高中語(yǔ)文高一必修上冊(cè)文言文選擇題專練30題1．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（

）A．君子生非異也，善假于物也 B．或師焉，或不焉C．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 D．師者，所以傳道受業(yè)解惑也2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法是否相同，表述正確的一項(xiàng)是（

）①假舟楫者，非能水也

雖有搞暴，不復(fù)挺者，煣使之然也②其遠(yuǎn)古刻盡漫失

其可怪也歟③群聚而笑之

倚歌而和之④此非孟德之困于周郎者乎

不拘于時(shí)⑤不知東方之既白

縱一葦之所如⑥相與枕藉乎舟中

其聞道也固先乎吾⑦位卑則足羞

金就礪則利A．兩組相同，五組不同 B．三組相同，四組不同C．四組相同，三組不同 D．五組相同，兩組不同3．下列句子全都含通假字的一項(xiàng)是（

）①或師焉，或不焉

②君子曰：學(xué)不可以已

③君子生非異也

④則知明而行無(wú)過(guò)矣

⑤今其智乃反不能及

⑥雖有槁暴，不復(fù)挺者

⑦師者，所以傳道受業(yè)解惑也

⑧人非生而知之者，孰能無(wú)惑A．①②⑥⑦ B．①③④⑥ C．②③⑤⑦ D．④⑤⑥⑧4．下列各項(xiàng)中沒(méi)有古今異義的一項(xiàng)是（

）A．君子博學(xué)而日參省乎己

非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者B．蚓無(wú)爪牙之利

小學(xué)而大遺C．不如須臾之所學(xué)也

其聞道也亦先乎吾D．古之學(xué)者必有師

今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣5．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．吾嘗跂而望矣

跂：踮起腳后跟B．聲非加疾也

疾：勁疾C．于其身也，則恥師焉，惑矣

惑：疑惑D．余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之

貽：贈(zèng)送6．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．木直中繩（合乎）

其聞道也固先乎吾（聽聞）

而聞?wù)哒茫ㄇ宄?/p>

余嘉其能行古道（贊許）B．假輿馬者（借助）

吾嘗跂（踮起腳后跟）而望矣

君子不齒（并列，排列）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（全面）C．金就礪則利（接近，靠近）

而絕江河（窮盡）

師道之不傳也久矣（風(fēng)尚）

作《師說(shuō)》以貽之（贈(zèng)送）D．聲非加疾也（勁疾）

用心一也（專一）

吾師道也（學(xué)習(xí)）

則恥師焉，惑矣（迷惑）7．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．木直中繩

中：符合B．雖有槁暴，不復(fù)挺者

槁暴：用火烤C．君子博學(xué)而日參省乎己

參?。簷z驗(yàn)，省察D．吾嘗跂而望矣

跂：踮起腳后根8．下列句子中加點(diǎn)詞用法不同于其他句的一項(xiàng)是（

）A．崖限當(dāng)?shù)勒?B．誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章C．順流而東也 D．舳艫千里，旌旗蔽空9．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．青，取之于藍(lán)

而青于藍(lán)B．積土成山，風(fēng)雨興焉

或師焉C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

圣人之所以為圣D．臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)

其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師10．下列各句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．假輿馬者，非利足也

假：借助B．鍥而不舍，金石可鏤

鏤：雕刻C．非能水也，而絕江河

絕：斷絕D．故木受繩則直，金就礪則利

就：趨向、接近11．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)屬于古今異義的一項(xiàng)是（

）A．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟B．凌萬(wàn)頃之茫然C．盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也D．是造物者之無(wú)盡藏也12．下列句子與例句句式類型相同的一項(xiàng)是（

）例：學(xué)于余A．句讀之不知 B．取之于藍(lán)C．蚓無(wú)爪牙之利 D．圣人無(wú)常師13．下列各句中“而”字歸類正確的一項(xiàng)是（

）①鍥而不舍，金石可鏤

②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)③順風(fēng)而呼，聲非加疾也

④蟹六跪而二螯⑤積善成德，而神明自得

⑥吾從而師之⑦吾嘗終日而思矣

⑧假輿馬者，非利足也，而致千里A．①/②⑧/③⑦/④/⑤⑥ B．①②/③⑦/④/⑤⑥/⑧C．①/②/③⑦⑧/④/⑤⑥ D．①/②⑧/③④⑦/⑤⑥14．下列加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．泰山之陽(yáng)，汶水西流 B．穿泰山西北谷C．蒼山負(fù)雪，明燭天南 D．亭東自足下皆云漫15．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．唯有杜康（這里代指酒）

