第2023小學語文蘇教版一年級下冊練習七教學設(shè)計【篇一】2023小學語文蘇教版一年級下冊練習七教學設(shè)計2023新版蘇教版一年級語文下冊練習7

練習7

教學要求：

1.結(jié)合生活實際，讀兒歌，講故事。

2.寫好帶有筆畫“〞〔橫撇〕的字。

3.讀背成語和古詩。

4.口語交際：說說我的家。

教學重難點：

1.結(jié)合生活實際，讀兒歌，講故事。

2.寫好帶有筆畫“〞〔橫撇〕的字。

3.讀背成語和古詩。

4.口語交際：說說我的家。

教學時間

3課時

第一課時

教學過程:

教學第一題：學和用

一、審題

1.學生借助拼音自讀題目。

2.幫助學生弄清此題要求。

二、指導第一小題

1.指導讀題，明確要求。

2.學生借助拼音讀兒歌。

3.指名學生讀兒歌，教師評點。

4.聯(lián)系兒歌中“學做事、敬父母、孝長輩〞等內(nèi)容，說說自己家里的事，同學之間互相交流。

5.反應(yīng)：全班同學齊讀兒歌。

三、指導第二題

1.讀題，弄清題目要求。

2.依次看圖，弄清圖的內(nèi)容：圖中有誰？他們是什么關(guān)系？在干什么？

第一幅圖：孫女在家里給奶奶洗腳?；蛲鈱O女在家里給外婆洗腳。

第二幅圖：兒子在餐廳幫媽媽擦桌子。

第三幅圖：孫女在陽臺幫媽媽澆花?；蛲鈱O女在花房幫外公澆花。

第四幅圖：兒子在院子里幫媽媽喂雞。

3.仿照例句，結(jié)合圖的內(nèi)容，按“誰，在什么地方，干什么〞的句式說一說。

4.給例句下面的句子填空。

你能把手上的生字卡片粘貼在圖上相應(yīng)的地方嗎？

四、指導第三題

1.讀題，明確要求。

2.同桌交流自己在家會做什么事。

3.鼓勵學生向全班說說自己在家會做什么事情，同學點評。

4.教師小結(jié)：在家里做力所能及的家務(wù)事，對長輩關(guān)心、尊敬，是我們應(yīng)當具備的品質(zhì)。

五、指導第四小題。

1.讀題，弄清題目要求。

2.教師講“香九齡，能溫席〞和“融四歲，能讓梨〞的故事。

3.學生復述這兩個故事。

討論：這兩個故事給你什么啟示？

4.學生結(jié)合自己的實際，交流自己的感情。

5.反應(yīng)：教師點評學生學習此題的表現(xiàn)。

第二課時

教學過程：

一、教學第二題：寫字有方

1.審題。

指名讀題，講清題目要求：此題是進行描紅、仿影和臨寫的訓練，突出筆畫“〞〔橫撇〕的寫法。

2.指導。

〔1〕出示卡片，讓學生認讀：久、友、冬、變。

〔2〕分析這4個字的結(jié)構(gòu)，說說這4個字有什么共同之處?！捕加泄P畫“〞〕

〔3〕觀察這4個字的每個筆畫在田字格里的位置，重點指導觀察“〞〔橫撇〕在田字格中的位置及寫法。

〔4〕指導觀察此題插圖和上面方框內(nèi)“〞〔橫撇〕的寫法.讀方框旁的文字：橫畫短，折角尖，撇流暢。教師范寫筆畫“〞〔橫撇〕，學生書空。

〔5〕復習描紅、仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。2023小學語文蘇教版一年級下冊練習七教學設(shè)計

