PAGEPAGE7六年級語文教案——?草蟲的村落?教學設計之1 教學目標：1.正確讀寫靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆等詞語。2．引導學生通過具體的語言文字，體會作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象表達獨特感受，進而感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。教學重點：引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受。教學輔助：自制課件。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、板書課題，導入新課。今天，我們學習臺灣作家郭楓的文章?草蟲的村落?。二、出示新詞，指名朗讀?！惨笞终粓A，發(fā)音清晰準確。重點指導演奏行色匆匆的讀音，指導謐和巷的字形?！橙⒊踝x課文，整體感知。交流：1.你仿佛看到了什么2.?草蟲的村落?給你留下了什么樣的印象四、提出疑問，引發(fā)探究。為什么這些我們常見的草叢和蟲子會在作者的筆下是一座奇妙而且快樂的村落呢五、精讀全文，感受交流。〔學生讀劃的句子，談自己的分析或體會。老師重點抓住下面的句子進行指導點撥〕我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。作者為什么把黑甲蟲稱作游俠，從中你感受到了什么云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的你感受到它們的快樂了嗎小結：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。這個音樂廳有什么特別的地方在這樣的地方聽演奏會有怎樣的感覺甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！作者為什么認為甲蟲的叫聲優(yōu)于人間的一切音樂，從中你體會到了什么現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎〔生活的快樂，以及對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著?！承〗Y：通過交流，我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地創(chuàng)造著。再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個草蟲的村落的我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷?！怖斫庾冯S〕今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。靜謐是什么意思從這個詞語中你讀懂了什么靜謐不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發(fā)現(xiàn)這草蟲的村落，才會發(fā)現(xiàn)──〔生齊讀〕我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意??！六、總結全文，布置作業(yè)。同學們，正是因為作者細致的觀察、豐富的想象和獨特感受地表達使課文中的小甲蟲有情有意。請你回家后觀察一種小蟲，注意展開想象，融入自己的感受寫一篇短文。第二課時一、聽寫本課要求掌握的詞語。二、修改評講學生的短文。1．學生出聲朗讀自改短文。2．指名學生朗讀自己的短文，師生一起修改點評〔注意結合課文比較兩者寫法的異同〕，并總結升華。3．學生再次修改自己的短文。[個人簡歷]李曉輝，29歲，廣東省珠海容閎學校高年級語文老師，小教一級。2002年在珠海市第三屆小學語文閱讀教學大賽上獲一等獎第一名。同年九月，被珠海市人民政府授予先進教師稱號。2005年獲珠海市香華杯小學語文青年教師根本功比賽一等獎。2006年獲廣東省中青年小學語文教師閱讀教學大賽一等獎。 內(nèi)容總結

〔1〕六年級語文教案——?草蟲的村落?教學設計之1

教學目標：

1.正確讀寫靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆等詞語

〔2〕六年級語文教案——?草蟲的村落?教學設計之1

教學目標：

1.正確讀寫靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆等詞語

〔3〕教學輔助：

自制課件

內(nèi)容總結

（1）六年級語文教案——

（2）教學設計之1

教學目標：

1.正確讀寫靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆等詞語

（3）教學重點：