教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題隨著考試臨近，學(xué)生心情極度緊張，考試時(shí)不能集中注意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種_____參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。學(xué)生由于考試而產(chǎn)生緊張情緒，以致考試不能正常發(fā)揮，屬焦慮癥，故選A。2、多選題一般來說，_____是青年期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機(jī)。B提高內(nèi)驅(qū)力D發(fā)展內(nèi)驅(qū)力參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：青年時(shí)期，自我提高內(nèi)驅(qū)力和認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力替代附屬內(nèi)驅(qū)力成為主要的學(xué)習(xí)動機(jī)。3、填空題中學(xué)常用的教學(xué)方法有____。這些方法只有結(jié)合起來運(yùn)用，才能順利完成教學(xué)任務(wù)。參考答案:講授法；談?wù)摲ǎ谎菔痉ǎ粎⒂^法；實(shí)驗(yàn)法；練習(xí)法本題解釋:【答案】講授法；談?wù)摲ǎ谎菔痉?；參觀法；實(shí)驗(yàn)法；練習(xí)法4、單選題對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對師生關(guān)系模式的掌握。【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】師生關(guān)系模式有三種：放任型、專制型以及民主型。民主型的師生關(guān)系模式是以開放、平等、互助為其主要形態(tài)和行為特征的。教師以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計(jì)劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一模式的師生關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展最有利。5、簡答題學(xué)習(xí)動機(jī)參考答案:參考解析：是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，維持已產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為，并使學(xué)習(xí)行為指向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程和內(nèi)部心理狀態(tài)。6、簡答題請你談?wù)剮煼渡鸀槭裁匆獙W(xué)習(xí)教育學(xué)。參考答案:(1)有利于樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐；(2)有利于樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量；(3)有利于掌握學(xué)生思想品德發(fā)展變化的規(guī)律，做好教書育人工作；(4)有利于優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教育理論水平和實(shí)際能力。7、單選題在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，而是要做到“授人以漁”，這說明教學(xué)中應(yīng)該重視_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理解古文“授人以魚不如授人以漁”即能了解題干所描述的內(nèi)容是指教師除了傳授知識，還要教授學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的能力。故本題選B。寫!”我沒說話就下課了。但這件事引起了我的反恩，在班會上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)”的問題。經(jīng)過商討，同學(xué)們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應(yīng)該寫，但可以根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時(shí)間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試，絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進(jìn)步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事了。結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。參考答案:參考解析：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以從以下幾個方面展開：一是對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點(diǎn)、特長等有一個準(zhǔn)確的評價(jià)；二是在完成學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)要求并達(dá)到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時(shí)，有所選擇和有所側(cè)重地制定進(jìn)一步加強(qiáng)某方面基礎(chǔ)的計(jì)劃，擴(kuò)充某方面知識和發(fā)展某方面能力，調(diào)整、優(yōu)化已有的知識；三是按照既定計(jì)劃積極主動地培養(yǎng)自己；四是在實(shí)踐中能不斷修正和調(diào)整學(xué)9、填空題1.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過兩個途徑實(shí)現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動力和____。參考答案:教育再生產(chǎn)科學(xué)知識10、填空題布魯納主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，他的理論常被稱為____。參考答案:認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論(或“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說”)本題解釋:參考解析：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論(或“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說”)11、單選題韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于_____的因素。