青青子衿（衣領(lǐng)）B．枉用相存（問(wèn)候﹑探望）

越陌度阡（指東西向的田間小路）C．鼓瑟吹笙（彈奏）

山不厭高（滿足）D．何時(shí)可掇（拾取﹑摘?。?/p>

沉吟至今（沉思吟味）16．下列加點(diǎn)的詞，不屬于古今異義的一項(xiàng)是（

）A．越長(zhǎng)城之限，至于泰安B．石蒼黑，多平方，少圜C．僻不當(dāng)?shù)勒?，皆不及往D．與知府朱孝純子潁由南麓登17．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意思相同的一項(xiàng)是（

）①今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

②圣人無(wú)常師

③古之學(xué)者必有師

④君子博學(xué)而日參省乎己

⑤而神明自得

⑥聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

⑦小學(xué)而大遺，吾未見其明也

⑧年十七，好古文A．①⑥ B．②⑥ C．③⑤ D．⑦⑧18．下列加點(diǎn)詞的意義和用法，全都相同的一項(xiàng)是（

）A．①古之學(xué)者必有師

②師道之不傳也久矣B．①冰水為之，而寒于水

②惑而不從師C．①其皆出于此乎

②愛其子，擇師而教之D．①故木受繩則直

②于其身也，則恥師焉19．從詞類活用的角度看，下列各句中加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（

）A．舞幽壑之潛蛟 B．蘇子愀然，正襟危坐C．泣孤舟之嫠婦 D．侶魚蝦而友麋鹿20．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋全部正確的一項(xiàng)是（

）A．①??使之然也（彎曲）

②其曲中規(guī)（合乎）

③礪（磨刀石）B．①假舟楫（借助、利用）

②聲非加疾（快）

③勸學(xué)（勉勵(lì)，鼓勵(lì)）C．①絕江河（渡）

②駑馬十駕（劣馬）

③生非異也（通“性”，天賦、天性）D．①金石可鏤（雕刻）

②圣心備焉（完備）

③風(fēng)雨興焉（起）21．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）A．師道之不傳也久矣師道：從師的道理。B．授之書而習(xí)其句讀者

句讀：句子的朗讀。C．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人

百工：各種工匠。D．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

經(jīng)傳：經(jīng)書和傳記。22．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①句讀之不知，惑之不解

②人非生而知之者，孰能無(wú)惑B．①愚人之所以為愚，其皆出于此乎

②其為惑也，終不解矣C．①作《師說(shuō)》以貽之

②屬予作文以記之D．①惑而不從師

②猶且從師而問(wèn)焉23．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①師道之不傳也久矣

②群聚而笑之B．①其出人也遠(yuǎn)矣

②其皆出于此乎C．①小學(xué)而大遺

②君子博學(xué)而日參省乎己D．①圣人之所以為圣

②吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也24．下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（

）A．其級(jí)七千有余B．石蒼黑，多平方，少圜C．或得日，或否D．極天云一線異色，須臾成五采25．比較下列兩組句子中加點(diǎn)字的意思，判斷正確的一組是（

）亭東自足下皆云漫

自京師乘風(fēng)雪余始循以入

回視日觀以西峰A．兩個(gè)“自”字相同，兩個(gè)“以”字也相同。B．兩個(gè)“自”字不同，兩個(gè)“以”字也不同。C．兩個(gè)“自”字相同，兩個(gè)“以”字不同。D．兩個(gè)“自”字不同，兩個(gè)“以”字相同。26．下列各句中加點(diǎn)的“而”字歸類正確的一項(xiàng)是（

）①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

②順風(fēng)而呼，聲非加疾也③小學(xué)而大遺

④則群聚而笑之⑤假輿馬者，非利足也，而致千里

⑥蟹六跪而二螯⑦積善成德，而神明自得A．①③/②④/⑤/⑥⑦ B．①③⑤/②④/⑥/⑦C．③/①④/⑦②/⑤⑥ D．②③/①④/⑤/⑥/⑦27．下列各句中，加點(diǎn)詞的活用情況與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：君子不齒A．小學(xué)而大遺 B．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師C．師道之不傳也久矣 D．位卑則足羞28．比較下列兩組句子中加點(diǎn)字的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（