〔6〕教師在黑板田字格中范寫“久〞，提醒學生注意筆畫“〞〔橫撇〕的寫法和在田字格中的位置。

3.按以上步驟，指導“友、冬、變〞3字的描寫、仿影、臨寫。

二、教學第二題：讀讀背背1.教學成語。

〔1〕復習：背誦學過的成語。

〔2〕準確認讀。

①學生借助拼音自讀4條成語。

②教師范讀正音。

③學生自由練讀。

〔3〕了解成語大意。

①指導觀察課本插圖，思考：圖中是什么人，在什么地方，干什么事？②學生討論交流，教師相機點撥。

“骨肉之情〞指父母與子女〔也包括兄弟姐妹〕之間的親密感情。父母對子女的關(guān)心是無微不至的，子女的冷暖、癢痛，做父母的無不記掛在心上，這就是“痛癢相關(guān)〞?！扒樯钏坪（曋父星橄窈Ｑ笠粯由睢！岸髦厝缟建暿钦f父母的養(yǎng)育之恩像大山一樣深厚。

〔4〕交流。

聯(lián)系親身體會，領(lǐng)悟父母與子女、兄弟姐妹之間的親情。

〔5〕熟讀成誦。

①指名讀。自由讀。

②練習背誦。

③檢查背誦。

2.教學故事：《江上漁者》。

〔1〕學生借助拼音自己練習，要求讀準字音，讀通句子。

〔2〕指名試讀，指導讀準字音：一葉出沒舟

〔3〕教師范讀。

〔4〕指名讀，集體練讀。

〔5〕看圖理解大意。

①漁者：打魚的人。但：只。

②打魚的人在江上干什么？你覺得他們怎么樣？

③小結(jié)：那些愛吃鱸魚的人，體會到打魚的人在大風大浪里打魚的辛苦了嗎？

〔6〕指導感情朗讀。

〔7〕練習背誦。

①自由練讀，試背。

②指名背誦，集體背誦。

第三課時

教學過程：

教學第四題：口語交際——說說我的家

一、欣賞圖片，揭示話題

1.出示掛圖，引導觀察。

2.弄清圖意，板書話題：說說我的家。

二、教師示范說話，明確說話要求1.學生看圖聽老師說話。

我叫王小明。我的家住在環(huán)城花園2號樓305室，家里有爸爸、媽媽和我。爸爸是一名中學語文教師，媽媽是一位布廠的工人。我很喜歡自己的家。

2.思考問題，明確說話要求。

〔1〕提問：聽了王小明的介紹，你知道了他家的哪些情況？

〔2〕根據(jù)學生答復，相機板書：住址、家人、工作、感情。

〔3〕學生借助拼音讀讀本次說話的具體要求。

〔4〕借助板書內(nèi)容，教師提示說話要求。

三、練習

1.指名學生一個問題一個問題練說。

2.將四個問題連起來練說，教師巡視，個別輔導。

3.指名說，對照要求評議。

4.學生分小組練說，然后推薦同學向全班介紹。

【篇二】2023小學語文蘇教版一年級下冊練習七教學設(shè)計2023蘇教版一年級下冊語文第七單元教案

課堂教學教案

本課學習單設(shè)計

課堂教學教案

【篇三】2023小學語文蘇教版一年級下冊練習七教學設(shè)計2023蘇教版一年級語文下冊第七單元教案

16、中國紅

教學目標：

1、認識本課生字，會寫田字格里面的生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。認識新偏旁“弓〞。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感悟“中國紅〞的象征意義，激發(fā)兒童熱愛祖國的思想情感。教學重難點：

教學重點：

1、認識本課生字，會寫田字格里面的生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。認識新偏旁“弓〞。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：感悟“中國紅〞的象征意義，激發(fā)兒童熱愛祖國的思想情感。

教學準備：課件

教學課時：3課時

教學過程：

第一課時

一、揭題導入

1、導入：出示文中插圖，說說你看到了什么。

2、板書課題，指名讀，齊讀。

3、引導質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道些什么？2023小學語文蘇教版一年級下冊練習七教學設(shè)計

