師德的演講范文師德的演講1

各位老師，大家好！

能坐在這里，已經(jīng)表明了各位的優(yōu)秀。下周，大家將代表全縣教師加入市級(jí)的師德演講比賽，師訓(xùn)股和評(píng)委組讓我說(shuō)兩句，給大家做個(gè)指導(dǎo)，其實(shí)我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只說(shuō)一些個(gè)人見(jiàn)解和倡議吧。

我們先來(lái)看一下市師德演講比賽的評(píng)分規(guī)范：

1、形象風(fēng)度：要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體?！?0分〕

2、語(yǔ)言敘述：要求普通話規(guī)范，口齒清晰，敘述流暢，激情昂揚(yáng)。〔30分〕

3、思想內(nèi)容：緊扣主題，富有感召力和教育意義。〔40分〕

4、綜合印象：根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)和演講效果做出評(píng)價(jià)?！?0分〕

接下來(lái)我們就針對(duì)評(píng)分規(guī)范分條列款來(lái)分析一下：

一、形象風(fēng)度

1、衣著衣著整潔對(duì)于大家來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題，只需要我們?cè)谶x擇時(shí)注意一些細(xì)節(jié)。

①服裝的選擇服裝的選擇要合乎個(gè)人的氣質(zhì)以及年齡、身份特征。套裝線條簡(jiǎn)潔明快，往往給人以干練的感覺(jué)，因此，我們參賽的最正確選擇還是套裝或者套裙。當(dāng)然，不是要我們都清一色選擇灰黑的套裝，那樣的色調(diào)未免太過(guò)單調(diào)和死板，依現(xiàn)在的天氣來(lái)看，淺顏色、亮色調(diào)的七分袖上裝或者短袖套裙都是很好的選擇，但是一定要防止穿無(wú)袖的上衣、過(guò)短的裙子以及穿裙裝不穿絲襪的現(xiàn)象發(fā)生。再有，個(gè)子高的老師盡量不要穿太高的鞋子，演講的現(xiàn)場(chǎng)一般都會(huì)有一個(gè)臺(tái)子，上身露出來(lái)的太多會(huì)給人一種突兀的感覺(jué)，同時(shí)，演講者的肢體語(yǔ)言也會(huì)太多地暴露在聽(tīng)眾面前，影響整體印象得分。

②首飾的佩戴原那么上我們加入比賽盡量是不佩戴首飾的。因?yàn)槭窍奶欤ツ昙尤肟h內(nèi)的交流，師訓(xùn)上的要求是可以佩戴項(xiàng)鏈。所謂清水出芙蓉，我覺(jué)得盡量去掉首飾，可以給人一種清爽的美感。

2、儀表演講比賽中我們的儀表和舉止要做到大方得體。

①站姿雙眼平視，注意眼神和聽(tīng)眾的對(duì)視與交流；下頜微微內(nèi)收一點(diǎn)；雙肩平正，上體自然挺拔；兩腿立正，左腳在前，兩腳跟并攏，雙膝緊靠，所謂的“站如松，坐如鐘〞?！彩痉丁?/p>

②手勢(shì)右手在上，端放在小腹部，注意端放的要求一般是懸空而放，不能依附緊貼身體，也不能隨意地下垂和耷拉?！彩痉丁?/p>

③鞠躬?弟子規(guī)》中說(shuō)：“揖深圓，拜恭敬〞，鞠躬是一種禮儀和對(duì)他人的尊重。我們?cè)谇懊娴难葜v過(guò)程中鞠躬時(shí)出現(xiàn)了躲話筒和講臺(tái)的情況，要掌握“大家好〞后后退、上前一步的技巧?！彩痉丁?/p>

二、語(yǔ)言敘述

1、普通話規(guī)范，口齒清晰這個(gè)我們大家都做得非常好，極少幾篇稿子中存在著一些讀音的錯(cuò)誤，比方“給予〞“碾軋〞“角色〞等；再有就是因?yàn)殒?zhèn)平方言的影響，我們一局部字音會(huì)出現(xiàn)讀音靠前的現(xiàn)象，比方“一顆星〞“眼睛〞“心靈〞等，也就是我們所謂的“尖音〞，要加以注意。

2、敘述流暢這個(gè)就要求我們?cè)诩尤胧匈惖臅r(shí)候必須脫稿，時(shí)間限定為6—8分鐘，我們?cè)诟遄拥臏?zhǔn)備過(guò)程中要做到寬備窄用，留一分鐘左右的余地，我們?cè)谧谋荣惖臅r(shí)候脫稿的不多，還要再加一把油。

3、激情昂揚(yáng)

①入戲影視界有一個(gè)名詞叫“入戲〞，就是說(shuō)演員在臺(tái)上要放大、鮮活、逼真地表現(xiàn)劇中的情感，演講也講究入戲。上場(chǎng)前，深呼吸，氣沉丹田，上場(chǎng)后你就是演員，所有的情感要隨著自創(chuàng)的劇本來(lái)發(fā)展，語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，音調(diào)的輕重緩急，都要有變化地進(jìn)行運(yùn)用，只有自己的投入才能換來(lái)聽(tīng)眾的沉浸。最好的辦法是設(shè)計(jì)幾個(gè)情感結(jié)合點(diǎn)，定好喜、怒、哀、樂(lè)的基調(diào)，讓所有的聽(tīng)眾都能跟著你的情感入戲?！彩痉丁?/p>

②動(dòng)作從比賽情況來(lái)看，在座的應(yīng)該有音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的內(nèi)行，現(xiàn)在我這個(gè)外行人在大家面前說(shuō)內(nèi)行話，說(shuō)錯(cuò)了還請(qǐng)多擔(dān)待。