A:內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的B:內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的C:外部的、不穩(wěn)定的、可控的D:外部的、不穩(wěn)定的、不可控的參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是韋納的歸因理論。韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于努力，而努力是一種內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素，故本題選A。12、單選題當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，老是抱怨我們對他們大喊大叫，但是他們卻越來越不像話。學(xué)生不良行為的增加可以用行為主義的_____理論解釋。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：強(qiáng)化物是指使反應(yīng)發(fā)生概率增加或維持某種反應(yīng)水平的任何刺激。斯金納區(qū)別了兩種強(qiáng)化類型：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。當(dāng)在環(huán)境中增加某種刺激，有機(jī)體反應(yīng)概率增加時(shí)，這種刺激就是正強(qiáng)化物；當(dāng)某種刺激在有機(jī)體環(huán)境中消失時(shí)，反應(yīng)概率增加，這種刺激便是負(fù)強(qiáng)化物。故正確答案為A。13、單選題各級人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)_____財(cái)政經(jīng)常性收入的增長。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定：國務(wù)院和地方各級人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例。14、單選題在實(shí)踐中，教育目的有不同層次的表述，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)又稱為_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：15、單選題去動物園看過幾次大象，就能畫出大象的樣子。這是認(rèn)知發(fā)展到_____階段的兒童能達(dá)到的程度。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：前運(yùn)算階段的兒童開始能運(yùn)用語言或其他符號代表他們經(jīng)歷過的事物，但他們的語詞或其他符號還不能代表抽象的概念，思維仍受具體直覺表象的束縛。兒童畫出見過幾次的大象，說明他們能用符號來代表他們經(jīng)歷過的具體的事物。16、單選題掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。符號學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義，或者說學(xué)習(xí)符號本身代表什么。概念學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)把具有共同屬性的事物集合在一起，并冠以一個名稱，把不具有此類屬性的事物排除出去。規(guī)則學(xué)習(xí)是用概念學(xué)習(xí)來解決問題的學(xué)習(xí)方法，是通過概念與規(guī)則來調(diào)節(jié)人的行為，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)方法。17、簡答題如何建立教師威信？參考答案:【出題思路】本題考查考生對建立教師威信的途徑的掌握?！緟⒖即鸢浮?1)培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)。良好的道德品質(zhì)是教師獲得威信的基本條件。教師在日常生活和工作中，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)道德修養(yǎng)，爭取從人格上贏得學(xué)生的尊重。(2)培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征。良好的認(rèn)知能力和性格特征是教師獲得威信所必需的心理品質(zhì)?？萍嫉陌l(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，對教師的認(rèn)知能力提出了更高的要求。教師要想有效地傳授知識，就必須勤奮刻苦，好學(xué)多思，擁有淵博的知識和獨(dú)到的見解以及精湛的教學(xué)技巧，能夠給學(xué)生以深刻啟迪并激發(fā)他們對問題的深入思考。這樣的教師教學(xué)效果才好，威信才能高。(3)注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師的儀表、生活作風(fēng)和行為習(xí)慣對威信的獲得也有重要影響。許多研究表明，教師儀表大方，衣著整潔樸素，會引起學(xué)生的好感。(4)給學(xué)生以良好的第一印象。教師第一次和學(xué)生見面給學(xué)生留下的印象特別深刻，因?yàn)閷W(xué)生對新教師總是懷有新奇感，十分關(guān)注教師的一言一行。因此，教師應(yīng)高度重視與學(xué)生的第一次見面，力爭在第一堂課從各方面給學(xué)生留下好印象，從而奠定“心理定勢”，形成初步威信。(5)做學(xué)生的朋友與知己。人本主義心理學(xué)的主要代表人物馬斯洛和羅杰斯都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中人的情感因素的重要性。他們認(rèn)為，必須尊重學(xué)習(xí)者，重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需求和價(jià)值觀，主張?jiān)趲熒g建立良好的交往關(guān)系，形成情感融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)情境。因此，教師除了扮演權(quán)威者角色之外，還應(yīng)當(dāng)扮演朋友和知己的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵者、促進(jìn)者，使學(xué)生覺得教師是他們真誠的、可信賴的朋友和知己。18、填空題準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的____，形成準(zhǔn)確的定向映像。