huì)放心的好老師，同時(shí)更加堅(jiān)決了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的決心和信念。

在傾聽(tīng)了張副校長(zhǎng)“立德樹(shù)人立清正，仁聲善教傳博雅”和張利芳副校長(zhǎng)“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范從教行為”的講座后，我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和培育目標(biāo)又有了更加深刻的理解，他們的講座為我供應(yīng)了今后努力的方向和目標(biāo);郭仙枝老師和叢志勇副主任就如何成為一名好老師給我們做了激情澎湃的演講，從中我感受到了敕勒川試驗(yàn)中學(xué)老師的修養(yǎng)與力氣;楊立宇老師以曾國(guó)藩的名言引入，指出凡事必“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)”，讓我明白了作為一名人民老師，要把自己放進(jìn)學(xué)校的環(huán)境中，做到“躬身”才能有所得;于秀娟老師“讓思索伴隨成長(zhǎng)，以激情成就將來(lái)”的主題講座，通過(guò)共享自己多年的教學(xué)閱歷使我明白了作為一名老師，要有正確的自我認(rèn)知和明確的目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，工作中要虛心學(xué)習(xí)，深化了解同學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，只有這樣自己的職業(yè)生涯才能大放光榮。

這次培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了許多，提高了許多，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我老師生涯新的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓舞?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣，我將帶著飽滿(mǎn)的熱忱，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我信任，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開(kāi)絢麗多姿的花朵。

新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)2

20xx年9月14、15日我們新入職的老師經(jīng)受了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必需要先做個(gè)好同學(xué)，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏閱歷和老師專(zhuān)業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真實(shí)切地給我上了特別準(zhǔn)時(shí)的一課。

在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們傾聽(tīng)了北京教育學(xué)院x教授的關(guān)于“做的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了進(jìn)修學(xué)校張老師關(guān)于“現(xiàn)代老師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了呂老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專(zhuān)業(yè)化的學(xué)問(wèn)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“老師反思”的問(wèn)題。在此，我特殊想就“老師反思”這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。

古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身?！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！狈此迹谷说乃枷氩桓视谄椒?反思，使人的大腦變得富有才智;反思，使可遇不行求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。

教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式：“閱歷+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新力量、獨(dú)自討論三個(gè)方面。”可見(jiàn)，反思能讓老師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)擅長(zhǎng)反思的人，永久擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要英勇的反思以不斷超越再超越，一個(gè)擅長(zhǎng)不斷反思的老師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受同學(xué)們的仰慕。勤于反思是我們老師成長(zhǎng)的必由之路。

那么，那些因素促使我們老師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。

首先，老師自身的成長(zhǎng)都是由新老師到合格老師再到優(yōu)秀老師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們老師反思力量的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)覺(jué)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專(zhuān)業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。

其次，“好課永久是下一節(jié)”。現(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱(chēng)為“圓滿(mǎn)的藝術(shù)”，是由于我們每位老師都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)覺(jué)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再勝利的教學(xué)，也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“常常反思課堂圓滿(mǎn)既能上出好課!”所以作為老師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行仔細(xì)的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思索哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的把握有待改進(jìn)。老師因才智而優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)因進(jìn)展而精彩。一個(gè)老師要常常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得珍貴的閱歷、教訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的閱歷和特長(zhǎng)，內(nèi)化自己的學(xué)問(wèn)和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。

最終，新課程本身的進(jìn)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱難而簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步試驗(yàn)、不斷完善的體系。我們老師是改革活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施者，新課程要求老師樂(lè)觀(guān)參加到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們老師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。

教育不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。老師自身的閱歷和反思是教學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和力量的源泉。勤于反思是關(guān)心老師形成自己教育抱負(fù)的有效途徑。我們老師不僅要有反思的意識(shí)，還要常常性地仔細(xì)總結(jié)閱歷，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，漸漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。

作為新老師，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)頭，做一個(gè)擅長(zhǎng)反思的老師，做一個(gè)會(huì)思索、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的老師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受歡樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己!