演講比賽中，動(dòng)作不宜多，每一個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作，拿出來(lái)就要讓聽(tīng)眾記住，同時(shí)起到號(hào)召的作用；動(dòng)作要做完整，不能是半成品，只用小臂做出的動(dòng)作不夠舒展大方，同時(shí)也給人牽強(qiáng)的感覺(jué)；每一個(gè)動(dòng)作的形成都要有一個(gè)過(guò)程，舞蹈動(dòng)作開(kāi)始前有“起勢(shì)〞，也就是這個(gè)道理；再者，動(dòng)作的出示要和演講語(yǔ)緊密結(jié)合?！彩痉丁?/p>

三、思想內(nèi)容

我們這次演講的主題是“學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民稱心的教師〞，因此我們的講稿要從張麗莉談起，三言兩語(yǔ)也好，幾個(gè)片段也好，重要地是找準(zhǔn)“張麗莉與身邊的張麗莉〞“身邊的張麗莉與我〞這兩個(gè)結(jié)合點(diǎn)。生活中我們教師沒(méi)有太多驚天動(dòng)地的壯舉，因此要祛除偉大的光環(huán)，尋找生活中的平凡，同類并舉，得出“把這樣的平凡幾十年如一日?qǐng)?jiān)持下去就是不平凡〞，這種堅(jiān)守，這種貢獻(xiàn)，這種勇于擔(dān)當(dāng)，就是值得我們弘揚(yáng)的、學(xué)習(xí)的高尚的師德?！才e例〕

四、綜合印象

這一塊的10分，重點(diǎn)是看各位的臨場(chǎng)表現(xiàn)和演講效果，我覺(jué)得：

1、要做到沉穩(wěn)內(nèi)斂，不慌不亂如果場(chǎng)中出現(xiàn)忘詞現(xiàn)象，要機(jī)智地進(jìn)行應(yīng)變，不空嘗不重復(fù)，也不做一些下意識(shí)的小動(dòng)作，比方：縮脖子、歉意地笑等。當(dāng)然，如果演講時(shí)有臺(tái)子，我們大可以帶領(lǐng)稿子上場(chǎng)，散頁(yè)小幅度地翻動(dòng)，盡量做到不顯山露水?！彩痉丁?/p>

2、適當(dāng)豐盛形式我們這一次參賽的選手中有兩位老師在演講中做了其他表現(xiàn)形式的整合，這樣的整合能夠很好地增加演講的吸引力，增加綜合印象成績(jī)，對(duì)這兩位老師我也提個(gè)小倡議：

①唱歌開(kāi)場(chǎng)的“茉莉花〞演唱要拿出明星范兒，包括動(dòng)作、表情，演唱完畢后深呼吸，有一個(gè)小的停頓，然后轉(zhuǎn)換情緒進(jìn)入語(yǔ)言表述〔示范〕；縮減歌詞“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，茉莉花呀茉莉花〞，整曲的演唱占用太多時(shí)間，同時(shí)有喧賓奪主之嫌。

②配樂(lè)在演講比賽中，配樂(lè)的效果是很出彩的，老師選的音樂(lè)很好，但是整個(gè)演講這樣循環(huán)播放一首曲子，第一容易使聽(tīng)眾產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，第二不容易掌控情感和音樂(lè)之間的完美結(jié)合，倡議節(jié)選兩段音樂(lè)，放在“張麗莉事件〞和“身邊的張麗莉〞兩個(gè)高潮處，應(yīng)該效果會(huì)更好一些。

③可以采用音樂(lè)自然收尾?！彩痉丁?/p>

以上是我對(duì)這次大家演講比賽過(guò)程的整體感受，以及自己加入此種活動(dòng)的所謂經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)外兼修，聲情并茂，我想大家一定能在比賽中捧回碩果！

謝謝大家，加油！

師德的演講2

尊敬的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好，“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有廣博的天空。教師是人類靈魂的項(xiàng)目師，社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)水品，建設(shè)品格高尚、知識(shí)淵博、敬業(yè)愛(ài)生的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我校特發(fā)展“學(xué)先進(jìn)、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象〞師德演講比賽。首先先讓我們來(lái)介紹擔(dān)任我們這次比賽的評(píng)委：校長(zhǎng)、任主任、劉主任、宋主任、黃主任、羅園長(zhǎng)、吳文東、羅金霞、王志海。統(tǒng)分：趙志穎、白磊。照相：侯艷菲，攝像：徐清雨讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!讓我們用掌聲歡迎他們。我相信，今天選手們的演講也一定會(huì)精彩紛呈，讓老師們大飽眼福!現(xiàn)在我宣布沙城第六小學(xué)“學(xué)先進(jìn)、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象〞師德演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

1.第一個(gè)上場(chǎng)的選手是英語(yǔ)辦選送的選手韓秀麗老師她演講的題目是?工作著、忙碌著、高興著》

2.教師不是偉人，也不是英雄，更不是明星。教師所做的一切，是則普通，則平凡。教師用愛(ài)，鋪就了孩子的成功之路，造就了無(wú)數(shù)人才。我能成為平凡中的一員，我快樂(lè)!我驕傲!第二個(gè)上場(chǎng)的是徐秀文老師，由三年辦選送。她演講的題目是?我是教師我驕傲》

3.“教育就是教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)〞。用真誠(chéng)的師愛(ài)和睿智開(kāi)啟孩子的心鎖，和孩子們共同成長(zhǎng)，是我一生最大的幸福和高興。第三個(gè)上場(chǎng)的是馬連平老師，由四年辦選送。她演講的題目是?做一個(gè)合格的教師》

4.教師是旗幟，學(xué)生如影隨形;教師是路標(biāo)，學(xué)生順著前行。讓我們守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園。第四個(gè)上場(chǎng)的是孫鵬老師，由一年辦選送。她演講的題目是?美妙的音符和諧的樂(lè)曲》

5.“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育〞。愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。第五個(gè)上場(chǎng)的是侯沙老師，由二年辦選送。她演講的題目是?心中的那份愛(ài)》