參考答案:動作表象本題解釋:參考解析：【答案】動作表象19、簡答題一個妙趣橫生的作文教學(xué)片段：師：同學(xué)們，端午節(jié)快到了，我非常想到你們各家去過端午節(jié)，不知哪位同學(xué)愿意請我？生：(面露喜色，大聲喊)老師到我家！我愿意請您！師：大家都愿意請我，我很高興。但這樣爭也不是辦法。我看這樣吧，誰會做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到誰家去做客。生：(面露難色，不知如何回答)師：這個條件可能讓大家為難了。不過，離端午節(jié)還有好幾天呢，如果同學(xué)們肯學(xué)，一定能學(xué)好，能請到我的。生：(興高采烈)好，一言為定！(兩天后的作文課上)師：同學(xué)們學(xué)會做菜了嗎？生：(大聲、齊)學(xué)會了！師：呀，這么快？跟誰學(xué)的？學(xué)生：我跟爸爸學(xué)的?！瓗煟焊兄x你們的一片誠心。那你們都學(xué)會做什么菜了呢？一定很好吧？生：(不等老師叫，就紛紛起立，七嘴八舌、爭先恐后地說起來。老師請了幾位上講臺說給大家聽。)師：剛才這幾位同學(xué)都講得不錯。聽他們一講，我就知道菜一定做得不錯，老師連口水都快流出來了。但全班這么多同學(xué)，不可能每個人都上來說，有什么辦法能讓老師知道每個同學(xué)學(xué)會了做什么菜，做菜的過程怎樣呢？生：老師，讓我們把做菜的過程和做的什么菜寫出來，您不就知道了嗎？師：這個主意真好。這樣，老師不但要知道你們做的什么菜，而且還能比較一下，看誰的菜做得最好，我就到誰家去做客，好嗎？生：好！師：好就快寫吧。結(jié)合材料從教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)過程三個視角進(jìn)行分析論述。參考答案:材料中這位老師的做法體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際和啟發(fā)性的教學(xué)原則。理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識去解決各種實(shí)際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。這一原則是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的體現(xiàn)。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)活動中，教師要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考、積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。20、填空題幼兒園教育是____的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。參考答案:基礎(chǔ)教育本題解釋:參考解析：基礎(chǔ)教育21、單選題教學(xué)的首要任務(wù)是_____。A:關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展B:發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C:培養(yǎng)品德和審美情趣D:傳授基礎(chǔ)知識和基本技能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：22、填空題最早在英語世界中傳播游戲理論并親自從事游戲研究的人是____。參考答案:斯賓塞本題解釋:參考解析：斯賓塞23、簡答題某一成年出租車司機(jī)講述了一個自己不愿意搭載教師的原因：在小學(xué)一年級的時(shí)候他擔(dān)任班長，為了感謝班主任，他決定給班主任制作一張新年賀卡當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都嘲笑他，而他不顧嘲笑，親手為班主任制作了賀卡他原想，班主任會摸著他的頭表揚(yáng)他，結(jié)果卻是班主任(語文老師，不容忍一個錯別字)打開賀卡發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，新年“渝”快，并讀了這張賀卡全班同學(xué)都笑了，讀完后，班主任當(dāng)著全體同學(xué)的而撕掉了賀卡并且還跺了幾腳。當(dāng)時(shí)他的臉一下就紅了，埋著頭，從此成績一落千丈，最終退學(xué)。成家后他不讓自己的孩子讀書，他成為出租車司機(jī)以來，一直不搭載教師。請結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的原理分析此案例。參考答案:從班主任的工作職責(zé)來看，該教師的做法是極其錯誤的。班主任是學(xué)生健康成長的守護(hù)者。中小學(xué)班主任而對的教育對象是青少年學(xué)生，他們正處于一生中成長發(fā)展的關(guān)鍵期，特別需要教育引導(dǎo)。班主任的特殊身份使班主任容易成為青少年學(xué)校生活中的主要依靠對象，成為學(xué)生的“重要他人”。做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心靈的導(dǎo)師，做學(xué)生全而和諧發(fā)展的引路人，學(xué)生健康成長的守護(hù)者，是班主任在班級教育中的主導(dǎo)角色。從教師職業(yè)道德規(guī)范角度來看，違背了教書育人和關(guān)愛學(xué)生的基木要求。教書育人是教師的天職，教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。對待學(xué)生應(yīng)該循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全而發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。從心理學(xué)的角度看，小學(xué)一年級的學(xué)生思維主要是以具體形象思維為主，對事物往往表現(xiàn)出一種比較具體、膚淺和表而的理解。在行為方而，低年級兒童表現(xiàn)出很強(qiáng)的依附性。無論是在遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公物，還是在關(guān)心集體和幫助他人方而，都還相當(dāng)缺乏，行為的抑制能力比較差，他們?nèi)菀滓缽摹㈨槒那榫硥毫?，也愿意服從教師或父母的管教，容易模仿成年人的行為，行為可塑性比較大，所以容易在外部的要求、約朿下形成良好的行為習(xí)慣。案例當(dāng)中，學(xué)生為了獲得班主任的表揚(yáng)而不顧他人的反對，親手為班主任制作賀卡，然而班主任沒有注意到學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)以及他的心理需求，這種做法顯然是不合理的。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的重任。