）①日上，正赤如丹

及既上②汶水西流

日觀以西峰A．兩個(gè)“上”字相同，兩個(gè)“西”字也相同。B．兩個(gè)“上”字不同，兩個(gè)“西”字相同。C．兩個(gè)“上”字相同，兩個(gè)“西”字不同。D．兩個(gè)“上”字不同，兩個(gè)“西”字也不同。29．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞古今意義都相同的一項(xiàng)是（

）A．①明年秋

②暮去朝來(lái)顏色故B．①鐵騎突出刀槍鳴

②整頓衣裳起斂容C．①老大嫁作商人婦

②凄凄不似向前聲D．①曲終收撥當(dāng)心畫

②終歲不聞絲竹聲30．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一組是（

）A．舉酒屬客（屬：勸請(qǐng)。）

羽化而登仙（羽化：飛升成仙。）B．倚歌而和之（和：和諧。）

山川相繆（繆：同“繚”，盤繞、圍繞。）C．知不可乎驟得（驟：屢次。）

而卒莫消長(zhǎng)也（卒：終究。）D．相與枕藉乎舟中（相與：互相。）

洗盞更酌（更：更替。）答案：1．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.生，通“性”，資質(zhì)。句意：君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)有不同，只是君子善于借助外物罷了。B.不，通“否”，沒(méi)有。句意：有的從師，有的不(從師)。C.無(wú)通假字。句意：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了。D.受，通“授”，教授。句意：老師，是用來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問(wèn)題的人。故選C。2．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。①第一個(gè)“者”，用在形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)后面，組成名詞性的結(jié)構(gòu)，表示“……的人”“……的事物”。句意：借助舟船的人，并不善于游泳；第二個(gè)“者”，“……者,……也”表判斷,可譯為“……的原因是……”。句意：即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，木材也不會(huì)再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)加工使它成為這樣的。②第一個(gè)“其”，指代詞，那些。句意：那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失了；第二個(gè)“其”，語(yǔ)氣副詞，難道。句意：難道值得奇怪嗎？③兩個(gè)“而”都是連詞，表修飾。第一句句意：這些人聚集在一起聊天的時(shí)候就嘲笑他們；第二句句意：按著歌聲吹簫應(yīng)和。④兩個(gè)“于”都是介詞，表被動(dòng)。第一句句意：這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？第二句句意：不被從師的時(shí)俗限制。⑤兩個(gè)“之”含義用法相同，均為主謂間的結(jié)構(gòu)助詞。句意：不知不覺東方已經(jīng)露出白色的曙光。第二句句意：任憑小船兒在茫無(wú)邊際的江上飄蕩。⑥第一個(gè)”乎”，介詞，在，句意：（蘇子與同伴）在船里互相枕著墊著睡去；第二個(gè)“乎”，介詞，比，句意：他懂得道理本來(lái)就比我早。⑦兩個(gè)“則”都是連詞，那么，就。第一句句意：（以）地位低（的人為師），就覺得羞恥；第二句句意：金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利。③④⑤⑦相同，①②⑥不同。故選C。3．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言通假字的能力。①句意：有的(句讀)向老師學(xué)習(xí)，有的(疑惑)卻不向老師學(xué)習(xí)?！安弧蓖ā胺瘛保矸穸?。②句意：君子說(shuō)：學(xué)習(xí)不可以停止。無(wú)通假字。③句意：君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)什么不同?！吧蓖ā靶浴?，資質(zhì)、秉性。④句意：那么他就會(huì)智慧明達(dá)并且行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了?！爸蓖ā爸恰保腔?。⑤句意：現(xiàn)在他們的見識(shí)竟反而趕不上（這些人）。無(wú)通假字。⑥句意：即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，（木材）也不會(huì)再挺直?！坝小蓖ā坝帧?，再次。⑦句意：老師，是用來(lái)傳授道、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問(wèn)題的?！笆堋蓖ā笆凇?，教授。⑧句意：人不是一生下來(lái)就懂得知識(shí)和道理，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？無(wú)通假字。①③④⑥⑦有通假字。故選B。4．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“博學(xué)”，古義指廣博地學(xué)習(xí)、廣泛地學(xué)習(xí)；今義指知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。“寄托”，古義指寄身，容身；今義指托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。句意：君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且經(jīng)常把學(xué)到的東西拿來(lái)檢查自己的言行。/如果沒(méi)有蛇、鱔的洞穴它就無(wú)處藏身。B.“爪牙”，古義指爪子和牙齒；今義指幫兇、走狗?！靶W(xué)”，古義指小的方面學(xué)習(xí)；今義指對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校，給兒童、少年以全面的基礎(chǔ)教育。句意：蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒。/小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面反而放棄（不學(xué)）。C.無(wú)古今異義詞。句意：（卻）不如片刻所學(xué)到的（知識(shí))多。/他懂得道理本來(lái)就早于我。D.“學(xué)者”，古義指求學(xué)的人，今義指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。“眾人”，古義指普通人、一般人，今義指許多人。句意：古代求學(xué)的人一定有老師。/現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)。故選C。5．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.惑：糊涂。句意：對(duì)于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥，真是糊涂啊。故選C。6．B【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見文言實(shí)詞的意義的能力。A.“聞”：懂得。句意：木材直得可以符合拉直的墨線/他懂得道理本來(lái)就早于我/可是聽的人卻能聽得很清楚/我贊許他能夠遵行古人(從師)的途徑。B.詞語(yǔ)解釋準(zhǔn)確。句意：借助車馬的人/我曾經(jīng)踮起腳后跟去觀望/君子不屑于與他們同列/六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了。C.“絕”：橫渡。句意：金屬制成的刀劍在磨刀石上磨過(guò)就能變得鋒利/卻可以橫渡江河/（古代）從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了/寫這篇《師說(shuō)》來(lái)贈(zèng)送他。D.“惑”：糊涂。