6.教師的職業(yè)是平凡、偉大而崇高的，我們要無(wú)畏于前進(jìn)途中的艱難險(xiǎn)阻、不滿足于任何一次成功的喜悅，用辛勞的汗水，來(lái)澆灌屬于我們大家的理想之花。第六個(gè)上場(chǎng)的是吳海東老師，由五年辦選送。她演講的題目是?平凡我的如此平凡》

7.有一首歌最為動(dòng)人，那就是愛(ài)心流淌的師德。有一種人生最為美麗，那就是默默耕耘的教師。有一種風(fēng)景最為雋永，那就是無(wú)私貢獻(xiàn)的師魂。第七個(gè)上場(chǎng)的是李俊杰老師，由科任辦選送。她演講的題目是?精彩就在你身邊》

8、愛(ài)與責(zé)任，是時(shí)代賦予教育工作者一個(gè)永恒的主題，是一曲永不言悔的師魂之歌!最好一個(gè)個(gè)上場(chǎng)的是孟慶娟老師，由幼兒園選送。她演講的題目是?用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》

結(jié)束語(yǔ)

到現(xiàn)在為止，我?！皩W(xué)先進(jìn)、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象〞師德演講比賽就全部結(jié)束了。比賽結(jié)果馬上揭曉。有情任主任講話，今天，老師們都較好的展現(xiàn)出了個(gè)人風(fēng)采，比賽過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下一樣的熱情洋溢，這充沛反映了我校教師良好的精神風(fēng)貌。通過(guò)選手們對(duì)一個(gè)個(gè)感人的故事，一件件具體案例的描述，通過(guò)對(duì)教育真正內(nèi)涵的詮釋，我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到了做一名教師的尊嚴(yán)感和成功感。我相信，通過(guò)這次演講比賽，我們六小的教師一定會(huì)更加扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

最后，感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!感激各位老師的支持!感激參賽選手的精彩表現(xiàn)!謝謝大家!

師德的演講3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。有幸作教師代表發(fā)言，在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日高興！向給予我們親切關(guān)心、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)有十五個(gè)年頭了，回望過(guò)去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有自省但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為一名合格的教師?；貞浳业某砷L(zhǎng)正是因?yàn)樯磉呉淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我，從他們身上我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份事業(yè)，也如此美麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好〞，或者留下一個(gè)微笑，老師也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。于是，我更加熱愛(ài)這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，在這里，會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感激講臺(tái)的饋贈(zèng)磨煉，在這里，會(huì)有一種自我升華的愉悅與鼓勵(lì)。

“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。〞教育是愛(ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用彩筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺。

快速開(kāi)展的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題；我們需要潛心研究，以解決實(shí)踐中的疑惑，滿足學(xué)生的開(kāi)展需要；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，發(fā)明教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想的此岸。既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！

“耿耿園丁意,拳拳育人心。〞昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日高興，永遠(yuǎn)健康！謝謝大家！

師德的演講4

教師節(jié)已輕輕遠(yuǎn)去，但孩子們稚嫩的問(wèn)候、家長(zhǎng)們真誠(chéng)的祝福,卻時(shí)時(shí)縈繞在耳邊。有人說(shuō)，老師是人類靈魂的項(xiàng)目師;有人說(shuō)，老師是焚燒自己，照亮別人的蠟燭;其實(shí),你和我,只是用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任〞。今天我演講的題目就是?教師的誓言——愛(ài)與責(zé)任》

愛(ài)與責(zé)任源于一份純真與感動(dòng)。幼兒園里工作的我們,生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,高興的理由也很簡(jiǎn)單。走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽(tīng)到孩子們親親的一聲，“老師好!〞，我頓時(shí)感覺(jué)幸福涌上心頭;被孩子們包圍時(shí)，這個(gè)摸摸我的臉，那個(gè)拉拉我的衣角：“老師，你穿上這件衣服真漂亮〞，我就覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主，美麗而又幸福。

冬天的早上特別的冷，有一天，在門(mén)口值班時(shí)，不停的搓手，然然跑到我的身邊問(wèn)我：“老師，你冷嗎《〞“我給你暖暖手吧!〞一雙小手已經(jīng)伸到了我手里，這時(shí)，晨練的孩子們都跑來(lái)握住我的手，一雙雙肉呼呼、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子們，許久，許久……也正是從那一刻起,當(dāng)我再面對(duì)可愛(ài)的“天使〞時(shí),我不再將“愛(ài)〞這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,它太大,放在心里就好,這樣才踏實(shí)!

愛(ài)與責(zé)任源于一份理解與包容。在我工作的第二個(gè)年頭，小二班迎來(lái)了一名特殊的孩子叫齊齊。他的語(yǔ)言、智力發(fā)育滯后，連最根本的生活自理能力都沒(méi)有，像齊齊這樣的孩子，不僅牽扯了老師們大量的精力，也嚴(yán)重干擾了班里的正常教學(xué)活動(dòng)。我感到了從未有過(guò)的壓力和無(wú)助，怎么辦《每個(gè)孩子都有接受平等教育的時(shí)機(jī)，我們要接納他。生活中我們不厭其煩的教他如何喝水、高低樓梯、如廁等等，集體活動(dòng)中，給他安頓比擬簡(jiǎn)單的活動(dòng)目標(biāo)，并讓所有的孩子幫忙他，在全體老師和小朋友的幫忙和關(guān)愛(ài)下，齊齊有了明顯的進(jìn)步，能夠朗誦簡(jiǎn)單的詩(shī)歌了，也能夠敘述自己的想法了，點(diǎn)滴的進(jìn)步都讓我感到欣慰。愛(ài)每一個(gè)孩子是我的責(zé)任。