教師扮演著不同的職業(yè)角色，以及擔(dān)當(dāng)著學(xué)生多方而發(fā)展的任務(wù)。教師不僅要有基木的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是要具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，要忠于人民的教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，懂得學(xué)生的心理，學(xué)會傾聽。不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，要以一顆寬容的心來看待學(xué)生的錯誤和問題，運(yùn)用自己的教育機(jī)智來合理的化解矛盾；用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，做到誨人不倦。因材施教。24、單選題很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了乘法口訣后，習(xí)慣于“三七二十一”這一記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一”很多人都反應(yīng)不出來，這是一種_____現(xiàn)象消極作用的表現(xiàn)。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：定勢指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。重復(fù)性地背乘法口訣表使人的思維形成定勢，因此在問題順序發(fā)生改變時(shí)人們一時(shí)間往往反應(yīng)不出來。25、簡答題簡述德育原則中疏導(dǎo)原則的基本要求。參考答案:參考解析：(1)講明道理，疏導(dǎo)思想；(2)因勢利導(dǎo)，循循善誘；(3)以表揚(yáng)、激勵為主，堅(jiān)持正面教育。26、單選題我國教育史上，學(xué)校起源于_____。D:半殖民地、半封建社會參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：中國最早的學(xué)校教育起源于夏商時(shí)期的“庠、序、?！?。27、單選題在皮亞杰看來，兒童認(rèn)為外界一切事物都是有生命的是在_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展分為四個階段，分別是感知運(yùn)動階段(0一2歲)、前運(yùn)算階段(2—7歲)、具體運(yùn)算階段(7—12歲)、形式運(yùn)算階段(12歲以上)?？忌枰莆彰總€階段的明顯特征。本題題干反映的是皮亞杰提出的“泛靈論”，這是0—2歲兒童的明顯特征。28、多選題下列心理學(xué)家中，屬于行為主義代表人物的是_____。參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：行為主義可以分為舊行為主義和新行為主義。舊行為主義的代表人物以華生為首。新行為主義的主要代表人物則為斯金納。安吉爾是機(jī)能主義的代表人物，苛勒是格式塔學(xué)派的代表人物。29、判斷題知覺是人認(rèn)識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]感覺是人認(rèn)識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。30、判斷題在心理過程中，認(rèn)知和情感是基礎(chǔ)，意志是將認(rèn)知和情感轉(zhuǎn)化為行為的動力。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：認(rèn)識過程是意志產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。情感過程推動或阻礙著意志行動的實(shí)現(xiàn)。意志對情感也具有調(diào)節(jié)作用。31、簡答題為什么教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識活動？參考答案:【出題思路】本題考查考生對教學(xué)過程性質(zhì)認(rèn)識的掌握?！緟⒖即鸢浮吭诮虒W(xué)活動中，教師的教授本質(zhì)上是一種特殊的實(shí)踐活動;學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種特殊的認(rèn)識活動;教學(xué)活動是二者通過一定的中介因素的有機(jī)結(jié)合;二者在教學(xué)中處于不同的地位，各自發(fā)揮著不同的作用。所以，教學(xué)活動的本質(zhì)在于它是一種特殊的實(shí)踐一認(rèn)識復(fù)合活動。教學(xué)活動的這種特殊性主要表現(xiàn)在：(1)認(rèn)識的間接性。教學(xué)過程主要是學(xué)習(xí)已有的文化知識，而不是對客觀世界的原創(chuàng)性認(rèn)識，區(qū)別于科學(xué)家的認(rèn)識活動。(2)認(rèn)識的交往性。教學(xué)活動是教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動，教學(xué)活動是發(fā)生在師生之間以及學(xué)生之間的一種特殊的交往活動。(3)認(rèn)識的教育性。教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)識既是目的，又是手段。通過認(rèn)識掌握更多的科學(xué)文化知識，同時(shí)通過認(rèn)識也能發(fā)現(xiàn)自身的差距和不足。(4)有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。學(xué)生的個體認(rèn)識區(qū)別于一般的認(rèn)識過程，是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。32、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。開學(xué)不久。陳老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生楊朗有許多毛病。陳老師心想，像楊朗這樣的學(xué)生，缺少的不是批評,而是肯定和鼓勵。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點(diǎn)，但你也有不少優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的優(yōu)點(diǎn)，不然我可要批評你了?！谌?，楊朗很不好意思的找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵?！标惱蠋熉牭秸f：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實(shí)在。