句意：聲音并沒(méi)有加大/（這是）用心專一（的緣故）/我學(xué)習(xí)的是道理/卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥，真是糊涂啊。故選B。7．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.槁暴：風(fēng)吹日曬而干枯，在這里翻譯成“曬干”。雖有槁暴，不復(fù)挺者：即使又曬干了，也不能再挺直。故選B。8．A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“限”，名詞做狀語(yǔ)，像門檻一樣。B.“歌”，活用為動(dòng)詞，吟唱。C.“東”，活用為動(dòng)詞，向東進(jìn)軍。D.“千里”，活用為動(dòng)詞，延綿千里。故選A。9．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.前“于”：介詞，從。句意：靛青，是從藍(lán)草里提取的。后“于”：介詞，比。句意：可是比藍(lán)草的顏色更深。B.前“焉”：兼詞，“于之”。句意：堆積土石成為山，風(fēng)雨就會(huì)從那里興起。后“焉”：句尾語(yǔ)氣詞，不翻譯。句意：有的向老師學(xué)習(xí)。C.前“所以”：用來(lái)……的。句意：老師，是用來(lái)傳授道理教授學(xué)業(yè)解決疑難問(wèn)題的。后“所以”：……的原因。句意：圣人成為圣人的原因。D.前“而”：連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：手臂并沒(méi)有加長(zhǎng)，可是遠(yuǎn)處的人也能看見。后“而”：連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。故選D。10．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.“絕”：應(yīng)為“橫渡”。句意：并不是擅長(zhǎng)游泳，卻能橫渡大江大河。故選C。11．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義之古今異義的能力。A.滄海：古今同義，均為大海。B.茫然：古義，形容非常遼闊；今義，一無(wú)所知的樣子。C.消長(zhǎng)：古今同義，均為增減、盛衰、變化。D.無(wú)盡：古今同義，均為無(wú)窮盡的。故選B。12．B【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句：狀語(yǔ)后置句?！坝谟唷弊鳌皩W(xué)”的狀語(yǔ)后置了，正確語(yǔ)序是“于余學(xué)”。句意：向我學(xué)習(xí)。A．賓語(yǔ)前置句?！熬渥x”作“不知”的賓語(yǔ)前置了，正常語(yǔ)序應(yīng)該是“不知句讀”。句意：不懂得斷句。B．狀語(yǔ)后置句。“于藍(lán)”是“取”的狀語(yǔ)后置了，正確語(yǔ)序是“于藍(lán)取之”。句意：從藍(lán)草里提取。C．定語(yǔ)后置句?！袄睘椤白ρ馈钡亩ㄕZ(yǔ)后置了。正確順序是“蚓無(wú)利爪牙”，句意：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒。D．一般句式。句意：圣人沒(méi)有固定的老師。故選B。13．A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。①表假設(shè)，如果。句意：如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。②表轉(zhuǎn)折，但是。句意：靛青，是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。③表修飾。句意：順著風(fēng)喊，聲音并沒(méi)有更大。④表并列。句意：螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗。⑤表承接，無(wú)意。句意：積累善行養(yǎng)成高尚的品德，非凡的智慧自然獲得。⑥表承接，無(wú)意。句意：我跟從他把他當(dāng)作老師。⑦表修飾。句意：我曾經(jīng)整天地想。⑧表轉(zhuǎn)折，卻。句意：借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外。①表假設(shè)/②⑧表轉(zhuǎn)折/③⑦表修飾/④表并列/⑤⑥表承接故選A。14．A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意義和用法的能力。A.句意“泰山的南面，汶河向西流去”，“西”，名詞作狀語(yǔ)，向西；B.句意“穿過(guò)泰山西北面的山谷”，“西北”，無(wú)活用；C.句意“青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮了南面的天空”，“南”，無(wú)活用；D.句意“日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫”，“東”，無(wú)活用。故選A。15．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.阡：指南北向的田間小路。陌：是指東西向的田間小路。句意：穿過(guò)縱橫交錯(cuò)的田間小路。故選B。16．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.至于，古義：到，到達(dá)；今義：表示另提一事。句意：越過(guò)長(zhǎng)城的城墻，到了泰安。B.平方，古義：方方整整的，平的、方形的；今義：數(shù)學(xué)名詞。句意：山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。C.當(dāng)?shù)溃帕x：對(duì)著道路；今義：路中間，或者是“掌握政權(quán)”。那些偏僻不對(duì)著道路的石刻，都趕不上去看了。D.古今同義，指山的南腳。句意：和知府朱孝純由泰山南面的山腳一起登山。故選D。17．B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①眾人，古義：一般人；今義：很多人。句意：現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)。②圣人：指真正有修養(yǎng)、有智慧的人。古今義相同。句意：圣人沒(méi)有固定的老師。③學(xué)者，古義：求學(xué)的人；今義：在學(xué)術(shù)上有所成就的人。句意：古代求學(xué)的人必定有老師。④博學(xué)，古義：廣泛的學(xué)習(xí)；今義：知識(shí)豐富，學(xué)問(wèn)高。句意：君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己。⑤神明，古義：精氣神，人的精神；今義：神仙。句意：自然會(huì)心智澄明。⑥先后：有先有后，古今同義。句意：聽到的道理有早有晚，學(xué)問(wèn)技藝各有專長(zhǎng)。⑦小學(xué)，古義：小的方面學(xué)習(xí)；今義：指對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校，給兒童、少年以全面的基礎(chǔ)教育。句意：小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面反而放棄（不學(xué)），我沒(méi)看出那種人是明智的。⑧古文，古義：秦漢的散文；今義：“五四”之前的文言文的統(tǒng)稱。句意：年齡十七，喜歡古文。②⑥古今同義，①③④⑤⑦⑧為古今異義。故選B。18．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.①“之”，助詞，的；句意：古代求學(xué)的人一定有老師。②“之”，助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性；句意：古代從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。B.①“而”，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；句意：冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。②“而”，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；句意：有了疑惑卻不跟從老師學(xué)習(xí)。C.①“其”，語(yǔ)氣詞，表示猜測(cè)的語(yǔ)氣；句意：大概就是出于這個(gè)緣故吧。