愛(ài)與責(zé)任源于一份無(wú)私與貢獻(xiàn)。當(dāng)我的孩子問(wèn)我，“媽媽，你為什么對(duì)其他的小朋友比對(duì)我好，你是不是不愛(ài)我《〞時(shí)，我也會(huì)感到愧疚，我相信，這是所有的幼兒園老師都會(huì)遇到的問(wèn)題吧《是啊!我們也是一個(gè)孩子的媽媽，可我們把更多的耐心和愛(ài)心給了其他的孩子，可以為了一個(gè)生病的孩子，上到園長(zhǎng)下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚，打送醫(yī)院，病房里跑前跑后，比自己家人生病還要著急，而自己的孩子生病時(shí)，把她扔給父母，望著孩子委屈的小臉和含淚的雙眼，心里有一萬(wàn)個(gè)舍不得，但還是一轉(zhuǎn)身來(lái)到幼兒園。在我們周圍，有許許多多老師不為名來(lái)，不為利往。年復(fù)一年書(shū)寫(xiě)著愛(ài)崗和貢獻(xiàn)的人生日記，我們這群平凡人演繹著不平凡的故事，傳遞著人世間的正能量。

當(dāng)孩子們帶領(lǐng)我的愛(ài)和祝福進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,心里是一種深深的不舍和依戀。是的,三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情,我依戀你的笑,你的哭,你的鬧,你回答下列問(wèn)題時(shí)的神采飛揚(yáng),你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們祝福你們,祝福你們長(zhǎng)大,揮起你們金色的翅膀,帶領(lǐng)我的美好祝福到更廣大的天空中,飛吧!“我是誰(shuí)《〞這不重要，你只要記得我曾是你兒時(shí)的老師。

最后，我用我們幼兒園全體教師共同譜寫(xiě)的一首詩(shī)，?師愛(ài)無(wú)垠》來(lái)結(jié)束我今天的演講!——師愛(ài)無(wú)垠

愛(ài)，要在人生的旅途中不斷尋找。

就像雞寶寶一樣，

它，先得到了雞媽媽的關(guān)照，

感覺(jué)到了被愛(ài)，

才逐步具備了愛(ài)的能力。

所以，只有被別人愛(ài)的體驗(yàn)，

才會(huì)付出愛(ài)別人的行動(dòng)。

生命的本質(zhì)，不過(guò)是宇宙中孤獨(dú)的個(gè)體，

唯有愛(ài)，才能使個(gè)體連接在一起，

和煦無(wú)余……

師德的演講5

12月8日晚上，我們學(xué)校舉行了“鑄師魂、樹(shù)師德、正師風(fēng)〞的演講比賽。在演講賽上，我認(rèn)真聆聽(tīng)了12位年青教師精彩、聲情并茂的演講。從她們的演講中，使我正確認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)工作的重要性，學(xué)習(xí)了身邊教師的優(yōu)秀事跡，尋找比照了我在師德師風(fēng)方面的差距與存在的問(wèn)題。聽(tīng)完后，我感受頗深，對(duì)師德師風(fēng)工作又有了深一層的認(rèn)識(shí)。

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞?！皩W(xué)高為師、德高為范〞，作為一名人民教師，不僅要有淵博的知識(shí)，而且要有高尚的品德，才能作為學(xué)生的表率。對(duì)待學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展。

在我身邊有許多優(yōu)秀事跡，有許多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師。有為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，犧牲與家人享樂(lè)時(shí)間的馬小燕老師;有為了特困生的生活有著落、學(xué)習(xí)前途四處奔波的“師德標(biāo)兵〞龔小青老師;有像老黃牛任勞任怨，哪里有困難就哪里有他的陳新福老師;有從來(lái)沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，卻有一副好心腸的梁秀芹老師;還有丈夫出車禍了，還忘不了學(xué)生的明海平老師。從這些老師身上，我看到了優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏。在教學(xué)中，由于年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄，我不能積極地鉆研教材，不能很好地利用手中的教材。在教研方面，沒(méi)有上進(jìn)心，以往那種對(duì)工作的熱情、干勁隨著生活的磨合漸漸消失。對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)還沒(méi)能到達(dá)疼愛(ài)自己的孩子般的程度，不能全面了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)后進(jìn)生不足耐心。平時(shí)在生活、工作中不能嚴(yán)于律己，在學(xué)生面前不能起到表率作用。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我決定首先從思想上整改，正確認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)，要像春風(fēng)一樣和煦學(xué)生心靈;要像蠟燭一樣焚燒自己照亮別人;還要像園丁一樣精心培育祖國(guó)的花朵。其次，從行動(dòng)上進(jìn)行整改，教學(xué)中多向經(jīng)驗(yàn)豐盛的教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教材，充沛利用教材，發(fā)揮學(xué)生的主體性，營(yíng)造“主動(dòng)探究〞的高效課堂。利用休息時(shí)間關(guān)愛(ài)、了解學(xué)困生，適時(shí)進(jìn)行家訪，多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。平日里不排斥差生、不辱罵學(xué)生、不體罰學(xué)生，耐心地給差生輔導(dǎo)功課。在今后的工作中，勤察看、勤思考，思學(xué)生家長(zhǎng)之所思，急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀教師。

師德的演講6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位標(biāo)兵、各位老師：

大家上午好！

喜慶神舟遨寰宇，欣聞肺腑感師風(fēng)。在這桂香依舊、谷物豐登的季節(jié)里，我們很快樂(lè)迎來(lái)了區(qū)第16屆師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)。教師的職業(yè)，自古以來(lái)就是崇高而神圣的，一代代師者通過(guò)自己的行動(dòng)，譜寫(xiě)了教書(shū)育人、桃李天下的美麗篇章。在此，我代表鄉(xiāng)教育工會(huì)、鄉(xiāng)全體教職員工向師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)的到來(lái)表示熱烈歡迎！同時(shí)，向精心安頓和帶著報(bào)告團(tuán)的教育局、教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及始終關(guān)心和支持教育的鄉(xiāng)人民政府領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感激！

出席本次報(bào)告會(huì)的有……〔介紹區(qū)教育局、區(qū)教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及師德報(bào)告團(tuán)成員〕