二、初讀指導

1、借助拼音自讀課文，標出自然小節(jié)的序號，圈出生字詞，讀準字音，讀通課文。

2、檢查自讀情況。

〔1〕出示詞語，指名認讀，正音。

〔2〕去掉拼音讀。

〔3〕指名分自然小節(jié)讀課文，正音。

三、再讀課文，理清脈絡(luò)。2023小學語文蘇教版一年級下冊練習七教學設(shè)計

1、自由讀課文，思考：課文里描寫了哪些紅色的事物？

2、討論交流，出示詞語。

3、開火車讀，齊讀。

四、識記生字字形，指導書寫。

1、出示生字，組詞，理解字義。

2、指導書寫，范寫。

“媽、揚、城、掛、張〞這5個字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。城：注意筆畫兼的穿插避讓，斜鉤伸長。

掛：注意筆畫的長短變化，間隔均勻，左右照應(yīng)。

張：豎提要直，捺畫伸展。

安：女中的一橫要長些，使整個字顯得穩(wěn)定。

3、學生描紅、臨寫生字詞，反應(yīng)評價。

五、布置作業(yè)。

1、朗讀課文。

2、抄寫生字詞。

板書設(shè)計：

第二課時

一、復習導入

1、齊讀課題。

2、出示詞語，開火車讀。

二、精讀課文

1、學習第一小節(jié)。

〔1〕出示插圖，指名讀。

〔2〕討論交流：讀了以后，你有什么發(fā)現(xiàn)？

〔3〕你也能學著說一說嗎？

花兒開放的花兒春天開放的花兒

太陽〔〕〔〕

國旗〔〕〔〕

〔4〕有感情地齊讀第一小節(jié)。

2、學習第二小節(jié)。

〔1〕學生自讀。2023小學語文蘇教版一年級下冊練習七教學設(shè)計

〔2〕交流：你又有什么發(fā)現(xiàn)？

〔3〕觀察插圖，出示填空題。

花兒開放的花兒春天開放的花兒

燈籠〔〕〔〕

笑臉〔〕〔〕

〔4〕有感情地齊讀第二小節(jié)。

三、指導有感情地朗讀課文，練習背誦。

四、總結(jié)全文，拓展延伸。

1、你知道課文里描寫了哪些“中國紅〞？

2、為什么把它們叫作“中國紅〞？

你還能學著說一說嗎？

花兒開放的花兒春天開放的花兒

朝霞〔〕〔〕

楓葉〔〕〔〕

窗花〔〕〔〕

紅領(lǐng)巾〔〕〔〕

3、學做小詩人。

你能仿照這首詩的寫法，再寫幾句嗎？

五、布置作業(yè)。

1、朗讀課文。

2、將課堂上仿寫創(chuàng)作的小詩寫下來。

板書設(shè)計：

第三課時

17、團團和圓圓

教學目標：

1、學會本課8個生字，注意容易誤寫的部首的正確寫法。

2、綠線格內(nèi)9個會認的字相對來說筆畫多，認識并會組詞。

3、流利、有感情地朗讀課文。

4、能講述熊貓團團圓圓的故事。

5、學會和動物和諧相處，增強保護動物的意識。

教學重難點：

重點：1、學會生字，并能正確、美觀地書寫。

2、流利、有感情地朗讀課文。

難點：通過朗讀和學習課文，了解團團和圓圓的故事。教學準備：課件

教學課時：3課時

教學過程：

第一課時

一、揭題導入

1．

2．

3．

4．導入：出示大熊貓團團圓圓的圖片，學生齊說名字。板書課題：生字：“團〞、“圓〞。先里頭，再封口。指名讀課題“團團〞“圓圓〞后面一個字讀成輕聲。引導質(zhì)疑，讀了課題，你們想知道什么？大熊貓為什么叫團團圓圓？它們是什么樣子的？?.

二、初讀指導

1.借讀拼音自由讀課文，標出自然段的序號，圈出生字詞，讀

準字音，都通課文。

2.檢查自讀情況。

出示詞語：寶島男生小朋友排隊郵票木柵可愛大熊貓爬高上低啃竹子合影留念去拼音讀詞語

指名讀長句子，注意停頓：

每天，小朋友們/排著隊，等著跟它們/合影留念。

指名分自然段讀課文，正