②“其”，代詞，自己的；句意：愛自己的孩子，選擇老師來(lái)教他。D.①“則”，連詞，表示順承關(guān)系，就；句意：所以木材用墨線量過(guò)再經(jīng)輔具加工就能取直。②“則”，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻；句意：但是對(duì)于他自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥。故選B。19．D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的能力。A.“舞”，使動(dòng)用法，使……起舞。句意：讓深潭中潛伏的鮫龍起舞。B.“正”，使動(dòng)用法，使……端正、整理。句意：蘇軾的容色憂愁凄愴，（他）整好衣襟坐端正。C.“泣”，使動(dòng)用法，使……哭泣。句意：能使孤舟上的寡婦為之飲泣。D.“侶”，意動(dòng)用法，以……為侶。句意：把魚蝦當(dāng)做伴侶，把麋鹿當(dāng)做朋友。故選D。20．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“??使之然也”意思是“用火烤木，使它彎曲成為這樣的”，“??”的意思是“使彎曲”；B.“聲非加疾”意思是“聲音沒(méi)有變洪亮”，“疾”的意思是“洪亮，強(qiáng)”；D.“圣心備焉”意思是“也就具有了圣人的精神境界”，“備”意思是“具備”。故選C。21．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞含義的能力。A.“師道”錯(cuò)誤?！皫煹馈保瑥膸煟▽W(xué)習(xí)）的風(fēng)尚；句意：（古代）從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了！B.“句讀：句子的朗讀”錯(cuò)誤。“句讀”，書中的文句的停頓；句意：教他讀書，學(xué)習(xí)書中的文句的停頓，并不是我所說(shuō)的傳授道理。C.正確。句意：巫醫(yī)樂(lè)師和各種工匠這些人。D.“經(jīng)傳：經(jīng)書和傳記”錯(cuò)誤?！敖?jīng)傳”，經(jīng)，兩漢及其以前的散文；傳，古稱解釋經(jīng)文的著作為傳。句意：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了。故選C。22．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.①句意：不知句讀，不能解決疑惑?！爸?，助詞，起到提賓作用。②句意：人不是一生下來(lái)就懂得知識(shí)和道理，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？“之”，代詞，代知識(shí)道理。B.①句意：愚人之所以能成為愚人，大概都出于這吧！“其”表猜測(cè)語(yǔ)氣，大概。