區(qū)鄉(xiāng)地處交界處，是區(qū)的南大門(mén)，是將軍和的故土。鄉(xiāng)共有九年一貫制學(xué)校3所，小學(xué)5所，教學(xué)點(diǎn)4所，中心幼兒園1所，民辦園2所，在這紅色的土地上，我們每一位教師務(wù)實(shí)求真，教育學(xué)生習(xí)得真知、學(xué)做真人。如今，在義務(wù)教育均衡開(kāi)展大好形勢(shì)的推動(dòng)下，我們的身邊涌現(xiàn)出一批扎實(shí)進(jìn)取的教師，送出了一屆屆家長(zhǎng)稱心的畢業(yè)生。當(dāng)然，我們更看到身外還有一群出色的典范，這是我們更進(jìn)一步的力量和目標(biāo)。今天到來(lái)的師德標(biāo)兵們，你們的事跡彰顯了教師的職業(yè)本色，你們的到來(lái)給我們這片樸素的綠水增添秀色。下面有請(qǐng)鄉(xiāng)中心學(xué)?！職g迎辭〔鄉(xiāng)中心學(xué)校致辭〕。

標(biāo)兵的稱號(hào)是光彩的，但是標(biāo)兵的出現(xiàn)不是偶然的。不積跬步無(wú)以至千里，你們也是從最根底的工作出發(fā)，然后一步步腳踏實(shí)地，邁向成功。你們?cè)谄椒驳膷徫簧?，有了汗水，有了付出，有了成?jī)，有了口碑，然后才有了今天欣慰的笑容以及眾多仰慕的目光。你們的奮斗歷程，便是教師人生路上一次特殊的“長(zhǎng)征〞，這也為我們?cè)谧拿课唤處煛白鍪裁川暋霸趺醋雳曋该髁朔较?，注入了活力。下面有?qǐng)區(qū)教育工會(huì)……介紹全區(qū)第16屆師德標(biāo)兵評(píng)選情況〔區(qū)教育工會(huì)負(fù)責(zé)人介紹全區(qū)第16屆師德標(biāo)兵評(píng)選情況〕。

春蠶蠟炬藏心底，春風(fēng)真情化雨時(shí)。他們，有過(guò)彷徨，但最終堅(jiān)決了信念。他們，有過(guò)退縮，但最終穩(wěn)健了步伐。他們，有過(guò)哀怨，但最終挺直了腰桿。他們，有著太多的故事，坎坷中見(jiàn)不屈不撓，波折中見(jiàn)不忘初心。下面，就讓我們靜下心來(lái)，傾聽(tīng)他們的酸甜苦辣，感悟他們的師愛(ài)無(wú)疆。他們，就是三里崗小學(xué)副校長(zhǎng)、九中老師、城北幼兒園副園長(zhǎng)、鎮(zhèn)第一小學(xué)老師……〔區(qū)師德報(bào)告團(tuán)四位標(biāo)兵老師作師德報(bào)告〕

聽(tīng)一席話，思萬(wàn)千言。剛剛四位師德標(biāo)兵平凡卻感人的事跡，重新開(kāi)啟了我們的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了我們的行動(dòng)。師愛(ài)，需要儲(chǔ)存，更需要敘述，每一個(gè)行動(dòng)都是燦爛職業(yè)的一縷陽(yáng)光，都詮釋了教師的人格力量。如果我們還心存疑惑，如果我們有了新的發(fā)現(xiàn)，如果我們迸發(fā)了閃光的思緒，那就傾吐出來(lái)吧……〔現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)〕

典范給了我們指引，我們也對(duì)典范有了新的理解和崇敬之情。今后的教育之路，精彩而長(zhǎng)遠(yuǎn)，有一路花香，也有荊棘荒蕪。我們相信，在區(qū)教育局和鄉(xiāng)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和有力要求下，我們必將越來(lái)越好，下面請(qǐng)……〔區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)講話、鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)講話〕

俗話說(shuō)，教書(shū)是一門(mén)良心活。我們每一位教師也是從學(xué)生的身份成長(zhǎng)起來(lái)的，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，會(huì)對(duì)以往教育過(guò)自己的一些老師心存感謝，甚至終身難忘。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元老師。當(dāng)我們還記得假設(shè)干年前老師向自己苦口婆心重復(fù)屢次的話語(yǔ)，當(dāng)我們還記得曾經(jīng)的老師一句忽然而親切的激勵(lì)，當(dāng)我們還記得遠(yuǎn)去多年的老師在作業(yè)本上不厭其煩的精細(xì)批閱，我們是否想到自己留給了學(xué)生什么。師愛(ài)無(wú)疆，師愛(ài)無(wú)痕，但是，師愛(ài)是有溫度的，這種溫度能夠和煦學(xué)生的心靈一輩子。

至誠(chéng)話語(yǔ)三冬暖，更待燕來(lái)款款飛。再次感激報(bào)告團(tuán)四位標(biāo)兵，甘守清貧，書(shū)寫(xiě)輝煌，抹去汗水，突顯皺紋。你們用自己的行動(dòng)感化了學(xué)生，提升了校園品位，也給了我們一堂別開(kāi)生面的師德教育課，你們的精神將駐守課堂、歷久彌香。我們本在同一個(gè)起跑線上，而你們走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)，走得更美。我們將認(rèn)真體味你們報(bào)告的內(nèi)容，將你們的事跡和感悟內(nèi)化于心、落實(shí)于行，在?鄉(xiāng)村教師支持方案》及實(shí)施方法出臺(tái)之際，我們會(huì)繼續(xù)克服困難，駐守鄉(xiāng)村，不斷學(xué)習(xí)，打造自己，爭(zhēng)取把這片綠水創(chuàng)立成教學(xué)樂(lè)園，讓教育成長(zhǎng)為一顆明珠。

