高考語言考查點(diǎn)語言連貫中江中學(xué)語言表達(dá)連貫

內(nèi)容：定位選句題和選句排序題的解題方略目標(biāo)：

1、了解連貫涵義，把握考點(diǎn)特點(diǎn)

2、針對(duì)各種題型，整固解題方法

3、熟用解題技巧，提高解題效率

類型一、排列句序二、語句復(fù)位

1.定位選句

2.定句選位

題型一.客觀題二.主觀題

考題類型及題型例1：（2008年湖南卷）下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是（）

每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。

?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到“龍”的身影。A．中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人B．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D．中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印薄具B貫規(guī)律1】話題陳述對(duì)象一致：所講述內(nèi)容的統(tǒng)一性；主語或陳述對(duì)象的一致課堂導(dǎo)練：B

例2、填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

雁門關(guān)在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風(fēng)不減當(dāng)年。___________，如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧。A.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去B.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去C.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去D.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去B【解析】話題對(duì)象——題句“雁門關(guān)”；選句A“李克用墓和龜裂的古道”，B“關(guān)左和關(guān)前”，C“李克用墓和關(guān)前”，D“關(guān)左和龜裂的古道”例3、填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，

。

A.既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管

B.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管

C.既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重

D.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重C【連貫規(guī)律２】語意前后照應(yīng)——選句“不傳達(dá)上級(jí)指示”與題句“置若罔聞”照應(yīng)，“不購置污水處理設(shè)備”與題句“拖延推諉”照應(yīng)；“環(huán)保工作沒人管”是因，“污染問題越來越嚴(yán)重”是果。例4、填入橫線上與上下文銜接最好的一句是（）我們“四劍客”大概都聽過當(dāng)時(shí)名噪一時(shí)的女作家謝冰心先生的課和燕京大學(xué)教授鄭振鐸先生的課?！＃?、結(jié)果被冰心先生板著面孔趕了出來，和鄭振鐸先生我們卻交上了朋友。Ｂ、結(jié)果鄭振鐸先生和我們交上了朋友，冰心先生卻板著面孔把我們趕了出來Ｃ、結(jié)果冰心先生板著面孔把我們趕了出來，鄭振鐸先生卻和我們交上了朋友。Ｄ、結(jié)果我們和鄭振鐸先生交上了朋友，卻被冰心先生板著面孔趕了出來。Ｃ例６、依次填入下面兩句話中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，____，造化的神功又一次使人們驚異了。陽光融化了河水，細(xì)雨潤澤了山色，____，造化的神功又一次使人們驚異了。

①柳枝被春風(fēng)吹綠②柳枝在春風(fēng)中染綠③春風(fēng)吹綠了柳枝④春風(fēng)把柳枝染綠A．①④B．②③C．①③D．②④答案：B【連貫規(guī)律３】句式結(jié)構(gòu)一致【連貫規(guī)律４】情境、氛圍一致例８．

西北風(fēng)嗚嗚的叫著，_______________就是驕傲的大鷹，也不敢在這樣的天氣里試試它的翅膀。風(fēng)里還夾著潮濕的氣息，這是大雪的前兆。A.枯草落葉滿天飛揚(yáng)，黃塵蒙蒙，混沌一片，簡(jiǎn)直分辨不出何處是天，何處是地。B.四周的一切都在愉快地呼嘯，搖擺振蕩，鳳尾草的柔軟的塵端在裊娜地?cái)[動(dòng)。C.最后的鴿群帶著低弱的笛聲，在薰風(fēng)里劃了一個(gè)圈子后，過早地飛回溫暖的木舍。D.一片烏云向人們的頭上直壓下來，它飛馳傾壓的速度，使人看了就頭暈欲倒。A（三）方法指津定位選句題要注意語句在以下方面是否保持一致：1、話題對(duì)象一致2、語意照應(yīng)一致3、詞句結(jié)構(gòu)一致4、情境氛圍一致5、節(jié)奏音韻一致（四）隨堂鞏固1、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被人引用，借以說明

。

A.任何人和事物都各有短長(zhǎng)

B.任何人和事物都各有缺憾

C.任何人和事物都各有千秋

D.對(duì)任何的人和事物都各有所愛【解析】話題對(duì)象一致——題句“梅遜/雪輸”（形象表述）；選句A含短處和長(zhǎng)處，B單論“短處”，C只說“長(zhǎng)處”，D偏重在感情（道理概括）。B2、填入下列文段中橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

數(shù)十年來，美國漢學(xué)界一直流行著一種根深蒂固的偏見，那就是

。因此，在大學(xué)里，中國現(xiàn)代文學(xué)家常常被推至邊緣之邊緣，美國的中國文學(xué)研究形成“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的畸形對(duì)立。

A.輕視中國現(xiàn)代文學(xué)，認(rèn)為它不值得花大力氣起研究

B.重視中國古典文學(xué)，認(rèn)為它是中國文化的精華

C.古典文學(xué)高高在上，現(xiàn)代文學(xué)卻不受重視

D.古典文學(xué)高高在上，現(xiàn)代文學(xué)不可與之比肩C【解析】語意照應(yīng)一致——選句A與B均未顧及“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”兩方面；D“不可與之比肩”與“被推至邊緣之邊緣”“形成‘傳統(tǒng)’與‘現(xiàn)代’畸形對(duì)立”語意輕重不能照應(yīng)一致。3、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

做任何事情，你只有感覺它有味道，才會(huì)產(chǎn)生興趣。比如喝茶，你品出了茶的清香，____；比如看畫，你悟出了畫的神韻，才有興趣去看它……讀書也一樣，

，是不可能有持久的讀書興趣的。

①才感到喝茶有興趣

②才有興趣去喝它

③你若讀不出味道來

④讀書的味道不濃烈A．①③

B．②③

C．②④

D．①④B【解析】詞句結(jié)構(gòu)一致、語意照應(yīng)一致——第一空選②與下文的句式一致；第二空選③與開頭強(qiáng)調(diào)的“有”還是“沒有”相照應(yīng)吻合，這段話并不是強(qiáng)調(diào)“濃”還是“不濃”。4、填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?/p>

我記不清有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，________，使人感到一種甜美的倦意。

A.山頂?shù)陌自祁D時(shí)變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成紫色，最后它們發(fā)出了金色的霞光。

B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑暗的清涼交流在一起。

C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋上灰色的露水。

D.它射下幾縷微微溫暖的光線，像火的帶子般貫穿整個(gè)樹林【解析】情境氛圍一致——題句中有“更蔚藍(lán)更清新、甜美的倦意”；選句A“白、玫瑰色、紫色、金色”與“蔚藍(lán)”脫鉤，C“灰色、寒氣”與“蔚藍(lán)、甜美”不和諧，D“火的帶子般”與“清新”不和諧，B“溫暖、清涼”與題句意境情調(diào)一致B（五）課堂小結(jié)

語句表達(dá)連貫從“內(nèi)容對(duì)象”及“表現(xiàn)形式”兩個(gè)角度而言，應(yīng)注意以下方面：