②句意：那些成為困惑的問(wèn)題，就始終不能解開?！捌洹?，指示代詞，那些。C.①句意：寫這篇《師說(shuō)》來(lái)贈(zèng)送他。②句意：囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。兩個(gè)“以”都是連詞，表目的，來(lái)。D.①句意：有了疑惑，卻不跟老師學(xué)習(xí)?！岸保B詞，表轉(zhuǎn)折。②句意：尚且跟從老師而請(qǐng)教?！岸?，連詞，表承接。故選C。23．D【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見文言虛詞的意義和用法的能力。A.第一個(gè)“之”，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；第二個(gè)“之”，代詞，他們。句意：古代從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了/就聚在一起嘲笑他們。B.第一個(gè)“其”，代詞，指代古之圣人；第二個(gè)“其”，表揣測(cè)，大概。句意：他們超出一般人很遠(yuǎn)/大概都出于這個(gè)原因吧?C.第一個(gè)“而”，表轉(zhuǎn)折，可是；第二個(gè)“而”，表遞進(jìn)，并且。句意：小的方面則要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄/君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天對(duì)自己檢查反省。D.兩個(gè)“所以”，都是“……的原因”。句意：圣人之所以能成為圣人/我所以這樣忍讓，就是將國(guó)家的危難放在前面，而將個(gè)人的私怨擱在后面罷了。故選D。24．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“有”同“又”，表示整數(shù)之外再加零數(shù)；句意：臺(tái)階有七千多級(jí)。B.“圜”同“圓”，圓形；；句意：山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。C.無(wú)通假。句意：有的被日光照到，有的沒(méi)照到。D.“采”同“彩”，色彩；句意：天邊的云彩形成一條線（呈現(xiàn)出）奇異的顏色，一會(huì)兒又變成五顏六色的。故選C。25．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義和用法的能力。兩個(gè)“自”都是介詞，從。句意：日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫。/從京城里出發(fā)，冒著風(fēng)雪啟程?！耙匀搿钡摹耙浴笔沁B詞，同“而”，表修飾；“以西峰”的“以”是連詞，連接方位名詞，與方位詞連用表示范圍的界限。句意：我起初沿著中間的山谷進(jìn)山。/回頭看日觀峰以西的山峰。故選C。26．B【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見的文言虛詞的意義和用法的能力。①表轉(zhuǎn)折，