師德的演講7

5月24號(hào)下午，校工會(huì)在校多媒體教室舉行了教職工師德演講比賽，聽(tīng)完一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真實(shí)感人的師德故事，真是心如潮涌，受益匪淺，感想頗多。各位選手感情充分，活力四射，精彩的演講彰顯了教師博大的胸懷，強(qiáng)烈的愛(ài)與責(zé)任。她們的演講有的如涓涓細(xì)流娓娓道來(lái)，有的如波濤洶涌激情澎湃，有的以理服人，有的那么以情動(dòng)人……在演講比賽的現(xiàn)場(chǎng)，我感受著每一個(gè)人的精彩，感受著每一個(gè)精彩帶給我的無(wú)限感動(dòng)……

選手們聲情并茂、飽含真情的演講，既敘述了自己對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和無(wú)私貢獻(xiàn)精神，也袒露了作為一名教師的酸甜苦辣的心聲。尤其是小豐老師富有感染力的語(yǔ)言、真摯的情感打動(dòng)了所有老師的心，迎來(lái)陣陣熱烈的掌聲，給全體教師呈上了一道“高尚師德“的視聽(tīng)盛宴。選手們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦，那就是——愛(ài)，他們用簡(jiǎn)單、平凡、普通演繹了生命的不平凡，在他們身上充沛展示了我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于貢獻(xiàn)、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢，平凡中見(jiàn)偉大，樸實(shí)中見(jiàn)真情，使我們心靈得到了一次圣潔的洗禮，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育，也進(jìn)一步理解了教師這一職業(yè)的崇高與神圣，堅(jiān)決了我們的信心。

在比賽中，我是一名選手，更是一名聽(tīng)眾，一名學(xué)習(xí)者。從同仁們的各個(gè)精彩表現(xiàn)中，我也發(fā)現(xiàn)自己的很多缺乏之處，加深了我對(duì)認(rèn)真、執(zhí)著、愛(ài)崗、敬業(yè)的理解。更深刻地感受到了作為教育工作者的偉大與為人師的幸福。我結(jié)合自己班級(jí)發(fā)生的故事，引用了大學(xué)張文亮博士的?牽一只蝸牛去散步》這篇文章開(kāi)始演講：“上帝給了人一個(gè)任務(wù)，叫人牽著一只蝸牛去散步。蝸牛已經(jīng)在盡力地爬了，但每次總是只能挪動(dòng)則一點(diǎn)點(diǎn)。人拉它，催它，嚇唬它，責(zé)備它，甚至踢它，蝸牛仍然不緊不慢地往前爬……教育孩子不正像牽著蝸牛去散步嗎？這些頑劣的后進(jìn)生，就像是文章中說(shuō)的蝸牛一樣脆弱，行動(dòng)慢，他們是非觀念淡薄，自我控制能力較弱，不足恒心和意志力因而不斷犯錯(cuò)。這時(shí)，我們往往會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，訓(xùn)斥，失去理智，感到身心疲憊。如果靜下心來(lái)去察看他們，會(huì)發(fā)現(xiàn)或許他們身上的一些閃光點(diǎn)值得肯定，或許有讓你感動(dòng)的片刻，在他成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中向我們展示了生命中最樸實(shí)、最美好的一面。教育是慢的藝術(shù)，需要學(xué)會(huì)沉著與寬容。對(duì)于學(xué)生的一次次小錯(cuò)誤，基本沒(méi)必要放在心上，更無(wú)需揪出來(lái)大做文章，在教育他們時(shí)，就會(huì)多一點(diǎn)耐心，少一些憤恨。如果我們蹲下身子對(duì)孩子說(shuō)話，學(xué)會(huì)去理解孩子，走進(jìn)孩子，用一個(gè)孩子的眼光去看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些所謂的錯(cuò)誤背后有著孩子的充斥好奇的心，有著孩子想去探索的欲望，有著孩子善意的動(dòng)機(jī)……

讓我們用一顆愛(ài)心和耐心呵護(hù)“小蝸牛們〞，像母親一樣關(guān)懷他們，親近他們，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。如果我們有足夠的耐心去跟隨“蝸牛〞，走進(jìn)孩子的靈魂深處，就會(huì)時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自然的美，傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴，觀賞滿天的星斗。我們會(huì)感到身心愉悅，不再怨天怨地，孩子們會(huì)在自由輕松的環(huán)境中，高興健康地成長(zhǎng)。謝謝你們，我的同事們，在我前進(jìn)的路上有你們對(duì)我的激勵(lì)和幫忙，真是好感動(dòng)！我會(huì)將這些感動(dòng)化為一種力量，全身心地投入到我的工作中……

活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，整個(gè)演講比賽過(guò)程氛圍熱烈，掌聲不斷。比賽結(jié)束后，校出息行了總結(jié)，頒發(fā)了證書(shū)。本次師德演講比賽，使大家深刻地認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是需要用行動(dòng)來(lái)表示的，對(duì)孩子的愛(ài)更是如此，三小的全體教師將用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，為自己熱愛(ài)的教育事業(yè)焚燒自己，成就希望。

師德的演講8

從走出大學(xué)校門(mén)的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，決不是我老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。〞熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)懷；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)〞，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)?！皭?ài)〞要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?！皭?ài)〞要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校我多老教師為我們樹(shù)立了典范，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家關(guān)照；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)?！皭?ài)〞要以理解，尊重，信任為根底。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更我的幫忙他們進(jìn)步。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，低沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……〞時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充斥了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師〞的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充斥著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。

座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)發(fā)明美我的未來(lái)。

師德的演講9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！很快樂(lè)在這里和大家分享我對(duì)學(xué)前教育的感受。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話，記憶猶新?！叭绻沂敲餍牵瑒t學(xué)前教育就是天空。沒(méi)有天空，再輝煌的恒星，也會(huì)變成隕石。如果我是一棵大樹(shù)，學(xué)前教育就是沃土。沒(méi)有土壤，強(qiáng)壯的樹(shù)會(huì)變成枯枝。如果我是彩虹，則學(xué)前教育就是太陽(yáng)。沒(méi)有陽(yáng)光，絢麗的彩虹就無(wú)法綻放它迷人的色彩。〞這段話真實(shí)地展示了學(xué)前教育的偉大。當(dāng)然，我不是星星，不是樹(shù)，也不是彩虹。我只是一個(gè)普通的幼教老師，這一刻覺(jué)得自己好渺小。