新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

這次中學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，為我們老師制造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我專(zhuān)心學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，專(zhuān)心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

專(zhuān)家講座，讓我有一種與名師對(duì)話(huà)的感覺(jué)，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學(xué)天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅老師要擅長(zhǎng)提問(wèn)，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)同學(xué)自我提出問(wèn)題?！苯o我留下了深刻的印象。仔細(xì)的學(xué)習(xí)和把握教育科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深化到教育的改革和討論中去，這樣才會(huì)始終沉醉在幸福的海洋里。此外，老師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和討論的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向討論型老師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的歡樂(lè)和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動(dòng)方向。有抱負(fù)，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，簡(jiǎn)單讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自我的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)。

注意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)心選取的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)期望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品嘗的提升，用熱忱去點(diǎn)燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去關(guān)照同學(xué)。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷進(jìn)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我學(xué)問(wèn)淵博、觀(guān)看敏銳、布滿(mǎn)自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷進(jìn)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我學(xué)問(wèn)淵博、觀(guān)看敏銳、布滿(mǎn)自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，傾聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長(zhǎng)，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改善我以后的教育教學(xué)工作。

這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真實(shí)切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做一名優(yōu)秀的老師。

這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真實(shí)切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做一名優(yōu)秀的老師。

新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)4

兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，我感受良多，此刻思緒紛雜。作為一名即將走上講臺(tái)，并將長(zhǎng)期從教的“青椒”，我很期盼，同時(shí)也有些忐忑。

老師們的諄諄教導(dǎo)讓我警醒，老師對(duì)同學(xué)的影響力有時(shí)會(huì)超出我們自己的想象，他們很簡(jiǎn)潔，或許一件不起眼的小事，就能讓他們放開(kāi)心扉，但也或許，一句不經(jīng)意的話(huà)，就能給他們?cè)斐刹恍袕浹a(bǔ)的損害。因此，在今后的工作中，我要時(shí)刻約束自己的言行，專(zhuān)心去愛(ài)，去呵護(hù)他們。只有心中有同學(xué)，才能去了解他們?cè)谙胧裁?，想學(xué)什么，該學(xué)什么，有什么困難……人與人之間的相處是一個(gè)相互的過(guò)程，我信任，愛(ài)與真誠(chéng)會(huì)讓我和他們的心靠得更近。正如郭仙枝老師所說(shuō)，愛(ài)亦有度，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，方能讓孩子們更健康地成長(zhǎng)。這個(gè)“度”還需在日后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)琢磨和感悟。

人們常說(shuō)，人生很短，選擇一件自己最?lèi)?ài)的事情去做，才會(huì)歡樂(lè)。但我想，不論身在何處，能夠愛(ài)自己所做的事業(yè)，才能真正幸福，才能不負(fù)此生。在將來(lái)的工作中，我也會(huì)時(shí)刻提示自己，既然選擇了這份職業(yè)，那么在這個(gè)崗位上的每一刻，都要專(zhuān)心，沉潛下來(lái)，去充實(shí)自己，去鉆研教學(xué)，去了解同學(xué)。我會(huì)時(shí)常想想在那個(gè)夏天，與伴侶說(shuō)過(guò)的“為這個(gè)民族做一點(diǎn)事情”這句話(huà);時(shí)常想想高校里老師們的教育，想想剛剛來(lái)到敕勒川試驗(yàn)中學(xué)時(shí)，前輩們的叮囑與教導(dǎo)。我想，這便是所謂的“初心”。

新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)5

每次聽(tīng)完優(yōu)秀老師共享自己的教學(xué)閱歷后，都會(huì)深感自己的無(wú)知與不足。教育是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)高校問(wèn)，值得用一生的經(jīng)受去鉆研。三天的培訓(xùn)，11位老師結(jié)合實(shí)際經(jīng)受進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對(duì)待同學(xué)都是無(wú)比專(zhuān)心、對(duì)工作的布滿(mǎn)熱忱，他們的個(gè)人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧!

基于幾位老師的閱歷共享，我有如下感悟與對(duì)自己的要求：

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重家長(zhǎng)

花齡的青少年可愛(ài)且聰慧，作為老師要保持真誠(chéng)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，拉近與他們之間的距離，愛(ài)護(hù)理解同學(xué)，讓同學(xué)始終覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，這樣同學(xué)才會(huì)信任老師。家長(zhǎng)是教育工作開(kāi)展的重要保障，敬重家長(zhǎng)，保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校合力共育同學(xué)的目的。

二、終身學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

提高自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化學(xué)問(wèn)，多思所學(xué)，將前人的閱歷理論融入自己的精神中，在處理問(wèn)題時(shí)才能游刃有余地準(zhǔn)時(shí)應(yīng)變。此外還要多聽(tīng)有閱歷老師的課，把握最直接的閱歷。

三、細(xì)心備課，專(zhuān)心研課

同學(xué)最需要的還應(yīng)當(dāng)是在課堂中有所收獲，才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生鄙視，對(duì)自己更加確定更加努力。所以在以后的備課過(guò)程中首先我要吃透教材，教參，課標(biāo)，并依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案及生成預(yù)設(shè)以便有效把控課堂。

四、不