不過當(dāng)兵同樣需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，需要有真才實(shí)學(xué)。”聽了老師的話，楊朗高興極了，臉上露出了微笑。案例中陳老師在教育過程中，主要遵循了哪些德育原則?參考答案:參考解析：(1)陳老師在教育過程中遵循了疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。(2)陳老師在教育過程中遵循了因材施教原則。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。陳老師正確認(rèn)識和評價(jià)了楊朗的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵他去參軍。使他樹立了自信心。33、單選題一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：該學(xué)生下決心改掉遲到的毛病，說明其具有一定的道德認(rèn)知，但該行為沒實(shí)現(xiàn)則由于其意志力薄弱，無法克服該陋習(xí)，故對其要重點(diǎn)培養(yǎng)道德意志。34、單選題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系，而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：課堂管理是教師為了完成教學(xué)任務(wù)，調(diào)控人際關(guān)系，和諧教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列教學(xué)行為方式。管理好課堂是開展教學(xué)活動的基石，教師必須不斷地提高課堂教學(xué)管理技。35、簡答題簡述新課稈評價(jià)的基木特點(diǎn)。參考答案:【答案】新課稈評價(jià)的基木特點(diǎn)包括：(1)重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評價(jià)功能的轉(zhuǎn)化；(2)注重綜合評價(jià)，關(guān)注個體差異，實(shí)現(xiàn)評價(jià)指標(biāo)的多元化；(3)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方法的多樣化；(4)強(qiáng)調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化；(5)注重過稈，終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。36、單選題下列選項(xiàng)中，不屬于兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“經(jīng)常感冒”屬于疾病范疇，不屬于適應(yīng)性問題。37、單選題在這個案例中，該老師所使用的教學(xué)模式為_____。A傳遞——接受式B——發(fā)現(xiàn)式C模仿式D——陶冶式參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的情境-陶冶式的教學(xué)模式。情境-陶冶式的教學(xué)模式是使學(xué)生處在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，運(yùn)用學(xué)生的無意識心理活動和情感，加強(qiáng)有意識的理性學(xué)習(xí)活動的教學(xué)模式。題目中教師進(jìn)行德育時(shí)通過一個例子，創(chuàng)設(shè)了一個教學(xué)情境屬于情境-陶冶式。故選D。38、填空題____是學(xué)校培養(yǎng)人才的施工藍(lán)圖，是教師從事教育活動的基本依據(jù)。參考答案:課程本題解釋:【答案】課程39、多選題在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是_____。A:素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生B:素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展C:素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展D:素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)E:素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD40、單選題在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：畫線是復(fù)述策，是認(rèn)知策的一種。41、簡答題1968年，美國著名的心理學(xué)家羅森塔爾做了一個實(shí)驗(yàn)。他從小學(xué)每個年級抽出部分學(xué)生，進(jìn)行所謂的“預(yù)測未來發(fā)展”的測試，學(xué)生名單交給任課教師。實(shí)際上，羅森塔爾并未做任何真正實(shí)際的測驗(yàn)，只是隨意抽取部分學(xué)生的名字，在這些學(xué)生中，有的是教師意料到的，有的卻不然。過了一學(xué)期后重測，發(fā)現(xiàn)那些隨意抽出的學(xué)生各方而都獲得了較大的進(jìn)步，成績明顯提高。問題：這一事例說明了什么問題？你在教育教學(xué)中受到哪些啟發(fā)？參考答案:案例所述就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”，即“教師期望效應(yīng)”。在教育過稈中，教師如果對學(xué)生充滿信心，對學(xué)生抱有極大的期望去教育學(xué)生，學(xué)生將感受到這種期望，并將這種期望轉(zhuǎn)化成一定動力，在這種動力的驅(qū)使下，學(xué)生在智力、情感、個性等方而一定會取得迅速發(fā)展?！傲_森塔爾效應(yīng)”告訴我們，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進(jìn)步得更快，發(fā)展得更好。反之，向一個人傳遞消極的期望則會使人自暴自棄，放棄努力。42、單選題去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認(rèn)識發(fā)展到_____的兒童能做到這種程度。度參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：兒童在具體運(yùn)算階段形成守恒概念，并能進(jìn)行遞推性思維。“記路”反映了這一點(diǎn)。43、多選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，不收_____。參考答案:AB本題解釋:參考答案：A,B。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則第二條規(guī)定：國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，實(shí)施義