六年前，帶領(lǐng)一顆懵懂的心，踏上了學(xué)前教育的神奇土地。曾經(jīng)和外人有過(guò)類似的想法，覺(jué)得學(xué)前教育輕松高興，陪孩子吃、玩、睡都則舒服。但是，事實(shí)告訴我，只有進(jìn)入過(guò)，經(jīng)歷過(guò)的人，才能體會(huì)其中的酸甜苦辣。學(xué)前教育的事業(yè)，并不是波瀾壯闊的，感性的，絢麗的，忙碌的，瑣碎的，和煦的，動(dòng)人的。

記得剛加入工作的時(shí)候，工作上很糾結(jié)，教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無(wú)奈。好在在馬老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我耐心的告訴我怎么上好一節(jié)課，怎么做好一個(gè)班主任。慢慢的，我學(xué)會(huì)了自己思考問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。我感激我的同事和領(lǐng)導(dǎo)。你真誠(chéng)的幫忙讓我進(jìn)步了。面對(duì)孩子和父母，我很分明自己的使命。當(dāng)我聽(tīng)到“老師，謝謝你〞的時(shí)候

你!〞“您辛苦了!〞陣陣暖流便從我的心底蕩漾開(kāi)來(lái)，我感激家長(zhǎng)對(duì)我的信任!

幼教的道路上除了有鮮花，也有荊棘。當(dāng)我壓力大、工作不順時(shí)，心里會(huì)很煩，有郁悶，有彷徨，有時(shí)甚至反問(wèn)自己：“我為什么一定要在這個(gè)地方，為一群不相干的孩子貢獻(xiàn)我的青春。〞但是這個(gè)念頭只是一閃而過(guò)，身為教師的職業(yè)感、道德感和使命感，都會(huì)告誡我要尊重我的職業(yè)，愛(ài)戴我的孩子。是呀，孩子那一聲聲甜蜜的問(wèn)候，家長(zhǎng)那一張張善意的笑容，領(lǐng)導(dǎo)那一陣陣激勵(lì)的話語(yǔ)，我還有什么理由抱怨我的職業(yè)呢《

有位哲學(xué)家說(shuō)的好：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。〞我想說(shuō)，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無(wú)悔，我愛(ài)幼教事業(yè)!

師德的演講10

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子〞。工作十四年來(lái)，我始終銘記這句話，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向我摯愛(ài)的教育事業(yè)，灑向我的學(xué)生。

xx年，我頂著重重壓力臨危受命，接任三年一班的班主任工作。這是個(gè)全校公認(rèn)的差班，全班二十七人，后進(jìn)生就占了三分之一。面對(duì)這樣的班級(jí)，我陷入了深深的思索：我該怎么辦？我用什么來(lái)改變？我想，愛(ài)是開(kāi)啟心靈的鑰匙，唯有愛(ài)才能改變孩子，才能教育好孩子。

我班里有個(gè)叫xx的同學(xué)，曾經(jīng)是學(xué)校出了名的“壞學(xué)生〞。打架、罵人、逃課、欺負(fù)同學(xué)、頂撞老師……反正只要你能想到的壞事，沒(méi)有他不干的。同事們看到我為這個(gè)孩子傷透了腦筋，都勸我說(shuō)：“家長(zhǎng)都放棄不論了，你再操心有什么用。〞可我總是想：一個(gè)孩子，對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)可能是幾十分之一，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那就是百分之一百。我是孩子的班主任，我不能放棄。

于是，我想盡方法拉近和xx同學(xué)之間的距離。那時(shí)候，我常常顧不上吃早飯就早早來(lái)到班里幫同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課，早自習(xí)下課時(shí)，我就有意請(qǐng)xx去幫我買早飯，孩子因?yàn)槭艿搅宋业年P(guān)注和“重用〞，在同學(xué)們面前感到特有面子，和我也親近了許多。除此之外，我課間還主動(dòng)和他下象棋、掰腕子，課后經(jīng)常與他談心，經(jīng)常給他帶他喜歡的漫畫(huà)書(shū)。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律上，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就在全班同學(xué)面前大加褒揚(yáng)，還在班級(jí)的“紅星榜〞上為他加上一顆“進(jìn)步星〞，以此幫忙他樹(shù)立自信。

記得有一天早自習(xí)下課時(shí)，我正忙著批作業(yè)，突然xx興沖沖地跑到我身邊，笑嘻嘻的遞給我兩個(gè)熱氣騰騰的包子，神秘兮兮地說(shuō)：“老師，你今天來(lái)這么早，我一猜你就沒(méi)吃早飯?？斐园?，一會(huì)涼了。〞看著眼前這個(gè)曾經(jīng)則頑劣的孩子，看著這兩個(gè)熱氣騰騰的包子，我的眼睛濕潤(rùn)了，孩子的心靈是多么純真??！孩子的愛(ài)是多么真摯??！是啊，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，孩子愛(ài)誰(shuí)，就信任誰(shuí)！

現(xiàn)在，xx已經(jīng)把我當(dāng)成最好的朋友，他不僅改掉了以前的壞毛病，而且還成了我的小助手，學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來(lái)的兩科都不及格到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)六十二分，語(yǔ)文八十分。只要認(rèn)識(shí)王云淼的人都說(shuō)：這個(gè)孩子好似變了一個(gè)人似的！我想，這不就是愛(ài)的碩果嗎？

愛(ài)是教育的一劑良藥，有了愛(ài)，才能談教育。生活中，我愛(ài)我的學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣：李奇父母都患有精神病，我從生活上和心理上給他無(wú)微不至的關(guān)心；馬子慧胳膊骨折了，我利用午休時(shí)間買上水果到醫(yī)院去看望；馬濤父母離異了，我從周記中發(fā)現(xiàn)了孩子的心里變化，及時(shí)找他談話開(kāi)導(dǎo)他；班里哪個(gè)孩子忘了帶飯錢，我就掏錢給他買飯；哪個(gè)孩子不舒服了，我就帶他到附近診所看??；哪個(gè)孩子過(guò)生日，我就送給他一張小小的賀卡；每次考完試，我都第一時(shí)間用手機(jī)短信把每一個(gè)孩子的成績(jī)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)寫(xiě)上我對(duì)孩子的學(xué)期評(píng)語(yǔ)……就是這些微缺乏道的小事，使我和孩子們之間建立了深厚的感情，也使我的教育在愛(ài)的包圍中“潤(rùn)物無(wú)聲〞。

經(jīng)過(guò)四年來(lái)堅(jiān)持不懈的努力，我們這個(gè)曾經(jīng)被全校公認(rèn)的亂班如今變成了紅旗班，班級(jí)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。為了管理好這個(gè)班，我付出了自己全部的愛(ài)和心血，剛?cè)鲱^的我先后患上了咽炎、頸椎增生、靜脈曲張、神經(jīng)性心絞痛等疾病。很多人都說(shuō)我傻，說(shuō)我為了工作不值得，但是，我覺(jué)得教育事業(yè)需要“傻子〞，選擇教師這一職業(yè)就意味著選擇了付出，和全班二十七個(gè)孩子的未來(lái)相比，誰(shuí)能說(shuō)我的付出不值得呢？

愛(ài)是細(xì)雨，能滋潤(rùn)孩子們干涸的心田；愛(ài)是陽(yáng)光，能和煦孩子們幼小的心靈；愛(ài)是明燈，能照亮孩子們前途的路。老師們，請(qǐng)不要吝惜你們的愛(ài)吧，讓我們伴隨青春的腳步，以愛(ài)育人鑄師魂！用愛(ài)譜寫(xiě)教育事業(yè)更加絢爛更加美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

師德的演講11

我觀看“師德演講、師德案例〞報(bào)告，我真正地體會(huì)到了做為一名教師的職業(yè)幸福，同時(shí)也意識(shí)到了自己與那些師德楷模之間存在的差距，明確了自己今后要努力的方向。

通過(guò)觀看視頻，我知道了當(dāng)一個(gè)好老師最根本的條件是什么，那就是“愛(ài)心〞。教師這一職業(yè),是一種愛(ài)的蘊(yùn)涵與貢獻(xiàn)。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛(ài)心中成長(zhǎng)的.孩子,其心靈才能是純凈的、美好的,其長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。

通過(guò)觀看視頻，我知道了幸福從哪里來(lái)。幸福其實(shí)就在我們身邊。

這種幸福是我們和孩子們?cè)僖黄鹚斋@的高興,我們作為教師注定要貢獻(xiàn),而我是一名幼兒教師,責(zé)任更重與泰山,即使再累我也決不懊悔,因?yàn)槲覑?ài)我的孩子們!我是幸福的!就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。

看到那些師德標(biāo)兵的付出，我知道了既然我們選擇教師這一行業(yè)，今后的教育之路還很漫長(zhǎng)，但我愿意做一盞燈，帶給孩子們五彩斑斕的光輝，也帶給我們美好的明天!

師德的演講12

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞教師就像那默默貢獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻烘托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。〞教師的品德和素養(yǎng)是教師開(kāi)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名我教師〞這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人〞，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名我教師呢？我認(rèn)為:

首先，樹(shù)立良我的師德形象。教師良我的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐撐持著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的熱誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。〞古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶〞吐盡青絲，像“蠟燭〞化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，標(biāo)準(zhǔn)文明行為。教師工作的“示范性〞和學(xué)生所特有的“向師性〞，使教師學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。〞學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和善的態(tài)度對(duì)待人，以豐盛的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道〞，進(jìn)而“樂(lè)其道〞。

再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)馳名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情激勵(lì)、耐心幫忙，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰〞，讓他們愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我涵養(yǎng)！讓我們以良我的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

師德的演講13

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家

合：下午好！

男：有人說(shuō)師德是光，照亮了你我的生命；

女：有人說(shuō)師德是火，點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情；

男：有人說(shuō)師德是一種力量，可以讓身為老師的我們，平凡、踏實(shí)、貢獻(xiàn)一天又一天，一年又一年？？

女：有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，那就是愛(ài)心流淌的師德；有一種人生最為美麗，那就是默默耕耘的教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是無(wú)私貢獻(xiàn)的師魂。

男：為了進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，樹(shù)立一批師德師風(fēng)榜樣，鼓勵(lì)廣闊青年教師更好的愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，在十八大勝利閉幕同時(shí)，我校舉行“倡導(dǎo)師德師風(fēng)，共筑和諧校園〞青年教師演講比賽，希望通過(guò)這次演講比賽，可以充沛展現(xiàn)我校教師愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)貢獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)的精神風(fēng)貌和人格魅力，

女：向全社會(huì)展示人民教師的良好形象，用教師自己的行為和作為來(lái)營(yíng)造全社會(huì)良好的尊師重教氣氛，切實(shí)增強(qiáng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，并進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)不斷深入發(fā)展，同時(shí)也衷心地祝愿所有參賽教師能夠在今天的比賽中發(fā)揮出的水平，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采！

師德的演講14

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢〞我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛(ài)!〞愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。〞教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去和煦每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)〞源于高尚的師德，“愛(ài)〞意味著無(wú)私的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是鞏固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每一天清晨“老師，您早。〞那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的高興和生機(jī)；每一天黃昏隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。〞給我留下明天的冀望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和高興。那間教室里放飛的是冀望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，貢獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切，會(huì)聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原那么的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈以前為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。〞說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道〞，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為標(biāo)準(zhǔn)就能夠了呢不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從〞作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范〞，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生拜服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。〞相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